Poniżej udostępniamy plan miesięczny:

LIPIEC

Materiały na cały tydzień: 27-31.07.2020 r

Temat tygodnia: Kartka z wakacji.

kartka z wakacji

Pozdrawiam serdecznie Magdalena Lipowiecka

 

 

 

 

Materiały na cały tydzień: 20-24.07.2020 r.

Temat tygodnia : Gry i zabawy wakacyjne

Gry i zabawy wakacyjne 

Pozdrawiam Magdalena Lipowiecka

 

Materiały na cały tydzień 13-17.-7.2020 r.

Temat tygodnia:

2. Bajkowe bajanie, w krainie baśni

załącznik kolorowanka:czerwony kapturek kolorowanka

żabka rysuj po sladzie 3-4l

Dobrego tygodnia.Pozdrawiam Magdalena Lipowiecka

 

Temat tygodnia :Kolory lata.Materiały na cały tydzień.

Kolory lata,Witaj lato 1-10.07.2020

dodatkowo:narysuj zgodnie z wzorem 3-4l

Dobrego dnia. Pozdrawiam Magda Lipowiecka

Drodzy Rodzice! W związku z zaistniałą sytuacją wysyłamy Państwu plan pracy dydaktyczno-wychowawczy na miesiąc czerwiec. Od poniedziałku ( 23.03.2020 r.) będziemy  dodawały wpisy z zabawami i zadaniami dydaktycznymi dla dzieci. Serdecznie pozdrawiamy cała grupę i rodziców. Życzymy miłego spędzania czasu wspólnie razem, a my będziemy starały Państwu i dzieciom go umilić proponując ciekawe zabawy i zadania.

Drodzy Rodzice, zachęcamy do przeczytania dzieciom bajki terapeutycznej Bajka o złym królu wirusie i dobrej kwarantannie

MATERIAŁY NA TYDZIEŃ 22-26.06.2020 – TEMAT: Las

1.Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka o dziku”

https://www.youtube.com/watch?v=yZaZ7mSiDs8

2.Zabawa muzyczno – ruchowa „ Idziemy do zoo”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM 

3. Kochani 23 czerwca obchodzimy Dzień Ojca i z tej okazji taki oto wierszyk:

Dla tatusia dzięcioł stuka

ryczy krowa, brzęczy mucha

Osioł skacze aż do nieba-

Zawsze Tatę kochać trzeba!

Narysujcie coś dla swojego taty, może to być samochód, kwiatki, serce, chmurka.

4. Proszę obejrzyjcie film o lesie.

https://www.youtube.com/watch?v=GVxiSJ-E8HM

Powiedźcie proszę co daje nam las?

5. Spróbujcie nauczyć się piosenki o lesie.

https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4&t=63s

Ref: Las, straszny las,

czym zaskoczy dzisiaj nas?

Nie wiadomo, co przyniesie

Spacer po prastarym lesie. / x2

6. Proszę powiedźcie co widzicie na obrazku? Pokolorujcie  obrazek dokładnie, nie wychodząc za linie, ogon ozdóbcie małymi kawałkami papieru.

7. Język angielski powtórka:

Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać i pokazywać części ciała:

Head Shoulders Knees & Toes

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

And eyes and ears and mouth and mouth and nose.

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 

MATERIAŁY NA TYDZIEŃ 15-19.06.2020 – TEMAT: Pożegnania nadszedł czas

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Dżungla”

2. Zabawa muzyczna do piosenki „Papuga kolorowa”. Krasnale świetnie śpiewają i znają piosenkę 🙂

3. Spróbujcie posłuchać zagadki i ją odgadnąć.

Śmietankowe, owocowe…

Doskonałe dla ochłody.

Kiedy upał jest na dworze,

każdy lubi lizać… (lody)

4. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej

Kiedy nam buzie ogrzewa lato, czas na przygody z mamą i tatą.

Czekają góry, pachnące łąki, morze i plaża, konie, biedronki!

Gdy my będziemy się pluskać w rzekach, przedszkole na nas grzecznie poczeka,

odpoczną w ciszy lalki, zabawki, dwie karuzele, miś i huśtawki.

 Chętnie wrócimy do naszej pani  z wakacyjnymi opowieściami

 o sarnach w lesie, o rybkach w morzu i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.

Będziemy liczyć białe muszelki, poznamy nowe, ważne literki, a ten, kto butów sam nie sznuruje, w mig się nauczy! Ja już sznuruję!

Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?

– Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?

– Dokąd możemy pojechać na wakacje?

– Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje?

– Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji?

5. Praca plastyczna. Pokoloruj lody według własnego ulubionego smaku 

6. Język angielski

Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać :

 

The Finger Family Song

Daddy finger, daddy finger, where are you?

Here I am, here I am

How do you do?

Mommy finger, mommy finger, where are you?

Here I am, here I am

How do you do?

Brother finger, brother finger, where are you?

Here I am, here I am

How do you do?

Sister finger, sister finger, where…

 

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

 

Scenariusz zajęć: 08-12.06.2020 „Wakacyjne podróże”

1. Zabawa na powitanie każdego dnia – „Koła autobusu kręcą się”.

Dziecko wymyśla ruch do słów piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA

2. Zabawa muzyczno – ruchowa “Boogie Woogie” Krasnale świetnie znają zabawę.

3. Spróbujcie posłuchać zagadki i ją odgadnąć.
Morze, góry lub jeziora.
Pociąg wjeżdża już na stację.
Lato wreszcie się zaczęło
Czas rozpocząć więc…(wakacje).

4.Wysłuchajcie proszę teraz wiersza B. Szelągowskiej „Na wakacje ruszać czas”
Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

B. Szelągowska

Spróbujcie odpowiedzieć na pytana:
1.Gdzie można wyjechać na wakacje?
2.Co można robić z dziadkiem?
3.Co można robić na plaży?

5. Posłuchajcie piosenki i spróbujcie nauczyć się słów refrenu a brzmi on tak:
Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach
zapinamy pasy
jedziemy na wczasy!

6. Rysujcie po śladzie, pokolorujcie czapkę z daszkiem i łódkę.

7. Język angielski
Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać :

The Finger Family Song
Daddy finger, daddy finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?
Mommy finger, mommy finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?
Brother finger, brother finger, where are you?
Here I am, here I am
How do you do?
Sister finger, sister finger, where…

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

MATERIAŁY NA TYDZIEŃ 01-05.06.2020 – TEMAT: Niby tacy sami a jednak inni

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Witamy”

https://www.youtube.com/watch?v=IFj4BW0O3gI

2. Zabawa muzyczna do piosenki „Jestem muzykantem”. Krasnale świetnie śpiewają i znają piosenkę 🙂

3. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej

Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.

– To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.

– Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.

Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku, ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.

– Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia. – On jest z innego kraju.

– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje.

Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.

– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?

– Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj.

Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”.

– Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zapropo­nowała.

Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.

– Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola.

– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś.

– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.

– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.

Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.

– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie.

Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.

– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku!

Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania  

– Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?

– Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?

– Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?

– Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?

– Czy wszyscy muszą być tacy sami?

4. Zapoznanie dzieci z piosenką „ Jesteśmy dziećmi”

5. Kolorowanka

6. Język angielski

Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać :

The Finger Family Song

Daddy finger, daddy finger, where are you?

Here I am, here I am

How do you do?

Mommy finger, mommy finger, where are you?

Here I am, here I am

How do you do?

Brother finger, brother finger, where are you?

Here I am, here I am

How do you do?

Sister finger, sister finger, where…

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć tygodniowy 25-29.05.2020

Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować nasz temat tygodniowy pod tytułem „Święto Rodziców” . We wtorek 26.05 obchodzimy Dzień Mamy.

1.Piosenka na powitanie każdego dnia „Chociaż  jestem taki malutki”

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ A ram sam sam”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

 3.Posłuchajcie proszę wiersza i spróbujcie się go nauczyć. We wtorek mamy Święto Mamy! To jest wiersz dla mamy, spróbujcie go wyrecytować na Dzień Mamy. 

DZIEŃ MAMY

Kocha nas nad życie

I o nas się troszczy,

Gdy jesteśmy mali

I gdy już dorośli.

 

Pamiętajmy o tym,

Nie tylko od święta,

Jak pięknie wygląda,

Gdy jest uśmiechnięta.

 

Pokażmy na co dzień,

Jak mocno kochamy,

Bo nie ma na świecie,

Takiej drugiej mamy.

 

Elżbieta Tarczyńska

4. Wysłuchajcie piosenki: „Arka Noego & Przyjaciele – Kocham Cię Mamo”.

Jak myślicie dla  kogo piosenka jest śpiewana?

Spróbujcie zaśpiewać ją mamie.

 

„Arka Noego & Przyjaciele – Kocham Cię Mamo”.

Kiedy byłam jak kropelka, czułam serca Twego bicie

I widziałam jak jest wielka, miłość, która daje życie..

Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to samo.

 

 

Kiedy byłam jak kwiatuszek, mama głośno powiedziała

Słów rozwinął się kłębuszek, które bardzo pokochała

Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to samo.

 

Kiedy będę taka duża, ja przytulę mamo Ciebie

I zawołam ‘żadna burza, nie oddali nas od siebie!’

Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to samo.

Kocham Cię! Kocham! Mamo wiem, że Ty czujesz to samo.

5. Pokolorujcie serduszko na czerwono, z kolorowej bibuły lub papieru zróbcie kuleczki i przykleicie w miejsce gwiazdek. Poproście brata , siostrę lub tatę aby zgiął pracę na pół, w środku narysujcie coś dla mamy, może to być np. kwiatek .Popatrzcie jaka piękna laurka dla mamy.

6.Pokolorujcie na czerwono serduszka, wazon ozdóbcie kuleczkami z kolorowej bibuły lub plasteliny.

7. Język angielski:

Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać i pokazywać części ciała:

Head Shoulders Knees & Toes

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

And eyes and ears and mouth and mouth and nose.

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes

 

8. Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie – gimnastyka)

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 

MATERIAŁY NA TYDZIEŃ 18-22.05. 2020 – TEMAT: Łąka w maju

1.Piosenka na powitanie każdego dnia „ Dzieńdoberek”

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Gąsienica Basi”

3. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Łąka

Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć, jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy.

Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma – zmartwił się Tomek.

Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał – odezwał się Olek. Może nawet będzie jakieś gniazdko.

A w gniazdku jajeczka – dodała Ada.

Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze? – zaproponowała pani.

Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspaniała zabawa.

Konik polny! – zauważyła Kasia.

Ale wysoko skacze!

A ja widzę biedronki – Małgosia położyła jedną z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej.

Jaki kolor ma biedronka? – spytała pani.

Czerwony.

I ma czarne kropeczki.

A ja widziałem kopter! – krzyknął mały Jaś.

Co to jest kopter? zdziwił się Olek.

Może chodzi o helikopter? – zapytała z uśmiechem pani. Chyba wiem, co widziałeś. To z pewnością była ważka. Ważki mają dużą głowę, podłużny tułów i skrzydełka podobne do śmigła.

O! Lecą następne! – zawołał Piotruś.

Proszę pani, a tu są dziury!

Wszyscy podeszli bliżej, żeby je zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele.

Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie?

Pająk – powiedziała Zosia.

A ja myślę, że smok.

Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków ani nie wrzucały kamieni.

To jest domek myszki, więc nie wolno zakłócać jej spokoju – powiedziała.

Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabra­kło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli.

Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki i wiele innych pachnących kwiatków.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania:

– Dokąd dzieci wybrały się na spacer?

Wymieńcie zwierzęta, które dzieci widziały na łące?

Jakie zwierzątka kopią kopce na łące?

Gdzie mieszkają myszy polne?

4. Wysłuchanie piosenki „Motylek” i improwizacja ruchowa do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=2e-Zs4fMOfg

5. Powiedz co przedstawia kolorowanka i pokoloruj

6. Dla chętnych:

7. Język angielski:

Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać i pokazywać części ciała:

Head Shoulders Knees & Toes

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes

8.Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie – gimnastyka)

Miłej zabawy życzą Pani Iwonka i Pani Kamilka

 

Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować temat tygodniowy pod tytułem „Moja miejscowość, mój region”.

Scenariusz zajęć tygodniowy (11-15.05.2020)

1.Piosenka na powitanie każdego dnia „Wszyscy są, witam Was”

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Koniki”

3.Wysłuchajcie proszę wiersza pod tytułem „Moja miejscowość” B. Szelągowskiej i powtarzajcie za rodzicami :da, do, du da, do, da, w pięknym domu mieszkam ja!

Jak myślicie czym różnią się domy na wsi i w mieście?

Ile bloków stoi w mieście!

Jedne duże, inne małe.

Ten jest żółty, tamten szary,

A te obok – całkiem białe.

Mkną ulicą samochody;

Wszędzie pełno zakamarków.

By odpocząć od hałasu,

Zawsze można iść do parku.

Da, do, du, da, do, da,

W pięknym domu mieszkam ja!

Na wsi domów jest niewiele;

Spokój zwykle tam panuje.

Za dnia słychać śpiew skowronka,

Nocą sowa pohukuje.

Czasem piesek przerwie ciszę,

Kiedy biega po ogrodzie.

Kogut pieje, krowa muczy,

kaczka kwacze gdzieś na wodzie.

Da, do, du, da, do, da,

W pięknym domu mieszkam ja!

Czy to miasto, czy też wioska,

Wielkie bloki, małe domy,

Najważniejsze, by oprócz domu

Mieć rodzinę i znajomych!

Da, do, du, da, do, da,

W pięknym domu mieszkam ja!

4. A teraz posłuchajcie uważnie piosenki o tramwajach. Powiedzcie jakiego koloru są tramwaje w piosence? Jak myślicie jakie to miasto?

https://www.youtube.com/watch?v=iGLVfKf6uHo.

5.Pokolorujcie tramwaj na niebiesko i spróbujcie dorysować ludzi w oknach tramwaju.

6. Język angielski

Dziecko zna:

– podstawowe części ciała (head, shoulders, knees, toes, nose, ears, eyes, mouth).

– formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– formę pożegnania „Good bye song”

7. Gimnastyka z Panem Kamilem ( w folderze zdalne nauczanie – gimnastyka)

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – piątek 08.05.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka na powitanie” Miś i Margolcia

2.Zabawa muzyczno – ruchowa „ Misie dwa”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=o-_QaXW-uIs

3. Słuchanie wiersza E. Stadmüller Kim jesteś?

– Czy wiesz, kim jesteś?

– To oczywiste!

– Co jest Ci bliskie?

– Znaki ojczyste.

Ojczyste barwy

– biało-czerwone

ojczyste godło

– orzeł w koronie

Ojczyste w hymnie

Mazurka dźwięki,

no i stolica

– miasto Syrenki.

I jeszcze Wisła,

co sobie płynie

raz po wyżynie,

raz po równinie,

i mija miasta

prześliczne takie.

Już wiesz, kim jesteś?

– Jestem Polakiem.

Rozmowa na podstawie wiersza.

– O jakich znakach ojczystych jest mowa w wierszu?

– Jakie są nasze barwy narodowe?

– Jak wygląda nasze godło?

– Jaka się nazywa najdłuższa rzeka w Polsce?

– Kim jesteśmy, jeśli mieszkamy w Polsce?

4. Podsumowanie zajęć tygodniowych – zabawa w kończenie zdań.

Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dzieci je kończą.

Kraj, w którym mieszkam, to…

Godło Polski przedstawia…

Flaga Polski ma dwa kolory: …

Gdy słyszymy hymn, musimy…

Nasze symbole narodowe to…

5. Utrwalanie piosenki – Jestem Polakiem

6. Powiedz co widzisz na obrazku i narysuj tyle kresek, ile widzisz obrazków

7. Gimnastyka z Panem Kamilem ( w zakładce gimnastyka – zdalne nauczanie)

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – czwartek 07.05.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka na dzień dobry” Miś i Margolcia

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Misie dwa”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=o-_QaXW-uIs

3. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja Ojczyzna.

Rodzic prezentuje wiersz. Powtarza go, a dzieci za nim, fragmentami: Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

Spoglądam na flagę,

jak dumnie powiewa.

„Kocham Cię, Ojczyzno”

serce moje śpiewa.

 

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

 

Kocham wioski, miasta,

kocham lasy, góry!

I Morze Bałtyckie,

i jeszcze Mazury…

 

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

 

Kocham hymn, nasz język

i Orła Białego.

„Kocham Cię, Ojczyzno!”

– płynie z serca mego.

 

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

A za kilka lat,

kiedy będę duży,

chciałbym całym sercem

Tobie, Polsko, służyć!

 

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

4. Obejrzyj prezentację – Święto Flagi

Po obejrzeniu prezentacji porozmawiajmy o fladze Polski.

Jaki ma kolor?

Co oznacza kolor biały?

A co czerwony?

5. Utrwalanie piosenki jestem Polakiem

6. Praca plastyczna do wyboru (wyklej puste pola czerwoną bibuła lub wyklej czerwoną plasteliną)

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka.

Scenariusz zajęć – środa 06.05.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka na dzień dobry” Miś i Margolcia”

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Misie dwa”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=o-_QaXW-uIs

3. Posłuchajcie proszę wiersza pod tytułem :”Legenda o warszawskiej Syrence”

Legenda o warszawskiej Syrence

Piękna syrenka,

Co w morzu żyła,

Raz do Warszawy

Wisłą przybyła.

Zauważyli

Ją tam rybacy,

Gdy przeszkadzała

Im w ciężkiej pracy.

Rybacy dla niej

Życzliwi byli,

Bo się jej pięknym

Śpiewem wzruszyli.

Ale zły kupiec

Złapał ją w wodzie

I potem trzymał

W ciasnej zagrodzie.

Z żalu i smutku

Zaczęła płakać,

Na pomoc przyszedł

Jej syn rybaka.

Syrenka za to

Podziękowała

I bronić miasta

Przyobiecała.

Od tamtej pory

I dniem, i nocą

Służy Warszawie

Swoją pomocą.

 

Spróbujcie odpowiedzieć:

Gdzie mieszkała Syrenka?

Co zrobił Syrence kupiec?

Kto uratował Syrenkę?

Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

Rodzicu pokaz proszę swojemu dziecku  na komputerze jak wygląda Syrenka.

Zobacz na obrazku jak wyglądała Syrenka. Co trzyma w dłoniach?

4. Pokolorujcie obrazek syrenki, ozdóbcie ogon syrenki wg własnego pomysłu np. brokatem, kółeczkami, ziarnami kaszy gryczanej, ryżem itp.

 

5. Zabawa do piosenki pod tytułem „Syrenka”. Rączki na bioderka i tańczymy…..

6. A teraz przygotujcie proszę talerz, tackę, coś na czym można rysować palcami. Wsypujemy na nią trochę  mąki lub drobnej kaszy i rysujemy fale. Udanej zabawy.

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – wtorek 05.05.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka na dzień dobry” Miś i Margolcia

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Misie dwa”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=o-_QaXW-uIs

3. Oglądanie filmu o miejscach w Polsce. Rodzicu pokaż proszę dziecku na mapie gdzie są góry, morze, Mazury i Roztocze.

4. Pokolorujcie  na mapie Polski morze (na  kolor niebieski) oraz góry-(na kolor brązowy).

 

5. Kto wie ,co to za zwierzę? Czy to zwierzę można spotkać we Wrocławiu, jak myślisz? Rysujcie po śladzie, pokolorujcie proszę pyszczek ,nóżki oraz dorysujcie trawę.

6. Język angielski (materiał z poniedziałku)

Dziecko zna:

– podstawowe  części ciała (head, shoulders, knees, toes, nose, ears, eyes, mouth).

– formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– formę pożegnania „Good bye song”

7. Gimnastyka z Panem Kamilem ( w zakładce gimnastyka – zdalne nauczanie)

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – poniedziałek 04.05.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka na powitanie” Miś i Margolcia

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Misie dwa”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=o-_QaXW-uIs

3. Spróbujcie rozwiązać zagadkę B. Szelągowskiej a brzmi ona tak:

Wisi wysoko.

Biało – czerwona.

Często z wiatrem musi się zmagać.

To symbol Polski, to nasza….. (flaga).

4. Proszę obejrzyjcie baśń pod tytułem „Gniazdo orła” i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

Ilu było braci?

Jak nazywa się ptak którego spotkali”

Co jest godłem Polski?

5. Proszę powiedźcie co widzicie na obrazku? Pokolorujcie godło Polski.

6. Język angielski

Dziecko słucha piosenki stara się powtarzać i pokazywać części ciała:

– formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– formę pożegnania „Good bye song”

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować nasz temat tygodniowy pod tytułem „Dbamy o przyrodę” oraz projekt edukacyjny „Święta majowe”

Scenariusz zajęć – czwartek 30.04.2020 – PROJEKT EDUKACYJNY

„Święta majowe”

1. Piosenka na powitanie „Jestem Polakiem”

2. Święta majowe:

3. Nauka wiersza – „Polak mały”

4 .„Symbole Narodowe” – obejrzyj film edukacyjny

“Polak Mały!” film  o polskich symbolach narodowych. Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat filmu

5.„Co to za przedmiot?”-  zabawa dydaktyczna.

Rodzic  pokazuje przedmioty (np. gwizdek, lizak, czapka policyjna, strzykawka, kreda, dziennik, piłka, sportowe obuwie) dzieci odgadują ,w jakich zawodach są wykorzystywane wskazane przedmioty

6. „Hymn Polski”– Wysłuchanie nagrania hymnu narodowego. Zwrócenie uwagi na  prawidłową postawę podczas utworu oraz rozmowę na temat okoliczności, w których Polacy śpiewają swój Hymn.

7. Rysuj po liniach i pokoloruj 

Scenariusz zajęć – środa 29.04.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka o sprzątaniu domu”

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Idziemy do zoo”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

3. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o przyrodę. Rodzicu przeczytaj wiersz i zapytaj: W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Przeczytaj ponownie wiersz, a dzieci niech spróbują powtórzyć fragment tekstu: Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

W parku kwitną na rabatkach

kwiatki kolorowe.

Pod drzewami, wzdłuż alejek,

stoją kosze nowe.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

Dzięcioł puka w stare drzewo,

obserwując dzieci,

jak do kosza wyrzucają

po pikniku śmieci.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

Jeżyk z liści się wygrzebał,

pyszczek swój zadziera.

Teraz patrzy, jak rodzina

jedzie na rowerach.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

A w ogrodzie, obok parku,

słowik cudnie śpiewa.

To z radości – wzdłuż alei

ktoś posadził drzewa.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

Nawet słonko, choć wysoko,

jakoś mocniej świeci.

Lubi patrzeć się, jak dbają

o przyrodę dzieci!

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

4. Obejrzyj film edukacyjny – Polskie Parki Narodowe – W harmonii z przyrodą. Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat obejrzanego filmu.

5. Utrwalanie piosenki – „ZIEMIA TO WYSPA ZIELONA”

6. Kolorowanka – dbamy o czystość w otoczeniu

7. Znajdź drogę, labirynt (dla chętnych)

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – wtorek 28.04.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka o sprzątaniu domu”

 2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Idziemy do zoo”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

3.Zapraszamy do obejrzenia filmu edukacyjnego pod tytułem: „ Strażnicy ziemi”

4. Wysłuchajcie piosenki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

Czym jest ziemia?

Ziemia to dom dla kogo?

Dokończ zdanie: Ziemia to wyspa……

5. Połącz ze sobą kropki, dorysuj oczy , nos i usta. Powiedź co wyszło.

 

6. Język angielski powtórka (materiał z dnia wczorajszego)

– formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– formę pożegnania „Good bye song”

– słuchanie piosenki i powtarzanie:

I like bananas

7. Gimnastyka z Panem Kamilem ( w zakładce zdalne nauczanie – gimnastyka)

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – poniedziałek 27.04.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Piosenka o sprzątaniu domu”

 

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Idziemy do zoo”. Krasnale świetnie przy tym się bawią.

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

 3. Wysłuchajcie wiersza M. Terlikowskiej pod tytułem: „Dbaj o przyrodę”.

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

Kto lata nad łąką?

Kto robi sieć?

Gdzie jest pięknie?

W jaki sposób przedszkolak ma dbać o przyrodę?

Wyjaśnienie słowa „misternie”-dokładnie.

DBAJ O PRZYRODĘ!

Chcemy żyć z Wami w zgodzie, w przyjaźni.

Niech nie zabraknie Wam wyobraźni.

Tęczowy motyl nad łąką lata,

pająk misternie sieć swą uplata.

Patrzcie, jak pięknie w lesie, ogrodzie!

Ile jest życia w ziemi i w wodzie!

I Ty , przedszkolaku oszczędzaj wodę!

Nie niszcz i nie śmieć

DBAJ O PRZYRODĘ!

4.Proszę obejrzyjcie film o tym w jaki sposób należy dbać o nasza ziemię.

Proszę powiedźcie co widzicie na obrazku? Spróbujcie pokolorować obrazek dokładnie, nie wychodząc za linie.

Język angielski powtórka:

– formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– formę pożegnania „Good bye song”

– słuchanie piosenki i powtarzanie:

I like bananas

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 

 

 

Scenariusz zajęć – piątek 24.04.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Świat w naszych rękach”.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Na straganie”. Krasnale świetnie przy tym się bawią 🙂

3. Spróbujcie nauczyć się krótkiego wierszyka B. Szelągowskiej pod tytułem „Kosz na śmieci” a brzmi on tak:

Kosz się zawsze bardzo smuci,

gdy ktoś papier obok wrzuci.

Pamiętają wszystkie dzieci,

By do kosza wrzucać śmieci.

4. A teraz pobawimy się w quiz „Jak należy dbać o przyrodę”, posłuchajcie uważnie zdań i odpowiedzcie tak lub nie.

1.Zwierzęta nie czują, kiedy im ktoś dokucza np. łapie za ogon, za uszy

2.Śmieci powinno wyrzucać się do odpowiednich pojemników

3.W lesie wolno krzyczeć.

4.Butelki należy wyrzucać do rzeki.

5.Ogniska rozpalamy w lesie.

6.Woda do picia powinna być czysta.

5. Zabawa do piosenki, nauka słów piosenki pod tytułem: ”Duszki leśne”.

LEŚNE DUSZKI słowa: Dorota Gellner muzyka: Aleksander Pałac

I.Żyją w lesie małe duszki,

Które czyszczą leśne dróżki.

Mają miotły i szufelki

I do pracy zapał wielki.

Refren: Duszki, duszki, duszki leśne

wstają co dzień, bardzo wcześnie

I ziewając raz po raz zaczynają sprzątać las!

II. Piorą liście, myją szyszki

Aż dokoła wszystko błyszczy.

Muchomorom piorą groszki

Bo te duszki to czyścioszki.

Refren: Duszki, duszki….

III. Gdy ktoś czasem w lesie śmieci

Zaraz duszek za nim leci,

Zaraz siada mu na ręce

Grzecznie prosi: -Nie śmieć więcej!

6. Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie- gimnastyka)

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – czwartek 23.04.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Świat w naszych rękach”.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Na straganie”. Krasnale świetnie przy tym się bawią 🙂

3. Posłuchajcie zagadki B. Szelągowskiej i spróbujcie na nią odpowiedzieć a brzmi on tak:

O porządek trzeba dbać,

Wiedzą o tym także dzieci.

Do odpowiednich pojemników

Każdy wrzuca swoje….. (śmieci).

4. A teraz poćwiczymy sobie język i wargę, pokażcie gdzie one są.

Rzeka -dzieci naśladują łódkę płynącą po rzece od brzegu do brzegu- poruszają językiem pomiędzy otwartymi kącikami ust. Następnie naśladują odgłos rzeki: plum, plum, plum

Rybki-dzieci naśladują rybki, które wyskakują z wody- unoszą czubek języka w stronę nosa, a po chwili opierają go o górne zęby, powtarzając ruch kilkakrotnie.

Miód-dzieci naśladują misia, który zjadł baryłkę miodu i oblizuje się po jego zjedzeniu-prowadzą język ruchem okrężnym po górnej i dolnej wardze.

Czyste powietrze-dzieci wdychają powietrze- wciągają powietrze nosem a wypuszczają ustami.

5. Wysłuchajcie teraz proszę piosenki o duszkach i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

Co robią duszki?

Co ze sobą mają leśne duszki?

Kiedy wstają duszki?

Co oznacza słowo „czyścioszek”?

Gdzie  żyją duszki?

Gdy ktoś w lesie śmieci to co wtedy robią duszki?

https://www.youtube.com/watch?v=d_hb6NqGZQ8

6. Połącz śmieci z właściwym pojemnikiem. 

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 

Scenariusz zajęć – środa 22.04.2020 – projekt jednodniowy „Na ratunek ziemi”

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Świat w naszych rękach”.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Na straganie”. Krasnale świetnie przy tym się bawią 🙂

3. Rodzicu przeczytaj opowiadanie, którego dzieci będą bohaterami. Zadaniem dzieci jest uważne słuchanie i wykonywanie czynności, o których opowiada rodzic (czynności podane w nawiasie). Rodzic podpowiada na bieżąco dzieciom, co mają robić.

Dawno, dawno temu, a może wcale nie tak dawno. Wśród lasów, łąk i pól było niewielkie miasteczko. W miasteczku tym mieszkały dzieci, które bardzo lubiły leśne wycieczki. Pewnego dnia dzieci zapakowały do plecaków soki, zbożowe batoniki, jogurty, owoce oraz przygotowane przez rodziców kanapki (pakowanie do plecaka). Zabrały także ulubione zabawki. Ucałowały rodziców: „Cmok, cmok!” (dzieci dają buziaki), pomachały na pożegnanie (dzieci machają ręką) i wybrały się na piknik. Szły dróżką przez las (dzieci maszerują), aż dotarły na piękną leśną polanę. Na polanie pięknie pachniały kwitnące dookoła kwiaty (dzieci wdychają powietrze nosem), z daleka słychać było piękny śpiew ptaków (dzieci nasłuchują). Dzieci rozłożyły kocyk. A ponieważ były bardzo głodne i spragnione wyciągnęły z plecaków ulubione zbożowe batoniki, jogurty i soki (dzieci rozpakowują plecaki). Kiedy się najadły i napiły, papierki i puste butelki i kubeczki od jogurtów zostawiły na trawie. Dzieci rozpoczęły wesołą zabawę. Skakały na skakance (dzieci skaczą). Bawiły się w berka i w chowanego (dzieci zakrywają twarz rękami). Kiedy słońce zaczęło się chować za horyzont postanowiły wrócić do domu. Zabrały kocyk, plecaki i wróciły do domu (dzieci maszerują, a następnie siadają). W lesie zrobiło się cicho, ale jakoś dziwnie. Zwierzęta nie chciały przyjść na leśną polanę. Ptaki nie śpiewały. Kwiaty smutno zwiesiły swoje główki.

Rozmowa na temat opowiadania:

– dlaczego w lesie było cicho i dziwnie?

– skąd się biorą śmieci w lesie?

– co powinno się zrobić ze śmieciami, gdy idziemy do lasu na spacer?

– gdzie powinny trafiać śmieci?

4. Zabawa ruchowa „Krasnoludki robią porządki w lesie” – Rodzic przypomina dzieciom, że w lesie nie można śmiecić i trzeba teraz posprzątać po pikniku. Dzieci zamieniają się w pracowite krasnoludki. Kiedy rodzic włącza utwór Marsz Radeckiego https://www.youtube.com/watch?v=PPIEm4zxTm0, dzieci – krasnoludki maszerują po lesie – sali i szukają śmieci. Każde dziecko bierze jeden przedmiot. Kiedy rodzic wyłącza muzykę, dzieci – krasnoludki udają się do właściwego pojemnika i zatrzymują się obok niego. Rodzic pyta kolejno dzieci, z jakiego tworzywa mają śmieci i czy prawidłowo odszukały pojemnik. Dzieci wrzucają śmieci do odpowiednich pojemników. Zabawa trwa do momentu, aż wszystkie śmieci zostaną posegregowane – las zostanie posprzątany przez krasnoludki.

5. Bajka edukacyjna – proekologiczna

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY&t=223s

6. Dopasuj obrazek

7. Rysuj po śladzie

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – wtorek 21.04.2020

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Świat w naszych rękach”.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Na straganie”. Krasnale świetnie przy tym się bawią 🙂

3.Wprowadzenie do tematu zajęć – wypowiedzi dzieci na temat czystej wody i brudnej wody. Przygotujmy: dwa słoiki: w jednym jest czysta woda, a w drugim brudna (można celowo ją zabrudzić, np. ziemią). Dzieci oglądają oba słoiki. Zastanawiają się, gdzie jest czysta woda, a gdzie brudna. Na koniec zadajmy pytanie: Z którego słoika napilibyście się wody? Dlaczego?

4. Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Piosenka ekologiczna”

1. Dymią kominy wielkich fabryk,

płynie brudna woda do rzek.

Chcemy oddychać powietrzem czystym,

czystą wodę mieć.

Ref.: Czysta woda zdrowia doda

– to każde dziecko wie.

Czysta woda zdrowia doda

– tobie, tobie i mnie.

2. Smog już pokrywa niebo całe

szarym dymem i szarą mgłą.

W rzekach jest coraz mniej rybek.

Kto to widział, kto?

Ref.: Czysta woda…

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

Co robią kominy wielkich fabryk?

Jak myślicie – dlaczego do rzek płynie brudna woda?

Co to jest smog?

Dlaczego w rzece jest coraz mniej rybek?

5. Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody.

Dla każdego dziecka: słomka, miseczka z wodą. Dzieci siadają przy stolikach. Każde z nich otrzymuje swoją miseczkę z wodą i słomkę. Według instrukcji  dzieci próbują zrobić fale na wodzie (dmuchają delikatnie na powierzchnię wody) lub puszczają bąbelki (zanurzają słomki i dmuchają w nie).

6. Język angielski – dziecko śpiewa w języku angielskim formę powitalną Hello song”, formę pożegnania „Good bye song”. Utrwala nazwy kolorów.

7. Gimnastyka z Panem Kamilem ( w zakładce zdalne nauczanie – gimnastyka)

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Pani Kamilka

Scenariusz zajęć – poniedziałek 20.04.2020

Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować nasz temat tygodniowy pod tytułem „Dbamy o przyrodę”.

1. Piosenka na powitanie każdego dnia „Świat w naszych rękach”.

 

2. Zabawa muzyczno – ruchowa „ Na straganie”. Krasnale świetnie przy tym się bawią 🙂

3. Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz.

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uwa­żali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rę­kawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś ko­lejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.

– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?

– Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.

Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.

– Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.

– Spróbujmy – zgodził się smok.

– Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.

– Rycerski? – zainteresował się tato.

– Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczy­łem… ze śmieciami.

– Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.

– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przed­szkolnej grupy Tygrysków.

– Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.

– Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przed­szkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci.

– Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura.

Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.

– Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.

Co lubił robić smok Segregiusz?

Co smuciło smoka?

Jaki sen miał Olek?

Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?

W jaki sposób możemy chronić przyrodę?

4. Jak segregować odpady ( https://youtu.be/czN_dlTdPZ0)

5. Pokoloruj odpowiednim kolorem kredki 

6. Język angielski powtórka:

– formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– formę pożegnania „Good bye song”

– słuchanie piosenki i powtarzanie:

I like bananas

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka.

Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować nasz temat tygodniowy „Wiosna na wsi”. Wprowadzimy nasze pociechy w świat zwierząt wiejskich.

 Scenariusz zajęć- piątek 17.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia –  „Witamy”

  1. Zabawa muzyczno – ruchowa „Krasnoludek”. Krasnale świetnie znają zabawę .

3.Posłuchajcie wiersza H. Bechlerowej „Na podwórku”. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

Na podwórku u Władka

Jest wesoła gromadka:

długouchy pies Raczek

i króliczek co skacze,

kurka pstra

kotki dwa

i na koniec łaciaty prosiaczek.

 

Ma ten Władek zmartwienie:

Raczek garnek stłukł w sieni,

kotek wełnę rozwinął, spruł pończochę babciną,

drugi kot wlazł na płot

i pobrudził łapkami perzynę.

 

A od rana już kłopot:

trzeba mleka dać kotom

barszcz zjada pies Raczek

trawę królik co skacze

kurka pstra

owies ma

a otręby w korytku- prosiaczek.

 

Jak miał na imię chłopiec z wiersza?

Jak nazywał się pies?

Jakie zwierzęta miał Władek?

Co zrobiły zwierzęta?

Co jadły zwierzęta?

4.Zabawa do piosenki ”Dziadek fajna farmę miał”. Powtarzajcie dźwięki wydawane przez zwierzęta występujące w piosence: koko, muu, chrum, kwa.

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

5.Spróbujcie dobrać zwierzęta w pary, nazwijcie je.

6.Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie- gimnastyka)

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 

Scenariusz zajęć-czwartek 16.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia –  „Witamy”

  1. Zabawa muzyczno – ruchowa „Krasnoludek”. Krasnale świetnie znają zabawę .

3. Spróbujcie posłuchać zagadek i je odgadnąć.

Kolorowe ma piórka

woła: kukuryku

i mieszka z kurami w kurniku (kogut)

 

Wieczorem odpoczywa w stajni

bo od wielu dni ciężko pracuje

na swojej wsi (koń)

 

Mieszka w chlewiku

i głośno kwiczy: kwiku, kwiku (świnia)

 

Znosi jajka

i, choć nie szczerozłote

to właśnie do niej idziesz, gdy na jajecznicę masz ochotę (kura)

 

Choć się zielonej trawy naje,

to jednak białe mleko daje.(krowa)

4. Posłuchajcie uważnie piosenki: ”Dziadek fajna farmę miał”, kto zna to niech śpiewa.

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

Spróbujcie wymienić zwierzęta o których śpiewa dziadek.

5.Zabawa do rymowanki. Przygotujcie do zabawy pestki mogą być np. pestki dyni, słonecznika. Jedna osoba mówi rymowankę, na słowa, raz, dwa , trzy zbieramy pestki. Wygrywa ta osoba która zbierze najwięcej.

 Przez tropiki, przez pustynię
Toczył zając wielką dynię.
Toczył, toczył dynie w dół,
Pękła dynia mu na pół!
Pestki z niej się wysypały,
Więc je zbierał przez dzień cały.
Raz, dwa, trzy! Ile pestek zbierzesz Ty!?

6. Zadanie dla dzieci, połączcie zwierzęta z głosem jaki wydają.

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – środa 15.04

1.Zabawa na powitanie każdego dnia –  „Witamy”

  1. Zabawa muzyczno – ruchowa „Krasnoludek”. Krasnale świetnie znają zabawę .

  1. Wysłuchanie odgłosów zwierzą z wiejskiego podwórka.

https://youtu.be/3oE8dF4HPAE

Dziecko stara się odgadnąć jakie zwierzę wydaje dany głos.

4. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Lusterko dla dziecka. (można użyć lusterka, aby dziecko widziało swoje usta przy wykonywaniu zadania)

Rodzicu zademonstruj prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

  • Jedziemy na wieś – dzieci wibrują wargami – naśladują samochód jadący na wieś.
  • Konik – dzieci naśladują kląskanie konika: mocno przyklejają język ułożony szeroko przy podniebieniu i odklejają go zdecydowanym ruchem. Pracy języka towarzyszy praca warg, które raz są szeroko rozłożone, a raz ułożone w dziobek.
  • Krowa – dzieci naśladują ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
  • Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dzieci przesuwają językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej jamie ustnej.
  • Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dzieci wysuwają język na brodę i dyszą.
  • Świnka – dzieci wysuwają wargi mocno do przodu, naśladują ryjek świnki.
  • Myszka bawi się w chowanego – dzieci wypychają policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
  • Miotła – dzieci naśladują gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.

5. Rysuj po śladzie

6. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Nauka pływania.

Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował. Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury.

Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływa­nia były zwierzęta: pies Merduś, dwie kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia.

– Jak to? – zdziwił się kaczorek Ptaś. – A dlaczego nie przyszły świnki?

– Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku – wyjaśnił pies.

– A konie i krowy?

– One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu.

– A króliki i koty? – dopytywał się Ptaś.

– Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie.

– Całe szczęście, że jest chociaż kurczak – powiedział kaczorek, widząc stojącego nieopodal kurczaczka Pazurka.

– Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć… – szepnął kurczak.

– Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? – zdziwił się Ptaś.

– Chciałbym, ale… kurczaczki i kurki nie potrafią pływać.

– Ja potrafię! – pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy. – Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem – pochwaliła się.

– Pieskiem to pływam ja! – oburzył się Merduś.

Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu.

– Zaraz cię nauczę – powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami. – A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą!

– Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody – powiedział kurczaczek.

– Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest.

– Ale ja się boję…

– Nie bądź tchórzem.

– Dajmy mu spokój – powiedział pies. – Ma prawo się bać.

– Merduś ma rację – powiedziała żaba Kumcia. – Niech kurczak stoi i patrzy.

– Wszystkie ptaki to superpływaki! – stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaczka na siłę do wody.

Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kur­czaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała:

– Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić! Rozu­miesz, że to niebezpieczne?

– Tak…

– Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły?

– Nie…

– A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jak byś się czuł?

– Bałbym się.

– No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego.

– Przepraszam – szepnął zawstydzony Ptaś.

– Brawo. To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.

  • Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?
  • Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział?
  • Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać?
  • Jak oceniacie zachowanie kaczorka?
  • Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka?
  • Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?

7. Zabawa dydaktyczna Kalambury z całą rodziną. Rodzic podaje dziecku nazwę zwierzęcia, które ma udawać, ale bez użycia głosu. Wybrane dziecko prezentuje ruchy zwierzęcia, a pozostałe osoby odgadują, co to za zwierzę.

8. Kolorowanka dla chętnych

 

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć – wtorek 14.04

1.Zabawa na powitanie każdego dnia –  „Witamy”

2.Zabawa muzyczno – ruchowa „Krasnoludek”. Krasnale świetnie znają zabawę 

3. Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi – film edukacyjny dla dzieci

https://youtu.be/xrgowwp1V-U

Rozmowa na temat filmu edukacyjnego z dzieckiem. Jakie zwierzątka wystąpiły, co jedzą, gdzie mieszkają?.

4. Kolorowe koła w trzech wielkościach: 1 duże, 3 średnie, 3 małe koła czerwone wycięte z kolorowego papieru dla dziecka.

Dzieci otaczają kształt każdego koła palcem. Przypominamy o prawidłowym kierunku kreślenia koła. Dzieci porównują wielkość kół, liczą je i określają, ile jest kół każdej wielkości. Wskazują koła, których jest najmniej.

5. Praca plastyczna Kolorowy kogut.

Dla dziecka: koła z poprzedniego zadania, klej, kolorowa kartka A4, kredki.

Rodzicu pokaż, w jaki sposób wykonać koguta. Dzieci kolejno powtarza  Twoje czynności. Składają duże koło na pół i przyklejają je na środku kartki. Jedno średnie koło przyklejają jako głowę, a pozostałe składają na pół i przyklejają na tułowiu jako skrzydło i kolorowy ogon. Małe czerwone koła składają na pół i przyklejają jako dziób, grzebień, dzwonek pod dziobem. Kredkami dorysowują oko i nogi koguta. Mogą dorysować płot, na którym siedzi kogut. Zakończone prace przyklejamy na lodówkę 🙂

6. Język angielski – utrwalanie formy powitania w języku angielskim „Hello song”,
formy pożegnania „Good bye song”, zapoznanie dzieci z piosenką „I like bananas”.

Dziecko stara się powtarzać:

I like bananas

I like apples too

I like plums

so do you

I love my teddy bear

I love my doggy too

I love my doll

And I love you

  1. Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie- gimnastyka)

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Pani Kamilka.

Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować nasz temat tygodniowy pod tytułem „Wielkanoc”. Wprowadzimy nasze pociechy w świąteczny czas świąt.

Scenariusz zajęć-piątek 10.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Wiosenne porządki”.

  1. Zabawa muzyczno-ruchowa – krasnale zawsze świetnie się przy tym bawią 🙂
  1. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wielkanocny stół.

Nadeszła Wielkanoc.

Czas wielkiej radości!

Już stół wielkanocny

czeka na swych gości.

Pełno na nim potraw:

kiełbaska i żurek,

baba lukrowana,

tuż obok mazurek…

Dom pachnie czystością,

porządki skończone.

Czas na odpoczynek.

Wszystko już zrobione!

Święconka na stole,

a spośród pisanek,

jak każe tradycja,

wystaje baranek!

To czas na życzenia,

na chwile radości

i niech w naszych sercach

miłość ciągle gości.

Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.

  • Jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole?
  • Dlaczego ludzie sprzątają przed świętami w domach?
  • Co znajduje się w koszyczku ze święconką?
  • Dlaczego ludzie w czasie świąt są na ogół weseli i mili dla innych?

4. Rozwiązywanie zagadek E. Stadtmüller – Co znajdzie się na wielkanocnym stole? 

Oby dzięki ludzkiej pracy

i opiece nieba

nigdy na twym stole

nie zabrakło… (chleba)

W cebulowych łupinkach

lub w farbkach kąpane,

w prześliczne desenie

ręcznie malowane. (jajka)

Może być z cukru,

z gipsu lub z ciasta,

lecz najważniejszy jest

i basta!!! (baranek)

Sypka jak piasek,

jak śnieżek biała,

smaku dodaje

już szczypta mała. (sól)

5. Wysłuchanie piosenki – „ŚWIĘTA, ŚWIĘTA, BIJĄ DZWONY”.

Po wysłuchaniu zachęcamy dzieci i rodziców do wspólnego muzykowania z instrumentami domowymi ( łyżki drewniane, miski plastikowe, garnek, słoiczek z fasolą lub ciecierzycą) w rytm muzyki gramy całymi rodzinami na instrumentach.

 

  1. Gimnastyka z Panem Kamilem ( w zakładce zdalne nauczanie – Gimnastyka)
  2. Kolorowanki dla chętnych

Zdrowych, spokojnych, radosnych Świąt Wielkanocnych.

Życzą: Pani Iwonka i Pani Kamilka.

 

 

Scenariusz zajęć-czwartek 09.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Wiosenne porządki”.

2. Zabawa muzyczno-ruchowa – krasnale zawsze świetnie się przy tym bawią 🙂

3.Ćwiczenie logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę

Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.

Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.

Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.

Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.

Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.

4.Zagadki 

5. Ćwiczenie grafomotoryczne – Jak nauczyć dziecko rysowania szlaczków?

Nie jest to trudne i każdy rodzic poradzi sobie z tym śpiewająco. Wystarczy przestrzegać kolejności następujących etapów:

Prawidłowy chwyt. Pokaż dziecku, jak należy trzymać pisak/kredkę w dłoni. Pomóż mu prawidłowo ułożyć palce i całą dłoń. Jak wygląda prawidłowy chwyt? Przybór do pisania należy trzymać trzema palcami: kciukiem, placem wskazującym i środkowym. Palce te nie mogą dotykać kartki papieru.

Siła chwytu. Zwróć uwagę, aby malec nie ściskał zbyt mocno kredki. Palce powinny trzymać ją pewnie, ale bez większego wysiłku.

Docisk podczas pisania. Podobnie jak w przypadku chwytu, dziecko nie powinno używać zbyt dużej siły. Pokaż mu, że wystarczy niewielki docisk, aby pisak pozostawiał wyraźny ślad. Używanie zbyt dużej siły będzie męczyć rączkę malca i zniechęcać go do kontynuowania ćwiczeń.

Jasne instrukcje. Najpierw pokaż dziecku na czym polega zadanie. Upewnij się, że maluch zrozumiał, o co chodzi. Powtarzamy mu przez pierwszych kilka chwil i sprawdzamy, czy dobrze mu idzie. W razie potrzeby sugeruj poprawienie chwytu pisaka, przypominaj o tym, by nie dociskać go zbyt mocno do kartki.

6 .Zabawa ruchowa do piosenki oraz utrwalanie słów piosenki

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamilka.

Scenariusz zajęć-środa 08.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Wiosenne porządki”.

  1. A teraz spróbujcie odgadnąć zagadki wielkanocna

Kolorowe jajka,
barwne malowanki.
robione na święta
i to są….(pisanki)

Jestem żółty, mały, puszysty
i z jajka się wykluwam.
Czy już wiecie, kto ja jestem? (kurczaczek)

W jakim dniu ,czy wiecie,
chociaż słońce świeci,
biega po podwórku
dużo mokrych dzieci ? (lany poniedziałek)

3. Zabawa ruchowa do piosenki oraz nauka słów piosenki

Skacze drogą zając, skacze pomalutku. (dzieci skaczą )
Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu.
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

REF.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,(klaskanie)
Słoneczne pachnące Święta Wielkanocne.

II
Idą chłopcy drogą, idą pomalutku. (marsz)
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus – dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią i wodą je chlapią.

 4. Masażyk relaksacyjny (z rodzicami):

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

5. Spróbujcie razem wykonać kurczaczka na stół wielkanocny. Potrzebne materiały to: rolka po papierze toaletowym, trochę waty, kredka pastelowa żółta, zielona bibuła, kartka czerwona i niebieska i skorupki jajka.

Popatrzcie

 

6. Kolorowanki dla chętnych 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć-wtorek 07.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „.Wiosenne porządki”.

  1. Wysłuchajcie proszę utworu B. Forma „Pisanki”

Pisanki, kraszanki

Piękne , kolorowe

Czerwone , niebieskie, żółte i brązowe.

Święta, święta, święta

Jajka malowane

Każdy do koszyczka

Pisankę dostanie.

Dziś na nich malują

Dzieci kogucika

Który się wygrzewa w słonecznych promykach.

Na stole świątecznym

kurczątka, baranki

Na białym obrusie

Są nasze pisanki.

 

Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.

Jaki kolory mogą mieć kraszanki?

Co można namalować na wielkanocnych jajkach?

Czy w piosence każdy będzie miał w  koszyczku pisankę?

Co, oprócz pisanek znajduje się na wielkanocnym stole?

 3. A tera proszę o ugotowanie jajka na twardo. Zaczynamy zabawę ruchowa pod tytułem „Jajko na łyżce”.

Wyznaczcie sobie  miejsce startu i mety. W zabawie mogą brać udział wszyscy domownicy. Zadanie polega na przeniesieniu jajka  na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki. Udanej zabawy!

 4. Zabawa do piosenki o zającu. Zadaniem dzieci jest wymyślić ruch do piosenki.

5. Proszę, aby dzieci ozdobiły jajko tak jak potrafią  w dowolny sposób np. kredkami, plasteliną, kolorowym papierem, flamastrami, tym co jest w domu. 

6. Język angielski. Dziecko powtarza podstawowe nazwy zwierząt domowych
(a cat, a dog, a fish, a hamster), formę powitania w języku angielskim „Hello song” oraz formę pożegnania „Good bye song”. (Materiał z poniedziałku)

7.Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie – Gimnastyka)

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć-poniedziałek 06.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Wiosenne porządki”.

2.Spróbujcie odgadnąć zagadkę B. Szelągowskiej

To w nim leżą na serwetce

Jajka malowane,

A pośrodku obok chlebka

Spoczywa baranek.(koszyk wielkanocny)

Zobaczcie jak wygląda koszyk wielkanocny.

https://www.youtube.com/watch?v=-vS8QYsdefQ

 3.Wysłuchajcie piosenki i powiedzcie o czym ona jest

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

 4. A teraz czas na wiersz.”Wielkanoc” A. Widzowskiej

-Kurko, proszę znieś jajeczka,                                                     Przy śniadaniu wielkanocnym

Śnieżnobiałe lub bazowe, ja z nich zrobię na Wielkanoc           podzielimy się święconką

Cud-pisanki kolorowe.                                                                   I buziaka dla mamusi,

Do koszyczka  je powkładam,                                                      zajączkowi i kurczątkom.

z chlebkiem, babką lukrowaną,                                                „Śmigus-dyngus!”-ktoś zawoła,

potem pójdę je poświęcić                                                            tatę wodą popryskamy,

z bratem, siostrą, tata, mamą.                                                     mama będzie zmokłą kurą

bo to poniedziałek lany!

Kto z Was wie z czego robi się pisanki?

Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?

Co robimy w lany poniedziałek?

5.A teraz czas na jajka, wykonacie je z masy solnej. Potrzebne są: mąka, sól, woda, miska, szklanka, rękawiczki jednorazowe. Odmierzcie do miski tyle samo mąki i soli w proporcjach 1:1 np. szklanka mąki i 1 szklanka soli. Stopniowo należy dodać ½ szklanki wody.

Warto założyć rękawiczki jednorazowe, gdyż sól może uszkodzić naskórek. Konsystencja ciasta musi być elastyczna. Dzieci otrzymują masę solną i lepią z niej jajka różnej wielkości, wskazują największe jajko i najmniejsze. Wasze jajka musza wyschnąć więc należy je umieścić w nasłonecznionym miejscu lub przy kaloryferze. Po wyschnięciu można je pomalować.

6. Język angielski. Dziecko powtarza podstawowe nazwy zwierząt domowych
(a cat, a dog, a fish, a hamster), formę powitania w języku angielskim „Hello song”oraz formę pożegnania „Good bye song”.

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć-piątek 03.04.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „DZIEŃDOBEREK”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę. (Muzyka do zabawy link poniżej).

Dzieńdoberek

witam cię

czy choć trochę lubisz mnie

dzieńdoberek zgadza się

bardzo bardzo lubię cię

ja i ty lubimy się

więc przytulmy teraz swe kolananananana

https://www.youtube.com/watch?v=8G0Il3QplWE&feature=youtu.be

2.Wysłuchanie piosenki i zabawa ruchowa do piosenki. Nauka refrenu piosenki, a brzmi on tak:

Ref: Oj, lisku, lisku
Wracaj już do lasu
Oj, lisku, lisku
Szkoda twego czasu
Oj, lisku, lisku
Kurki wciąż biegają
Oj, lisku, lisku
Sztuczki twoje znają

 

3.Rozmowa na temat wyglądu lisa.

https://www.youtube.com/watch?v=zEcCpBVixMQ

4.A tera zrobimy sobie quiz o poznanych zwierzętach. Dzieci mówią: tak, kiedy zgadzają się z wypowiadanym zdaniem, a nie, kiedy  się z nim nie zgadzają.

Wiewiórki mieszkają w dziuplach?

Lisy maja kolce?

Żaba jest ogromna jak dom?

Bocian ma czerwony długi dziób?

Lisy nie skradają się do kurnika?

Zające mieszkają w stawie?

Jeże maja rude ogony?

5.Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie- gimnastyka)

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

Scenariusz zajęć-czwartek 02.04.2020

 1.Zabawa na powitanie każdego dnia „DZIEŃDOBEREK”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę. (Muzyka do zabawy link poniżej).

Dzieńdoberek

witam cię

czy choć trochę lubisz mnie

dzieńdoberek zgadza się

bardzo bardzo lubię cię

ja i ty lubimy się

więc przytulmy teraz swe kolananananana

https://www.youtube.com/watch?v=8G0Il3QplWE&feature=youtu.be

2. Zabawa muzyczno – ruchowa. Dziecko siada wygodnie na dywanie i wykonuje ruch do piosenki. (Dzieci znają piosenkę)

3.”Głosy ptaków” – ćwiczenia słuchowe.

Zachęcamy dzieci, aby w czasie pobytu na dworze, balkonie czy tarasie słuchały odgłosów ptaków i wypatrywały ich na pobliskich drzewach czy krzewach (najlepiej rano).

 4.Zabawa matematyczno – sensoryczna. Do pudełka wkładamy ziarna dyni, słonecznika, szyszki, kamyczki itp. Zaklejamy pudełko i robimy niewielka dziurkę, tak aby weszła ręka dziecka.

Zadanie dziecka polega na wyszukiwaniu np. szyszek, wyjęciu i przeliczeniu.

5.Zabawa dydaktyczna ze zwierzątkami. Poproście dzieci aby przyniosły wszystkie zabawki zwierzątka jakie mają w domu. Dzieci nazwą zwierzątka a my układamy je na dywanie i prosimy aby zapamiętały ich ułożenie. Następnie dzieci zamykają oczy a my zabieramy jedno zwierzątko. Zadaniem dziecka jest odgadnąć którego zwierzątka brakuje.

6.Zabawa ruchowa do piosenki Wiewiórka, powtarzanie słów pam, para, pam!

https://www.youtube.com/watch?v=wGvndhU3V2Y

7.Zabawa rodzinna  pod tytułem „Mały ogrodnik”. Zachęcamy do wspólnego  wysiewu ziaren owsa wielkanocnego lub rzeżuchy na stół wielkanocny.

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamilka

 

Scenariusz zajęć-środa 01.04.2020 r.

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „DZIEŃDOBEREK”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. (Dzieci znają piosenkę).

Dzieńdoberek

witam cię

czy choć trochę lubisz mnie

dzieńdoberek zgadza się

bardzo bardzo lubię cię

ja i ty lubimy się

więc przytulmy teraz swe kolananananana

2. Wierszyk przed śniadankiem „Jeśli wszystko zjesz” (Dzieci poznawały rymowankę)

Mały misiu dużo je

chce być silny – to się wie.

Mały lisek dużo je

chce być sprytny – to się wie.

Mała małpka dużo je

chce być zwinna  – to się wie.

A Ty – jeśli wszystko zjesz

– będziesz tym, kim tylko chcesz!

3.Zabawa ruchowa Na zielonej łące.

Rodzicu czytaj rymowankę coraz szybciej, a dzieci wykonują ruchy: stukają nogą, potrząsają ręką, pochylają głowę, kucają, obracają się i wykonują upadek kontrolowany, ale mogą też zaproponować dowolny ruch według własnego pomysłu. Za każdym razem powtarzają pierwszy wers, a na słowa: raz, dwa, trzy – trzy razy klaszczą.

Na zielonej łące, raz, dwa, trzy, bawią się zające, raz, dwa, trzy.

Postukują jedną nogą, postukują drugą nogą,

potrząsają jedną ręką, potrząsają drugą ręką,

pochylają lekko głowę, odchylają swoją głowę,

przykucają i powstają, przykucają i powstają,

obracają się zające, upadają i odpoczywają

te zające, co na łące tak bawiły się.

4. Słuchanie ciekawostek o zającach:

Zająca spotkać można głównie na polach i łąkach. Uszy zająca są dłuższe od jego głowy. Jego futro ma kolor szarobrązowy, a zimą staje się jaśniejsze. Nogi zająca nazywa się skokami, są one przystosowane do biegania po twardym trenie. Zające są wyłącznie roślinożerne. Wiosną i latem jedzą naziemne części roślin, jesienią mogą zjadać korzonki, a zimą obgryzają gałązki drzew i krzewów. Nie boją się wody – w razie potrzeby potrafią pływać.

5.Praca plastyczna Zając.

Rolki po papierze toaletowym, plastikowe oczy (lub kółeczka z dziurkacza), paski szarego papieru kolorowego na uszy, paski wycięte cienkie na wąsy, pomponik na ogonek, klej.

Dzieci dostają rolki po papierze toaletowym, do których przyklejają plastikowe oczy (lub kółeczka z dziurkacza) i cienkie paski jako wąsy. Od środka wklejają uszy (po dwa paski) sklejone w łezki. Od tyłu przyklejają ogonek – pomponik filcowy.

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Pani Kamilka.

Scenariusz zajęć-wtorek 31.03.2020 r.

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „DZIEŃDOBEREK”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. (Dzieci znają piosenkę).

Dzieńdoberek

witam cię

czy choć trochę lubisz mnie

dzieńdoberek zgadzac się

bardzo bardzo lubię cię

ja i ty lubimy się

więc przytulmy teraz swe kolananananana

https://www.youtube.com/watch?v=8G0Il3QplWE&feature=youtu.be

2.Wierszyk przed śniadankiem „Jeśli wszystko zjesz” (Dzieci poznawały rymowankę)

Mały misiu dużo je

chce być silny – to się wie.

Mały lisek dużo je

chce być sprytny – to się wie.

Mała małpka dużo je

chce być zwinna  – to się wie.

A Ty – jeśli wszystko zjesz

– będziesz tym, kim tylko chcesz!

3.Wysłuchanie piosenki Wiewiórka

Rozmowa na temat piosenki:

– Jak wygląda wiewiórka?

– Gdzie mieszka wiewiórka?

– Co lubi jeść?

Ciekawostki na temat wiewiórek:

Wiewiórki są niesamowitymi stworzeniami, mogą skakać 10 razy wyżej niż własne ciała. Kiedy wiewiórki czują się zagrożone, uciekają w zygzakowaty sposób. To niezwykle użyteczna strategia ucieczki przed jastrzębiami i innymi drapieżnikami. Wiewiórki mają na przednich łapach 4 palce, które są niezwykle ostre i służą do chwytania kory drzew podczas wspinaczki. Mają też 5 palców u tylnych łap. Wiewiórki komunikują się ze sobą poprzez różne wokalizy i oznaczenia zapachowe. Używają też swoich ogonów jako do sygnalizacji zagrożeń. Wiewiórki są sprytnymi stworzeniami i mogą nauczyć się pokonywać liczne przeszkody, aby znaleźć najbardziej efektywną drogę do pożywienia. Są dobre w poszukiwaniu dróg na skróty.

4.Kolorowanie rysunku wiewiórki

5. Język Angielski – utrwalanie nazw zwierząt (a cat, a dog, a fish, a hamster).

https://www.youtube.com/watch?v=S6Ait911Emo

6. Gimnastyka z Panem Kamilem (w zakładce zdalne nauczanie- gimnastyka)

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Pani Kamilka.

 

Scenariusz zajęć-poniedziałek 30.03.2020 r.

Drodzy Rodzice! W tym tygodniu będziemy realizować nasz temat tygodniowy „Zwierzęta naszych pół i lasów”. Wprowadzimy nasze pociechy w świat zwierząt.

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „DZIEŃDOBEREK”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę. (Muzyka do zabawy – link poniżej).

Dzieńdoberek

witam cię

czy choć trochę lubisz mnie

dzieńdoberek zgadza się

bardzo bardzo lubię cię

ja i ty lubimy się

więc przytulmy teraz swe kolananananana

https://www.youtube.com/watch?v=8G0Il3QplWE&feature=youtu.be

2.Wierszyk przed śniadankiem „Jeśli wszystko zjesz” (Dzieci poznawały rymowankę)

Mały misiu dużo je

chce być silny – to się wie.

Mały lisek dużo je

chce być sprytny – to się wie.

Mała małpka dużo je

chce być zwinna  – to się wie.

A Ty – jeśli wszystko zjesz

– będziesz tym, kim tylko chcesz!

3.Zagadki: rodzicu przeczytaj i poproś dziecko o podanie ich rozwiązań.

W czerwonych butach                                   Wśród śniegów żyje,

po łące człapie,                                               ptakiem się nazywa,

uciekaj, żabko,                                                fruwać nie umie,

bo cię złapie. (bocian)                                     za to świetnie pływa. (pingwin)

4.Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Zoo.

Na samą myśl o wyprawie z dziadkami do zoo Olek tupał z niecierpliwości, a Ada podskakiwała jak mała piłeczka.

– Słoń, sarna, żółw, żyrafa… – takie są niepodobne do siebie, a wszystkie nazywamy zwierzętami – dziwił się Olek, gdy stali w kolejce po bilety.

– Bo zwierzęta to bardzo duża rodzina – uśmiechnął się dziadzio. – Zoolodzy, czyli naukowcy badający ich życie, podzielili ją na: ptaki, ssaki, gady, płazy…

– A ty najbardziej lubisz ptaszki, prawda? – zaszczebiotała Ada.

– Oczywiście – potwierdził dziadzio.

– To kupisz mi zagadki o ptaszkach?

– A gdzie je wypatrzyłaś?

– W kiosku, przed wejściem do zoo.

– W takim razie idź z babcią i Olkiem po zagadki, a ja tu postoję – zdecydował dziadzio.

Nie zdążył nawet policzyć do trzech, a cała trójka była już z powrotem.

– Teraz, dziadziu, sprawdzimy, czy ty się znasz na ptaszkach – oznajmiła Ada, otwierając książeczkę.

– Wśród śniegów żyje, ptakiem się nazywa, fruwać nie umie, za to świetnie pływa – przeczytała babcia.

– Pingwin! – wyrwał się Olek.

– Brawo – uśmiechnął się dziadzio. – Faktycznie, skrzydełka pingwina przypominają płetwy, a on sam najchętniej zjada rybki.

– Na dodatek jest niezwykłym elegantem – dodała babcia – bo chodzi we fraku.

– W czym? – nie zrozumiała Ada.

– Frak to taki garnitur z ogonkami – wyjaśnił jej Olek. – Przyjdą do was prawdziwi muzycy na koncert, to sama zobaczysz.

– No to czytam następną zagadkę – rozochociła się babcia.

– Bardzo szybko biega, lecz nigdy ze strachu nie zdarzyło mu się schować głowy w piachu.

– Struś – wrzasnął Olek.

– Świetnie biega, to prawda – przytaknął dziadzio. – A na dodatek znosi wielkie jaja.

– To on też nie umie latać? – zdziwiła się Ada.

– Jest wiele ptaków, którym skrzydła służą do ozdoby.

– Trzecia zagadka jest o takim, co lata – oznajmiła babcia. – W czerwonych butach po łące człapie, uciekaj, żabko, bo cię złapie.

– Bocian! – wykrzyknęli Ada i Olek jednocześnie.

– A czy on naprawdę zjada żaby? – skrzywiła się Ada.

– I żaby, i myszy, i jaszczurki – zaczął wyliczać dziadzio, a babcia, widząc minę swej wnuczki, szybko odwróciła kartkę.

– Ma cienki dziobek, skrzydełek parę, kwiaty go karmią swym nektarem – przeczytała kolejną zagadkę.

Tym razem dzieciaki spojrzały po sobie zdumione.

– Może motylek? – wyraziła przypuszczenie Ada.

– Motylek nie ma dziobka, tylko trąbkę – szepnął jej do ucha Olek.

– Ptaszek, który żywi się nektarem kwiatów, to koliber – wyjaśnił wnukom dziadzio. – Jest maleńki i kolorowy jak motyl.

– Słucham… – pani z kasy przerwała dziadziowi opowieść.

– Dwa bilety dla seniorów i dwa dla dzieci – zamówiła szybko babcia i po chwili całe towarzystwo w doskonałych humorach rozpoczęło zwiedzanie zoo.

Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem i zadaj pytania na temat opowiadania.

Dokąd wybrały się dzieci z dziadkiem i babcią?

O jaką książkę poprosiła Ada dziadka?

O jakich zwierzętach dzieci rozwiązywały zagadki?

NIESPODZIANKA 🙂  wybierzmy się wspólnie z dziećmi na krótką (wirtualną) wycieczkę do naszego wrocławskiego ZOO.

https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o

5.Język angielski

Zapoznanie dziecka z nazwami zwierząt  (a cat, a dog, a fish, a hamster).

https://www.youtube.com/watch?v=S6Ait911Emo

 

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka  i Pani Kamilka.

 

Poniżej udostępniamy plan miesięczny:

Marzec

Scenariusz zajęć-piątek 27.03.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Żółwik, beczka i piąteczka”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę.

Żółwik, beczka i piąteczka,

tupnij, klaśnij raz, dwa, trzy

i nowego przyjaciela szukasz właśnie Ty!

2. Zabawa paluszkowa „Kanapka”

Przez cały tydzień przed śniadaniem proponujemy, aby dzieci w formie zabawy robiły swoje kanapki (dzieci bardzo dobrze znają zabawę)

Najpierw chlebek pokroję. (dzieci podwijają rękawy, dłonią kroją przedramię )

Następnie masełkiem posmaruje. (gładzą dłonią przedramię)

Na to ser położę.

Pomidora dołożę.

Szynkę dołożę.

I posolę, i popieprzę.

Żeby wszystko było lepsze.

Już kanapka jest gotowa

I  nie powiem ani słowa,

(składamy obie dłonie, robimy wielkie “aaaaam”, oczywiście… zjadamy!)

3.Zabawa ruchowa – Stój, czołgaj, biegaj ( Dziecko ma za zadanie zmienić się w dane zwierzątko i wykonywać ruch)

 

4.Wysłuchanie nagrania A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna.

https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

Rozmowa z dzieckiem na temat utworu ( z czym się kojarzy to nagranie, czy utwór jest przyjemny?).

5.Wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wiosenne powroty. Podczas czytania wiersza proszę zaprezentować grafikę ptaka, o którym czytamy. (Zdjęcia poniżej wiersza)

Przyszła wiosna,                                          A jaskółka

a tuz za nią                                                   gdzieś pod dachem

ptaki przyleciały.                                         gniazdko swe zakłada.

 

Teraz będą                                                   Zaś kukułka

jak co roku                                                   swoje jajka

gniazda zakładały.                                       niesie do sąsiada.

 

Bocian lubi                                                  Tyle ptaków

patrzeć z góry –                                           powróciło

dom ma na topoli.                                        do nas razem z wiosną!

 

Za to żuraw                                                   W dużych gniazdach,

wśród mokradeł                                             małych gniazdkach

raczej mieszkać woli                                     niech pisklęta rosną!

Bocian                                                                Żuraw

 

Jaskółka                                                          Kukułka

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

– Jakie ptaki są wymienione w wierszu?

– Gdzie znajduje się dom bociana?

– Jak się nazywają dzieci ptaków?

6. Praca plastyczna Bociek. Kolorowanka przedstawiająca bociana, czerwony papier kolorowy, klej, czarna kredka. Zadaniem dzieci jest wykleić papierem kolorowym dziób i nogi bociana, a odpowiednie fragmenty (np. końcówki piór na skrzydłach) pokolorować na czarno.

 

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Pani Kamila.

 

Scenariusz zajęć-czwartek 26.03.2020

1. Zabawa na powitanie każdego dnia „Żółwik, beczka i piąteczka”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę.

Żółwik, beczka i piąteczka,

tupnij, klaśnij raz, dwa, trzy

i nowego przyjaciela szukasz właśnie Ty!

2. Zabawa paluszkowa „Kanapka”

Przez cały tydzień przed śniadaniem proponujemy, aby dzieci w formie zabawy robiły swoje kanapki (dzieci bardzo dobrze znają zabawę)

Najpierw chlebek pokroję. (dzieci podwijają rękawy, dłonią kroją przedramię )

Następnie masełkiem posmaruje. (gładzą dłonią przedramię)

Na to ser położę.

Pomidora dołożę.

Szynkę dołożę.

I posolę, i popieprzę.

Żeby wszystko było lepsze.

Już kanapka jest gotowa

I  nie powiem ani słowa,

(składamy obie dłonie, robimy wielkie “aaaaam”, oczywiście… zjadamy!)

 3. Zabawa ruchowa – Skacz jak… ( Dziecko ma za zadanie zmienić się w dane zwierzątko i wykonywać ruch)

4. Przeczytanie wiersza B. Szelągowskiej Ptasie trele.

Znów nastała wiosna!                                             Gdy skończą budować,

Ptaki nadlatują.                                                       Jajeczka w nich złożą.

A co będą robić?                                                      By było im ciepło,

Gniazda pobudują.                                                 na nich się położą.

 

Fiu,fiu,fiu,fi,fi,fi!                                                      Fiu,fiu,fiu,fi,fi,fi!

Jakie piękne dni!                                                     Jakie piękne dni!

 

Na drzewach wysoko                                              Wykluły się wreszcie

Albo w trawie – nisko.                                            z jajeczek pisklęta

Tak by do swych piskląt                                         i każdy maluszek

Zawsze miały blisko.                                               te trele pamięta!

Fiu,fiu,fiu,fi,fi,fi!                                                     Fiu,fiu,fiu,fi,fi,fi!

Jakie piękne dni!                                                     Jakie piękne dni!

 

Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat wiersza:

– o czym jest wiersz?

– czym zajmowały się ptaki?

5. Utrwalanie piosenki „Zielona wiosna”

https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

Dzieci słuchają piosenki, a potem poruszają się przy jej nagraniu.

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamila

 

Scenariusz zajęć-środa 25.03.2020

 1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Żółwik, beczka i piąteczka”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę.

Żółwik, beczka i piąteczka,

tupnij, klaśnij raz, dwa, trzy

i nowego przyjaciela szukasz właśnie Ty!

2.Zabawa paluszkowa „Kanapka”

Przez cały tydzień przed śniadaniem proponujemy, aby dzieci w formie zabawy robiły swoje kanapki (dzieci bardzo dobrze znają zabawę)

Najpierw chlebek pokroję. (dzieci podwijają rękawy, dłonią kroją przedramię )

Następnie masełkiem posmaruje. (gładzą dłonią przedramię)

Na to ser położę.

Pomidora dołożę.

Szynkę dołożę.

I posolę, i popieprzę.

Żeby wszystko było lepsze.

Już kanapka jest gotowa

I  nie powiem ani słowa,

(składamy obie dłonie, robimy wielkie “aaaaam”, oczywiście… zjadamy!)

3.Zabawa z wiosenną rymowanką. A brzmi ona tak:

Ene, due ,rabe

Połknął bociek żabę.

Żaba Tadeusza.

W brzuchu mu się rusza.

Osoba kończąca rymowankę wydaje dźwięk kojarzący się z wiosną a pozostali domownicy odgadują. Podpowiedź kum, kum-żaba, kle, kle-bocian, kapu, kap-deszcz, ćwir, ćwir-wróble, ku,ku- kukułka, fiju, fiju- skowronek, szsz -wietrzyk. Można wymyślać dźwięki.

4.Zabawa matematyczna z użyciem kolorowych guzików, patyczków czy klocków-używamy to co jest w domu. Wspólnie z dzieckiem można ułożyć wiosenny chodniczek w kolorach kojarzących się z wiosną .Głośno liczymy i układamy patyczki w danym kolorze np. po trzy w kolorach zielonym i żółtym, po cztery w niebieskim i czerwonym itd. Życzymy udanej zabawy!

5.A teraz pobawimy się farbami, przed nami  wiosenne eksperymenty plastyczne. Jak powstanie kolor zielony?

Z połączenia farby niebieskiej i żółtej-spróbujcie zrobić razem z dzieckiem

kolor pomarańczowy-z farby żółtej i czerwonej

kolor fioletowy-powstanie z połączenia farby niebieskiej i czerwonej.

6.Zabawa słowami.

Rodzic zaczyna a dziecko kończy. Zielony jak……

Pomarańczowy jak….

Fioletowy jak……

 

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamila

 

Scenariusz zajęć-wtorek 24.03.2020

1.Zabawa na powitanie każdego dnia „Żółwik, beczka i piąteczka”. Witamy się z wszystkimi domownikami. Dzieci znają piosenkę.

Żółwik, beczka i piąteczka,

tupnij, klaśnij raz, dwa, trzy

i nowego przyjaciela szukasz właśnie Ty!

2.Zabawa paluszkowa „Kanapka”

Przez cały tydzień przed śniadaniem proponujemy, aby dzieci w formie zabawy robiły swoje kanapki (dzieci bardzo dobrze znają zabawę)

 

Najpierw chlebek pokroję. (dzieci podwijają rękawy, dłonią kroją przedramię )

Następnie masełkiem posmaruje. (gładzą dłonią przedramię)

Na to ser położę.

Pomidora dołożę.

Szynkę dołożę.

I posolę, i popieprzę.

Żeby wszystko było lepsze.

Już kanapka jest gotowa

I  nie powiem ani słowa,

(składamy obie dłonie, robimy wielkie “aaaaam”, oczywiście… zjadamy!)

3. Następnie odsłuchajcie razem z dziećmi odgłosów przyrody:

Link https://www.youtube.com/watch?v=QsLHO0heH7Y

https://www.youtube.com/watch?v=wbCGlhqzrrU

Zadaniem dzieci jest odgadnąć kto wydaja takie dźwięki. To jest trudne zadanie a więc jeśli się uda bijemy brawo!

4.Wysłuchanie piosenki „Zielona wiosna”. https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

Powtarzamy razem  z dziećmi słowa: kum, kum, kle, kle, ćwir, ćwir

5.A teraz jest do wykonania praca plastyczna „żabka” z plasteliny. Jeśli nie macie w domu plasteliny to dziecko może spróbować narysować swoja żabę na kartce i pokolorować. Żabki mogą być w różnych kolorach tak jak to jest w przyrodzie i pamiętajmy że bociany wcale nie żywią się żabami a owadami, dżdżownicami, małymi rybami, gryzoniami. Dzieci tego nie wiedzą więc warto im to powiedzieć, będą zdziwione.

6.Powtarzamy w dowolnych chwilach nazwy warzyw i owoców w języku angielskim (apple,banana,orange,plum).

Miłej zabawy Pani Iwonka i Kamila

 

Scenariusz zajęć-poniedziałek 23.03.2020

Drodzy Rodzice!

W tym tygodniu będziemy kształtować kompetencje  przyrodnicze. Dzisiaj zamieszczamy propozycje aktywności, które pomogą dzieciom poznać , utrwalić wiedzę o ptakach i otaczającej nas przyrodzie.

1. Zabawa na powitanie każdego dnia „Żółwik, beczka i piąteczka”. Witamy się z  wszystkimi domownikami. (Dzieci znają piosenkę)

Żółwik, beczka i piąteczka,

tupnij, klaśnij raz, dwa, trzy.

I nowego przyjaciela szukasz dzisiaj Ty!

2.Zabawa paluszkowa „Kanapka”

Przez cały tydzień przed śniadaniem proponujemy, aby dzieci w formie zabawy robiły swoje kanapki (dzieci bardzo dobrze znają zabawę).

Najpierw chlebek pokroję. (dzieci podwijają rękawy, dłonią kroją przedramię )

Następnie masełkiem posmaruje. (gładzą dłonią przedramię)

Na to ser położę.

Pomidora dołożę.

Szynkę dołożę.

I posolę, i popieprzę.

Żeby wszystko było lepsze.

Już kanapka jest gotowa

I  nie powiem ani słowa,

(składamy obie dłonie, robimy wielkie “aaaaam”, oczywiście… zjadamy!)

3.Oglądanie książek, albumów, ilustracji o ptakach, do tego wykorzystujemy to co mamy w domu. Pokazujemy dzieciom ptaki, nazywamy je, omawiamy ich wygląd, czytamy ciekawostki o ich życiu.

4.Wiersz

Kle, kle

Klekotaniem zbudził bociek

Całe gniazdo swoich pociech.

Kle, kle dzwoni w ptasich główkach

Niczym głośna ciężarówka!

 

-Znowu tatko tak klekoce,

Że zarywa boćkom noce?

Czemu tatuś nasz kochany

Taki dziś rozklekotany?

 

Bocian skrzydłem dziób zasłania

Sen maił Ne do wytrzymania!

-Ach, obudźcie mnie już, błagam

Bo was chciała połknąć żaba.

Rozmowa z dzieckiem na temat wyglądu bociana, jego gniazda.

Link : https://www.youtube.com/watch?v=yUuI6w-PyNk

5.Powtarzamy w dowolnych chwilach nazwy warzyw i owoców w języku angielskim (apple,banana,orange,plum).

6.Odsłuchanie piosenki – „Marzec czarodziej”

Zabawa muzyczna do piosenki dziecko tworzy improwizacje ruchowe do piosenki

Link: https://www.youtube.com/watch?v=YooD0x8941E

 

Miłej zabawy życzy Pani Iwonka i Kamila