Plan miesięczny – LIPIEC 2020r.

 

Data/ temat Działanie dziecka/cele- przewidywane osiągnięcia dziecka

 

PP

  KOLORY

LATA

1.07-10.07

2019

Dziecko:

  • Uczestniczy w zabawach rytmicznych
  •  Rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje sobie radzić z ich przeżywaniem
  •   Odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do grupy przedszkolnej
  •   Wyraża swoje rozumienie świata w bliskim otoczeniu za pomocą impresji plastycznych
  •     Objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych
  •     Wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą

 

I.5

II .1

 

III.2

IV.1

IV.5

IV.8

 

 

BAJKOWE BAJANIE

13.07-17.07

2020

Dziecko:

  •     Inicjuje zabawy sportowe z elementem czworakowania
  • Szanuje emocje swoje i innych osób
  • Nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnością zachowań społecznych ( szacunek do dzieci i dorosłych)
  • Wyraża rozumienie świata poprzez udział w mini formach teatralnych
  • Odróżnia świat fikcji od realnej rzeczywistości
  •   Aktywnie słucha muzyki, reaguje na słyszany rytm
  •  Wykonuje pracę plastyczną techniką „ mokre w mokrym”
 

I.5

II.2

III.6

 

IV. 1

 

IV.

IV . 8

 

GRY I ZABAWY

WAKACYJNE

20.07-24.07

2020

 

 

 

 

Dziecko:

  •  Ćwiczy motorykę dużą poprzez udział w zabawach bieżnych , skocznych i rzutnych
  •  Wczuwa się na emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia
  • Respektuje prawa i obowiązki swoje oraz innych osób
  • Czyta i wyodrębnia elementy obrazów w najbliższym otoczeniu
  •  Klasyfikuje przedmioty pod względem ilości, koloru i wielkości
  •  Śpiewa piosenki i tworzy do nich akompaniament
I.5

II.9

III.7

IV. 9

IV. 12

IV. 7

 

KARTKA Z WAKACJI

  27.07-31.07

        2020

Dziecko:

  •  Spożywa posiłki z użyciem sztućców
  • Panuje nad nieprzyjemną emocją
  • Respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie
  • Rozpoznaje wybrane typy krajobrazów
  • Zna i stosuje zasady tworzenia barw pochodnych
  •  Udziela odpowiedzi budując krótkie zdania
  •  Posługuje się pojęciami :wczoraj, dziś ,jutro
  •  Rozpoznaje modele polskich  monet i banknotów
 I .3

II .8

III .5

IV. 10

IV. . 5

IV. 16

IV. 17

Materiały na cały tydzień: 27-31.07.2020 r

Temat tygodnia: Kartka z wakacji.

kartka z wakacji

Pozdrawiam serdecznie Magdalena Lipowiecka

 

Materiały na cały tydzień: 20-24.07.2020 r.

Temat tygodnia : Gry i zabawy wakacyjne

Gry i zabawy wakacyjne 

Pozdrawiam Magdalena Lipowiecka

 

 

Materiały na cały tydzień: 13-17.07.2020 r.

Temat tygodnia:Bajkowe bajanie

2. Bajkowe bajanie, w krainie baśni

załącznik:czerwony kapturek kolorowanka

Miłego tygodnia. Pozdrawiam Magdalena Lipowiecka

 

Temat tygodnia: Kolory lata

Kolory lata,Witaj lato 1-10.07.2020

dodatkowo:sudoku 5-6 l

Dobrego dnia, P Magda

 

Plan miesięczny CZERWIEC 2020 r.

DATA/TEMAT Działanie dziecka/cele- przewidywane osiągnięcia dziecka PP
01.06.2020 Dzieci świata- projekt jednodniowy
02.06.2020 „ Sportowy dzień dziecka”- projekt jednodniowy
Zabawy dawniej i dziś

03- 05.06.2020

 

Inicjuje zabawy konstrukcyjne, buduje , wykorzystując różne zabawki,

Używa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i prób pisania,

Odczuwa i wyraża swoją przynależność do rodziny,

Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą impresji plastycznych i technicznych

Rozpoznaje poznane litery,

Poznaje rodzaje i sposoby zabaw w dawnych czasach oraz zabawki popularne wówczas,

Porównuje przedmioty ze względu na wygląd i przeznaczenie, porównuje liczebność zbiorów,

Zna podstawowe słowa z zakresu tematyki związanej z rodziną( mother/ mommy, father/ daddy, brothers sister, baby, family, uncje, aunt, grandma, grandpa), śpiewa piosenkę „ The finger family song”.

I 6

 

I 7

 

III 2

 

IV 1

 

IV 4

IV 16

 

IV 15

 

IV 22

Wakacyjne podróże

08- 12.06.2020

Poznaje kształt Ziemi i nazwy kontynentów,

Próbuje odczytać nazwy miejscowości leżących na wybrzeżu,

Śpiewa nowopoznaną piosenkę,

Układa zapisy działań do przedstawionych zadań,

Wykonuje ćwiczenia fizyczne kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy,

Wskazuje na mapie pasma górskie

Tworzy ilustracje przy pomocy farb,

Uważnie słucha czytanego wiersza, odpowiada na pytania do tekstu.

Zna formę powitania w języku angielskim „ Hello song”, odpowiada na pytanie „ Who’s this?”.

IV 18

IV 4

 

IV 5, IV 7

IV 15

I5, I 8

 

IV 18

IV 8

IV 5, IV 7

 

IV 22

Pożegnania nadszedł czas

15- 18 .06.2020

Wspomina pobyt w przedszkolu

Wykonuje pracę plastyczną o tematyce wakacyjnej

Liczy w dostępnym zakresie

Dodaje i odejmuje w zakresie 10

Uczestniczy w zajęciach gimnastycznych

Uczestniczy w zabawie przy piosence

Chętnie uczestniczy w zabawach badawczych

Zna formę pożegnania „ Good bye song”.

IV 2

IV 8

IV 15

IV 15

I 5

IV 7

IV 13

IV 22

19.06.2020 „Bezpieczny na wakacjach”- projekt jednodniowy
Zabawki ekologiczne

22- 30. 06.2020

Wskazuje zachowania proekologiczne

Tworzy zaproszenia z surowców wtórnych

Wymienia właściwości metali, papieru

Wykonuje ćwiczenia ruchowe o różnym stopniu trudności

Wykonuje instrument muzyczny z materiałów odpadowych

Orientuje się, na czym polega praca osób wywożących odpady,

Próbuje samodzielnie tworzyć konstrukcję językową „ I have got brother/sister” i „ I haven’t got brother/sister”

III 5, IV 5

IV 8

IV 13, IV 19

I5

 

IV 7, IV 8

 

IV 20

 

IV 22

Temat tygodnia: Zabawki ekologiczne

29- 30.06.2020 r.

Bajka edukacyjna Ekologiczny Dom

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88RyaLs

Pytania uzupełniające:

– Co to jest ekologia?

– Co każdy z nas może zrobić dla ekologii?

– Czego nie należy robić

Zabawa matematyczna:Kto ma dzisiaj urodziny? – uporządkuj liczby w kolejności 

Do którego pojemnika wrzucę śmieci? utrwalenie informacji o segregacji

Zabawy plastyczno konstrukcyjne. Zrób to sam czyli propozycje zabawek z rzeczy które mamy w domu.

zabawki ekologiczne

Angielski:na-łące-owady angielski

Czekamy na wasze zdjęcia prac. Miłego dnia P. Magda

 

Piątek 26.06.2020 r.

Dzisiaj dowiecie się co to jest segregacja. Posłuchajcie wiersza:

Sznurek Jurka I. Sikiryckiego

Za przedszkolem, bardzo blisko było miejsce na boisko.

Kiedyś tam wyrzucił Jurek poplątany stary sznurek.

A nazajutrz obok sznurka od banana spadła skórka,

Wyrzucona przez Karola. Tam też wkrótce Jaś i Ola

Wyrzucili bez wahania swoje torby po śniadaniach.

Stos papierków po cukierkach wysypała tam Walerka.

Na papierki spadła ścierka, Jakaś pusta bombonierka,

I od lodów sto patyków, Pustych kubków moc z plastiku,

Wyskubane słoneczniki, Jeden kalosz, nauszniki,

Stare trampki, piłka z dziurą, Połamane wieczne pióro,

Kilka opon od rowerów. I ogromny stos papierów.

Oto tak, od sznurka Jurka, Wnet urosła śmieci górka.

A z tej górki, wielka góra, Której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko, Lecz śmietnisko mamy blisko.

Pytania do wiersza:

– co miało powstać koło przedszkola?

– czy zbudowano tam boisko?
– co przeszkodziło w wybudowaniu tam boiska?
– kto wyrzucał śmieci koło przedszkola?
– gdzie powinny te śmieci być wyrzucone?

Wymieńcie jakie wy macie sposoby na segregacje śmieci?

obrazki do pokolorowania:

segreguj odpady

segregacja

Posłuchaj i zatańcz: Mam zasady na odpady

https://www.youtube.com/watch?v=yOj4CN1n-Z8 –

dodatkowo :

KodowanieOdpady

Miłej zabawy. Pozdrawiam P.Magda

 

Czwartek 25.06.2020 r.

Mam nadzieje, ze wykonacie je z ochotą 🙂

1. Ułóż obrazki http://scholaris.pl/resources/run/id/104924

2.Wykonaj prosty eksperyment z tańczącymi skrawkami papieru: http://scholaris.pl/zasob/112925…

3.Ruch jest niezwykle ważny dla rozwoju każdego dziecka! Zaplanuj z mamusią/tatusiem Waszą ulubioną aktywność fizyczną na świeżym powietrzu.

Zadanie dla chętnych: spójrz w niebo i jeśli będą widoczne chmury zastanów się co przypomina Ci ich kształt.
Poproś rodziców, aby opowiedzieli Ci o swoich obłoczkowych pomysłach.Wykonaj zdjęcie i narysuj obrazek po przyjściu ze spaceru.

Gimnastyka przedszkolaka

Wylosuj ćwiczenie i postaraj się powtórzyć 10 razy

https://wordwall.net/resource/1069314/gimnastyka

Angielski:

Miłej zabawy . Pozdrawiam P Magda

 

Środa 24.06.2020. r

Dzień dobry!
Kolejny dzień zabaw przed nami! Tematyka raczej lubiana przez Was, kochane dzieci, bo będziemy mówić o … zabawkach!

  1. Ćwiczenie słuchowe Gdzie schowałam zabawkę?

Rodzic zakłada przepaskę dziecku, a następnie ustawia się w wybranym miejscu mieszkania/domu/pokoju i “bawi się” zabawką wydającą odgłos np. przesypuje klocki, grająca zabawka,grzechotka itp. Zadaniem dziecka jest wskazać, z którego kierunku dochodzi dźwięk zabawy.

  1. Zabawa rozwijająca kreatywność: “Co by było, gdyby zniknęły zabawki?” Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.
  2. Wykonaj z rodzicem i rodzeństwem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę
    solną znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg
  3. zabawa matematyczna plakat-liczymy-zabawki-184-3002
    Miłej zabawy . Pozdrawiam P Magda

 

 

Wtorek 23.06.2020 r.

Posłuchaj wiersza:

Wiersz pt.: Dwie literki po dwie (autorka: Agata Dziechciarczyk)

Dwie literki T, dwie literki A

Każde dziecko od małego te literki zna

Na przemian powtarzają się

Dwie literki – każda po dwie

 

T – A – T – A – kto to słowo zna?

T – A – T – A – kto odpowiedź da?

Tak to TATA, to mój TATA!

Choćby był na końcu świata!

 

TATA! – To brzmi niesłychanie!

Pierwsze słowo wypowiadane

Słowo proste, bardzo ważne

Zna je myślę, dziecko każde

 

Mamę, Tatę każdy ma

Z Mamą, Tatą nie jestem sam

Bo Rodzice moi mili

Zawsze ze mną w ważnej chwili!!!

Wstań i zatańcz . Piosenka Tato pomóż:

https://www.youtube.com/watch?v=gzLz_WOkG2w

Pomysł na prezenty dla Taty:

http://dzieciakiwdomu.pl/2018/05/pomysly-na-prezent-diy-od-dzieci-na-dzien-matki.html

http://krokotak.com/2013/04/fathers-day-cards/ laurka w kształcie koszuli męskiej

https://kidsactivitiesblog.com/18557/gifts-kids-can-make/Breloczek

Angielski:

https://www.youtube.com/watch?v=Tm4jDxUqQgg

– I Love My Daddy

https://www.youtube.com/watch?v=dCcevoynOTg– 10 Big Kisses For Daddy

https://www.youtube.com/watch?v=qkwED2TVkTI – Hip Hop Father’s Day Rock

Kolorowanki:

fathers-day-coloring-rakieta

fathers-day-coloring-statek

Dodatkowe karty:

KodowanieRodzina

number-flash-cards-utrwalamy liczenie

OdszukajLiteryRodzina

Origami samolot:

paper-plane-dart-1-samolot paper-plane-dart-2-samolot

Miłego dnia . Pozdrawiam Pani Magda

 

Poniedziałek 22.06.2020 r.

Dzień dobry!

Zabawy i zabawki 🙂 Lubimy je, prawda? 🙂
1.Pluszowe zabawki są niezwykle milutkie i mięciutkie. Masz ulubionego pluszaka? Jak ma na imię? Dziś spróbuj
wykonać mięciutką zabawkę z wykorzystaniem….poduszki 🙂
2.Oglądnij filmik: ” Jak z biegiem lat zmieniały się zabawki” https://www.youtube.com/watch?v=e-Nz5eNQ1ps
Skąd wzięła się nazwa klocków Lego? Ile lat ma pluszowy miś? Po oglądnięciu filmu na pewno będziesz już to
wiedział!
3.Pamiętaj, aby zawsze po zakończonej zabawie posprzątać. Posłuchaj wiersza: “Zabawki Antosia” Beaty Boruckiej. Jakie zabawki wymieniono w wierszu? https://madrababcia.pl/wiersz-zabawki-antosia/

Angielski

Pozdrawiam P. Magda

 

Temat: Pożegnania nadszedł czas

Dziś porozmawiamy o BEZPIECZEŃSTWIE!

Piątek 19.06.2020 r.

Bezpieczne wakacje film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60

Zabawa prawda czy fałsz?

1.Czy w czasie burzy wolno chować się pod drzewem?
2.Czy można bawić się bezpiecznie na placu zabaw?
3.Czy można wybiegać za piłką na jezdnię?
4.Czy w czasie wakacji możemy brać słodycze od osób, których nie znamy?
5.Czy w czasie wakacji, spaceru można oddalać się od rodziców?
6.Czy w czasie wakacji można rozmawiać z nieznajomymi?
7.Czy możemy poprosić o pomoc policjanta, kiedy się zgubimy?
8.Czy w lesie można palić ognisko?
9.Czy na wakacjach możemy się kąpać w miejscach do tego wyznaczonych?
10.Czy można opalać się bez smarowania się kremem z filtrem?

Wysłuchanie wiersza „Bezpieczne wakacje”

Właśnie nadszedł czas wakacji. Kostium, ponton, już się zrywasz.

To jest w wakacyjnej modzie, lecz patrz dobrze gdzie odpływasz.

Lubisz kąpiel w chłodnej wodzie, Przyjacielu jeszcze chwilka,

przyjmij od nas, nie bez racji, Rad o bezpieczeństwie kilka.

Grunt to zdrowie, czuj go nogą, w falach miękkich morskiej toni.

Tu rodzice nie pomogą, gdy ta fala cię dogoni.

Kopać piłkę – świetna sprawa. Lecz przy drodze – Oj! Nie można!

Tu samochód z lewa, z prawa, no i sytuacja groźna.

Spacer w lesie – to przyjemność, cicho szumi, pachnie zewsząd.

Lecz pamiętaj, jesteś tu gość.  Nie niszcz roślin, nie płosz zwierząt!

Chodź po lesie, lecz uważnie. Łatwo tutaj ścieżkę zgubisz

i wygląda to poważnie,  by ją znaleźć – się natrudzisz.

Na rowerze ruszaj śmiało, śmigaj szybko, lecz uważaj.

Musisz przecież wrócić cało. A z roweru – och! Nie spadaj!

Dbaj codziennie o swe ciało.  Słońce świeci, grzeje, praży.

Opalania lepiej mało. Tyś nie placek co się smaży!

Czy to hip hop, czy też polka, ruch to zdrowie moi mili.

Na rowerze, czy na rolkach, ruszaj się więc w każdej chwili!

Miło spędzaj więc wakacje! Ćwicz, wypocznij, stań się silny.

Czas to piękny, macie rację. Potem w szkole będziesz pilny.

Pytania do wiersza:

  • Jakie miejsca zostały wymienione w wierszu?
  • Co można robić w wakacje (aktywności)?
  • Jakie rady usłyszeliśmy w wierszu?

Do posłuchania:

Piosenka nr alarmowy 112  https://youtu.be/R3Qp8KfJSHw

Obejrzyjcie obrazki i pokolorujcie wybraną przez Was kolorowankę.Oto kilka rad na wakacyjne przygody.

Miłego weekendu. Pozdrawiam P. Magda

 

Czwartek 18.06.2020 r.

Lubicie zabawy i eksperymenty.? Na pewno tak. Na dzisiaj kilka przygotowałam.Poproś rodzica o przygotowanie
składników. Spróbuj odczytać co będzie potrzebne aby przeprowadzić eksperyment.

Wspaniałej zabawy Wam życzę Pani Magda

 


Środa 17.06.2020 r.

Witajcie, zapraszam do zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=CkXSdjgvaAk

Zabawa Wakacje.

Dla każdego dziecka: kartka, kredki.

Rysowanie w prawym górnym rogu kartki słoneczka, z jednoczesnym wypowiadaniem

zdania: Wakacje muszą być słoneczne. Rysowanie w lewym dolnym rogu kartki kwiatka

i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być pachnące. Rysowanie w lewym górnym rogu

kartki lodów i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być słodkie. Rysowanie w ostatnim,

pustym rogu kartki skrzyni i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być tajemnicze. Określanie,

który to róg. Rysowanie na środku kartki siebie na wakacjach.

 Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu – praca plastyczna (oglądanie wspólnie z rodzicami i rodzeństwem zdjęć ze
strony przedszkola)

Czy pamiętasz moje imię? Zabawa przypominająca imiona kolegów i koleżanek z grupy.Spróbuj wymienić jak najwięcej.
Jeśli potrafisz zapisz imiona na kartce.

Przez cały tydzień uzupełniamy Karty pracy, cz. 4, s. 75,76,77

Dobrego dnia!

Pani Magda.

 

Wtorek 16.06.2020 r.

Dzień dobry. Zapraszam na kolejną porcję zabaw.

Zabawy matematyczne:

Ćwiczenia w liczeniu za pomocą patyczków, klocków ,wykałaczek,zapałek,patyczków do uszu.

  • • Układanie z patyczków kształtów figur geometrycznych.

Dzieci układają z patyczków trójkąt, prostokąt, kwadrat. Określają, ile patyczków potrzebowały

do ułożenia kształtu każdej figury.Przykład:

  • • Układanie patyczków według kolorów.

Dzieci liczą patyczki w każdym kolorze.

Podają całkowitą liczbę patyczków, mówiąc np., 3 patyczki czerwone dodać 4 patyczki zielone i dodać 3 patyczki żółte

to razem 10 patyczków. Układanie działania ilustrującego liczbę patyczków. Np.

3 + 4 + 3 = 10

  • • Odkładanie patyczków, np. w kolorze żółtym.

Dzieci liczą pozostałe patyczki, mówiąc: 10 odjąć 3 to siedem.

Układają działanie:

10 – 3 = 7

  • • Odkładanie patyczków, np. czerwonych.

Dzieci liczą pozostałe patyczki, mówiąc: 7 odjąć 3 to cztery.

Układają działanie:

7 – 3 = 4

Karta pracy, cz. 4, s. 73 i 74

Wymieniamy i utrwalamy : nazwy-miesiecy-z-obrazkami

Dodatkowo, ciekawostka:

https://docplayer.pl/15969644-Sekrety-imion-12-braci-czyli-skad-sie-wziely-nazwy-miesiecy.html

Angielski.Utrwalenie słownictwa zakresu tematyki związanej z rodziną( mother/ mommy, father/ daddy, brothers sister, baby, family, uncje, aunt, grandma, grandpa), śpiewa piosenkę „ The finger family song”.

 

Nie zapomnijcie o zabawie na świeżym powietrzu.

  • • Zabawa ruchowo-naśladowcza – Letnie zabawy.
    Dzieci naśladują zabawy na powietrzu, np.: pływanie, granie w piłkę, budowanie z piasku…

Miłej zabawy. Pozdrawiam P. Magda

 

 

 

Poniedziałek 16.06.2020 r.

Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej
Pocieszajki dla maluchów.

Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak,

a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać,

bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie.

Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze

grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie

przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach.

Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który

trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się,

wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed

jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał

się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały.

Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia.

Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki:

– O! Popatrz, misiu,tu jest łazienka,wodą się zmywa farbę na rękach,a ty masz łapki całe w powidłach,

więc musisz użyć wody i mydła! Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę: Kum, kum, kum! Rech, rech, rech! Było przedszkolaków trzech.Hopsa, w lewo!Hopsa, w prawo!Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo! Ucz się, misiu, z nimi ćwicz, skacz i do dziesięciu licz!

Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej…

Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany i skowronek.

Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę.

Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się pięknie i wyrecytowały:

– Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie, nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,

a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole, będziemy wspominać kochane przedszkole!

Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli

obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom.

Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić.

– Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi.

– Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A –

przeliterowała.

– A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać

wody – dodała Ada.

– Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach.

– Mnie też!

– I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa… kwa… – zająknęła

się Kasia.

– Kwadraty – dokończyła Ada.

– Tak! Kwadraty!

– I co jeszcze?

– Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak żeby się nie skaleczyć.

– I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada.

– A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani

kazała mu szybko wypłukać buzię.

– Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę.

– I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec!

– Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, że takie ciasto jada się

we Francji.

– Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę.

Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać

swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z innymi dziećmi, z kucharkami, panem

„złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami.

Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni.

– Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama.

– Zostawiłam pudełko z pocieszajkami.

– A co to są pocieszajki?

– To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał,

to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko.

Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła

jak słońce i od razu mi było lepiej.

– To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła.

– Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.

  • • Rozmowa na temat opowiadania.

− Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?

− Co przygotowali młodsi koledzy?

− Co robiły Ada i Kasia?

−Kogo pożegnała Ada?

− Co to były pocieszajki Ady?

−Gdzie je zostawiła?

Obrazki do opowiadania

smart

Karta pracy, cz. 4, s. 72.

Miłej pracy. Magdalena Lipowiecka

 

 

 

 

Materiały na cały tydzień (08-12.06.2020 r.)

Temat: “Wakacyjne podróże ”

1. Słuchanie opowiadania pt. „Wakacyjne podróże” – książka z ilustracjami s.84-85

Rozmowa na temat opowiadania:

-Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana ?

-Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?

-Jakie kontynenty były widoczne na globusie?

-Co wskazywał palec Olka?

-Co wskazywał palec taty?

Gdzie chciała pojechać mama ?

– Co wspominała cały czas Ada?

– Co wskazywał palec Ady?Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?

2. Słuchanie i nauka piosenki pt. „Już wkrótce wakacje”

Tekst piosenki- Piosenka Już wkrótce wakacje

3. Gdzie pojedziemy na wakacje ?

Spójrz na mapę Polski. Wskaż na mapie morze Bałtyk,góry Tatry,jeziora….Przedszkolaku a teraz wskaż miejsce ,do którego chciałbyś pojechać na wakacje ,uzasadnij swój wybór.

4. Praca plastyczna -malowanie gór farbami na pogniecionej kartce.

Będą potrzebne:farby plakatowe ,kartka, pędzelek,kartka z bloku technicznego.

Instrukcja :uformuj z pogniecionego papieru pasmo górskie,przyklej je na kartce z bloku technicznego,pomaluj farbami plakatowymi na różne odcienie brązu,namaluj drzewa iglaste u podnóża gór .

5. Przez cały tydzień uzupełniamy karty pracy c.4 str 60-71.

6. Nauka wiersza M. Golc “Słoneczny uśmiech”  na pamięć. Wiersz Słoneczny uśmiech

7. Zabawa matematyczna Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu

8. Piosenka po angielsku

 

 

Materiały na cały tydzień (01.06.2020 r. – 05.06.2020 r.)

Drogie dzieci!
Z okazji Waszego święta życzymy Wam, aby Wasze dzieciństwo było jak najlepsze i by trwało jak najdłużej. Nie dorastajcie za szybko, cieszcie się każdym dniem, dokąd beztroska jest Waszym przywilejem!

  1. Czy wiecie, że na świecie dzieci witają się w różnych językach?

Po angielsku – Hello!                             Po francusku – Salut!

Po włosku – Ciao!                                  Po czesku – Ahoj!

Po hiszpańsku – Hola!                          Po chińsku – Ni hao!

Po hindusku – Namaste!

  1. Czy wiecie, że na świecie wszystkie dzieci lubią się bawić? I mają swoje zabawy – afrykańska zabawa muzyczno-ruchowa „Simama ka!” (obejrzyjcie i spróbujcie zaśpiewać)

https://www.youtube.com/watch?v=o8Nxcp8maYo

  1. A czy wiecie jak w Afryce „nie martw się” powiecie? – Hakuna Matata! Posłuchajcie piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=LpEHwSdxQ50

  1. Namaluj farbami pracę pt.: „Jesteśmy dziećmi świata”
  2. Ćwiczenia gimnastyczne.
    Wykonaj: 10 pajacyków, 10 przysiadów, szybki bieg w miejscu przez 2 minuty i 10 skłonów.
  3. Obejrzyjcie film na temat tego, jak dawniej bawiły się dzieci. A Wy jakie zabawy najbardziej lubicie?
    https://www.youtube.com/watch?v=fsQmVJLZcqM
  4. Chętne dzieci mogą samodzielnie wykonać zabawkę. Poniżej filmik z podpowiedzią. A może macie jakiś inny pomysł. Z niecierpliwością czkamy na zdjęcia.
    https://www.youtube.com/watch?v=z4kHU3X-PBE
  5. Piosenka po angielsku:
    https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns

Drodzy Rodzice! Rozpoczął się kolejny miesiąc zdalnego nauczania. Poniżej umieszczamy plan pracy wychowawczo-dydaktycznej na maj. Jest już z nami Pani Ania i z nią również możecie się kontaktować.

MAJ 2020r.

MRÓWKI GR. 11

Data/ temat Działanie dziecka/cele- przewidywane osiągnięcia dziecka PP
 

 

 

 

 

„Moja miejscowość mój region”

 

04-08.05.2020r

 

 

Dziecko:

·        wymienia różnicę między miastem a wsią

·        układa i odczytuje działania dotyczące dodawania i odejmowania w zakresie 10

·        rozpoznaje herb swojej miejscowości

·         umie nazwać i identyfikować atrybuty danego zawodu

·        dostrzega i nazywa zmiany jakie zaszły w najbliższej okolicy

·        słucha piosenek w wykonaniu zespołów ludowych z danego regionu

·        odczytuje wyrazy do czytania całościowego : WROCŁAW, HERB,DOLNY ŚLĄSK

·        zdobywa doświadczenie w zakresie twórczości plastycznej wykonując         wydzierankę z kolorowego papieru

·        porusza się zwinnie i szybko podczas zabawy ruchowej

·        zna nazwy części ciała w języku angielskim (head, shoulders, knees, toes, nose, ears, eyes, mouth, hair, hands, feet)

 

 

IV.2,IV.5

IV.15

 

II.2,IV.10

IV.20

IV.18

IV.7;

IV.23

IV.9;

IV.8

I.5

IV.21

 

 

 

 

 

„Moja ojczyzna” 11.05-15.05.2020r

Dziecko:

·        wie, jak powstała Warszawa, zna jej historię

·        wie, że porównując ilość płynów w naczyniach, nie należy sugerować się jego wyglądem

·        poznaje miary płynów

·        Potrafi wskazać na mapie Polski :Tatry, Bałtyk, Warszawa

·        wykonuje mapę Polski

·        wypowiada się rozwiniętymi zdaniami na dany temat

·        wymienia nazwy wybranych państw należących do UE

·        wie, że Hans Christian Andersen pisał baśnie dla dzieci

·        aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych

·        zna formę powitania i pożegnania w języku angielskim „Hello song” i „Good bye song”

 

IV. 10

IV. 13

 

IV. 11

IV. 10, IV. 4

IV .8

IV. 5

IV. 10

IV. 5

I .5

 

IV.21

 

 

 

 

 

„Łąka w maju”

18-22.05.2020

 

 

 

Dziecko:

·        poznaje wielozmysłowo wiosenną łąkę

·        rozpoznaje i nazywa wybrane rośliny zielone

·        dostrzega symetrię w otoczeniu

·        stosuje w wypowiedzi wiele zdań na dany temat

·        wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne

·        czyta całościowo wyrazy

·        tworzy kompozycję z wyciętych elementów

·        słucha aktywnie muzyki o różnym charakterze

·        uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z

wykorzystaniem metody R. Labana

·        rozpoznaje i nazywa swoje emocje i innych dzieci

·        odpowiada na pytanie „What’s this ? ”

 

IV. 2, IV.18

IV.18

IV. 12

IV .2 ,IV. 5

I. 9

IV. 4

IV .8

IV. 7

I. 5

 

II.1, II .2

IV.21

 

 

 

 

 

„Święto

Rodziców”

25-29.05.2020

 

 

 

 

Dziecko:

·        określa czynności wykonywane w domu przez poszczególnych członków rodziny

·        wzmacnia więzi rodzinne poprzez wspólne obchody święta rodziny

·        wyodrębnia ze słów głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie

·        układa nazwy obrazków z liter

·        porównuje wysokość dzieci względem siebie, stosuje określenia: wyższy od, niższy od

·        wykonuje pracę plastyczną techniką kolaż

·        śpiewa poznane piosenki i ilustruje ich treść ruchem

·        ćwiczy i wzmacnia mięśnie grzbietu

·        samodzielnie podejmuje próby wiązania sznurowadeł i zapinania guzików

·        śpiewa piosenkę w języku angielskim

 

III. 2,IV. 2,

IV.5

III .2

IV .2

IV. 4

IV .13

 

II.9, IV. 8

IV. 7

I.5, I .8

I. 2

IV.21

Materiały na cały tydzień (25-29.05.2020 r.)

Temat: “Święto rodziców”

1. Słuchanie i nauka piosenki pt. „Moja mama”

2. Karta pracy Nowe Przygody Olka i Ady cz. 4, s. 44-49

3. Słuchanie wiersza pt. „Mama i tata”- nauka wiersza na pamięć

Wiersz

Pytania do wiersza:

– Kim dla dzieci jest mama i tata?

– Za co dzieci dziękują rodzicom?

4. Kończenie zdań rozpoczętych poniżej:

– Moi rodzice są kochani, bo…

– Pomagam rodzicom w…

– Lubię być w domu, bo…

– Z tatą najchętniej robię…

– Z mamą najchętniej robię…

5. „Laurka dla mamy i taty”- ćwiczenia plastyczne (wyprawka- karta 24)

Instrukcja:

– składanie kartki z bloku technicznego na pół, tak aby powstała laurka

– wycinanie z karty gotowych elementów

– składanie gotowych elementów i naklejanie ich na kartce według instrukcji, tak aby kwiaty znalazły się w wazonie

– odczytanie z pomocą rodzica napisu: Kwiaty dla Mamy i Taty. Przyklejanie go na pierwszej stronie laurki

6. Podawanie rymów do słów: mama i tata

( Mama- rama, gama, tama, dama, lama

Tata- wata, data, chata, łata, mata)

Układanie zdrobnień do słów: mama, tata

(Mama- mamusia, mamuśka, mamunia…

Tata-  tatuś, tatusiek, tatunio…)

7. Karta pracy Nowe Przygody Olka i Ady cz. 4, s. 49-53

8. Słuchanie opowiadania pt. „Festyn” – książka z ilustracjami s. 78-81

https://www.youtube.com/watch?v=qjFXqGv7l7Y

Rozmowa na temat opowiadania:

– Z jakiej okazji odbywał się festyn w przedszkolu Ady?

– Kto z rodziny Ady przybył na festyn?

– Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?

– Na czym polegał konkurs drużynowy- dorośli z dziećmi?

– W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła pierwsze miejsce?

– Jakie nagrody przygotowały dzieci?

– O kim Ada recytowała wiersz?

– Czym zakończył się festyn?

9. Liczenie słów w zdaniach z pomocą klocków:

Mama to mój największy skarb. (5)

Niech tata żyje sto lat. (5)

Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi, szczęśliwi. (8)

Mamo, tato kocham was. (4)

10. Dzielenie na sylaby i na głoski nazw prezentów dla rodziców

(róża, czekolada, tort, kot, obrazek, wazon, kawa, korale, irys, gerbera, pudełko…)

11. Piosenka po angielsku

https://www.youtube.com/watch?v=STMl4yjPpoM

 

Nauczanie zdalne – materiał na kolejny tydzień 18-22 V 2020r.

“Łąka w maju”

Dzień 1.

– Słuchanie wiersza Ewy Pasławskiej “Na łące”

https://czasdzieci.pl/czytanki/id,100ccc-ela_paslawska_lace.html

– Uzupełnienie fioletowych kart pracy cz. 4, str. 36, 37, 38, 39.

Dzień 2.

– Co znajduje się na ilustracji – układanie zdań do obrazka, liczenie słów w zdaniu:

– Rozwiązywanie zadań matematycznych: https://view.genial.ly/5ebc2c2fe87b0e0d256098e9/learning-experience-challenges-quiz-matematyka-na-lace

Dzień 3.

– Słuchanie piosenki  i nauka tekstu na pamięć: https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak

– Uzupełnienie fioletowych kart pracy cz. 4, str. 40, 41, 42, 43.

Dzień 4.

– Wykonanie pracy plastycznej;

https://www.youtube.com/watch?v=YpVnyi0Lkbc&feature=youtu.be

Dzień 5.

– Słuchanie i powtarzanie nazw owadów w języku angielskim https://www.languageguide.org/angielski/s%C5%82ownictwo/owady/

– Nazywanie pierwszej głoski w wyrazie – gra interaktywna

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/na-jaka-goske-aka-gra-interaktywna.html?fbclid=IwAR0AUBhkzjuY8opzhsWOMZ209cVOkU8P828UNAacSxpxcwi43e28xsxhRU8

Zadanie dodatkowe dla chętnych dzieci – film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

 

 

Materiały na cały tydzień (12-15.05.2020 r.)

1. Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów –> Zadania

2. Karta pracy Nowe Przygody Olka i Ady cz. 4, s. 32-35.

3. Wykonanie małej mapy Polski –> Instrukcja

4. Oglądanie mapy Europy. Zwrócenie uwagi na jej wielkość i kształt. Samodzielne lub z pomocą rodzica odczytywanie nazw państw europejskich. Poznawanie ciekawostek o wybranych krajach europejskich. Oglądanie charakterystycznych dla nich budowli, symboli, np.: wieża Eiffla – Francja; krzywa Wieża – Piza, Koloseum – Włochy; Akropol – Grecja; wiatraki, tulipany – Holandia; zegar Big Ben, królowa Elżbieta – Anglia; torreador, corrida – Hiszpania.

5. Słuchanie opowiadania na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena Księżniczka na ziarnku grochu i odpowiedź na pytania –> Opowiadanie

6. Język angielski

Nauka piosenek “Hello song” i “Good bye song” –> https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8   / https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

7. Dla chętnych

Zachęcamy do obejrzenia spektaklu baletowo – akrobatycznego online “Królowa Śniegu” 17.05.2020 r. o godzinie 18:00. Widowisko jest dostępne bezpłatnie pod adresem –> https://ewejsciowki.pl/poznan/teatry/teatr-cortique-anny-niedzwiedz,775/krolowa-sniegu-wspieramkulture,13322?eventId=182618&fbclid=IwAR0i8d4no61ia_INI6Q21JHzMDGas3XNMAK0DEZKSE9r7N0H-sjqpH4m6bk

Poniedziałek 11.05.2020 r.

1. Słuchanie opowiadania i odpowiedź na pytania –> Opowiadanie Zakochany w Syrenie

2. Karta pracy Nowe Przygody Olka i Ady cz. 4, s. 30-31.

3. Taniec i śpiew –> https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

piątek 08.05.2020

Witamy serdecznie dzieci i rodziców .

Kochane Mróweczki zaglądamy najierw do kalendarza, jaki mamy dzień tygodnia i który dzień miesiąca? Popatrzcie przez okno i uzupełnijcie kalendar pogody.

Dzisiaj kontynuujemy poznawanie Wrocławia, nauczymy się śpiewać trzecią zwrotkę piosenki i popracujemy troszkę z mapą Polski. Udanej zabawy!

Najpierw przywitajmy się wesołą piosenką.

 

A teraz zagadki, kto wie, ten szybciutko odpowiada:

  1. Miszkają w nim zwierzęta domowe i egzotyczne?
  2. Leży w samym centrum Wrocławia i ma piękne kamieniczki?
  3. Ten wielki budynek ma nazwę od stu lat?
  4. We Wrocławiu wszędzie są małe i niepozorne?
  5. Najdłuższa rzeka, która płynie przez Wrocław?
  6. Jak się nazywa nowy stadion niedaleko naszego przedszkola?
  7. Jak się nazywa część Wrocławia gdzie się znajduje nasze przedszkole?
  8. Jakie są umieszczone kolory w herbie Wrocławia?

Brawo! Za każdą dobrą odpowiedź weźcie jeden klocek. Policzcie ile macie klocków? teraz dobierzcie tyle aby razem było 10. Komu się udało? Brawo! To łatwe zadanie . Teraz odsuńcie 8, czyli tyle ie było zagadek. Ile nam zostaje? Rodzice mogą również z Wami się tak pobawić. Udanych obliczeń!

Czas troszkę poskakać. Szybko wstajemy!

Miasta czy wsie, to przede wszystkim miejsca, w których pracują luudzie. Czy wiecie jakie zawody wykonują np. pracownicy restauracji albo na kolei?

Oto krótki filmik, który wszystko wyjaśnia.

Teraz włączamy naszą piosenkę i ćwiczymy trzecią zwrotkę. Miłego muzykowania!

Teraz zapoznajcie się z informacjami nt map i ciekawostkami o różnych regionach Polski.

Na zakończenie, wykonajcie zadanie ze strony 28  w Waszych książeczkach. Pod spodem narysujcie  uśmiechnięte słoneczko.

Zadanie plastyczno- techniczne: wykonajcie z rodzicami makietę miasta lub wsi i wyślijcie prace na adrese-mail.  Można wykorzystać stare pudełka , malować je farbami, dorysować elementy, wydrukowć sylwety ludzi bądź zwierząt. Dobrej zabawy!

dla Chętnych- wyprawa po Wrcocławiu. Miłej podróży Mróweczki.

 

I jeszcze jedna legenda o Wrocławiu. Dziś o Smoku Strachocie. Dzis  wformie teatrzyku cieni.

 

To już wszystko na dziś. Mamy nadzieję, że zajęcia Wam się podobały.

Cudnego weekendu Mrówczęta nasze !

Panie Ania i Marta

 

 

Czwartek,7.05.2020

Witajcie kochani,

Mamy nadzieję, że jesteście zdrowi i uśmiechnięci. Dzisiaj będziemy ćwiczyć dalej nową piosnkę, nauczymy się wiersza i będziemy bawić się w liczenie. Dobrej zabawy Mróweczki.

Teraz troszkę się poruszamy , szybko wstajemy i śpiewamy po angielsku.

Spójrzcie teraz do kalendarza, jaki dziś mamy dzień tygodnia i miesiąca?Pamiętajcie , że liczebniki odmieniamy- sześć dni ale szósty dzień. Popatrzcie przez okno i sprawdźcie pogodę, czy dziś jest inna niż wczoraj? Zaznaczcie proszę w swoim kalendarzu odpowiednimi obrazkami.

Usiądźcie teraz wygodnie i posłuchajcie wiersza Ewy Stadtmuller ” Kim Jesteś?”. Dziś nauczcie się tego wiersza na pamięć proszę.

Powiedzcie teraz proszę, co jest bliskie osobie z wiersza? Jakie znaki ojczyste? Co jest jeszcze bliskie? Kim jest osoba z wiersza? A Wy, kim jesteście?

“Kim jesteś?”

Czy wiesz, kim jesteś?

– To oczywiste!

– Co jest Ci bliskie?

– Znaki ojczyste:

Ojczyste barwy

-biało-czerwone,

Ojczyste godło

-orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie

Mazurka dźwięki,

No i stolica

– miasto syrenki.

I jeszcze Wisła

Co sobie płynie,

Raz po wyżynie,

Raz po równinie,

I mija miasta

Prześliczne takie?

Już wiesz , kim jesteś?

Jestem Polakiem.

Teraz obejrzyjcie krótką prezentację nt Polski i sprawdźcie się w quizie. Powodzenia!

Teraz troszkę potańczymy. Włączamy i zapraszam do zabawy. Szybko wstajemy.

 

Dziś wykonajcie w książeczkach zadania ze stron 25, 26 i 27. Będzie troszkę ćwiczeń ręki i zabawa z ulubionymi przez Was naklejkami.

Zabawa matematyczna: Dziś będziemy odejmować – przygotujcie kotkę, nie zaklejamy sześciu oczek.Za każdym razem zaczynamy od liczby 10- piszemy ją na początku, obok wstawiamy znak odejmowania “-” i losujemy kostką liczbę, zapisujemy ją i wstawiamy znak równa się “=”, dopisujemy wynik. Jeśli będą problemy, weźcie klocki albo kredki i bawcie się odsuwając wylosowaną ilość oczek- liczbę. Następnie narysujcie tyle kropek ,ile wskazuje wynik.

Teraz troszkę ruchu, szybko wstajemy do Zygzaka.

Dziś również nauczcie się drugiej zwrotki piosenki poniedziałkowej.

2.Słychać tu tramwaje i gwar na chodnikach.

Gdzieś indziej, jak gdaczą sobie kurki.

W jednym miejscu śmiechy, a w drugim muzyka,

a w trzecim cicho płyną chmurki.

Na zakończenie- odpoczynek – posłuchajcie o obejrzyjcie bajkę o tym, jak powstało państwo polskie.

Dla chętnych- zapoznajcie się z jednym z naszych tańców narodowych- Polonezem. Miłego odbioru kochani!

 

Jeśli pogoda pozwoli wybierzcie się dziś poszukać we Wrocławiu krasnoludków.

Życzymy udanej wyprawy i wspaniałego dnia.

Panie Ania i Marta

 

 

Środa, 6.05.2020

Dzień dobry kochani.

Mamy nadzieję, że czujecie się dobrze i wszystko u Was świetnie. Popatrzcie do kalendarza, jak mamy dzisiaj dzień tygodnia i miesiąca? Kto już potrafi zapisać? Zwróćcie również uwagę jaką mamy kapryśną pogodę od kilku dni. Czy udało Wam się wczoraj wybrać na spacer? Jaka była pogoda? Co na niebie bylo widoczne?

Zakładamy sobie kalendarz pogody. Codziennie rysujcie to co się dzieje za oknem. Używamy do tego onaczeń :chmurka, krople deszczu, kreski mogą być wiatrem, słońce, może śnieg …

Poruszajmy się na początku troszkę.

Teraz proszę obejrzyjcie film, który pokazuje różnice między wsią i miastem.

Teraz otwórzcie książeczki na stronie 23 i wykonajcie zadanie. Polega ono na zaznaczeniu przy danym obrazku czy to wieś czy miasto. Na pewno wiecie wszystko. Dobrej pracy!

A teraz szybko wstajemy: maszerujemy po pokoju, skaczą pajace, biegają kurki i skaczą żabki w stawie z kamienia na kamień. Brawo ,jesteście sprawni!

Wykonajcie z pomocą rodziców teraz zadanie ze strony 24.Herb to znak, który jest ważny dla danej społeczności. Zobaczcie, że dla każdego z miast jest różny.  Po jego zrobieniu, uporządkujcie stolik i pobawcie się z rodzicem w układanie wyrazów z literą e i j. Dobrej zabawy!

Czas na odpoczynek. Dziś kolejna legenda. Posłuchajcie.

Uwaga ,zabawa na koniec z literami. Na początku spróbujcie przeczytać napisy poniżej:

W R O C Ł A W, D O L N Y   Ś L Ą S  K, H E R  B

Czy można z liter tych wyrazów ułożyć inne wyrazy. Spróbujcie się pobawić z rodzicami.

Ciekawi mnie co słychać u Olka i Ady. Proszę obejrzyjcie prezentację i spróbujcie poczytać. Przyjrzyjcie się jakie są tam też zwierzęta i czy dacie radę je policzyć?

Dziś jeśli się pogoda nie pogniewa,wybierzcie się na rowerki troszkę. Ruch to zdrowie, pamiętajcie!

Paaaa, do jutra

Przytulamy

Panie Ania i Marta

Wtorek,05.05.2020

Witajcie kochane Mróweczki.

Dzisiaj kolejny dzień poznawania Wrocławia. Zabieramy Was na krótki wirtualny spacer po mieście, poznacie jedną z legend o naszym mieście i zapoznacie się z nową piosenką. Dziś również poćwiczymy dodawanie.

Na początek krótka gimnastyka. Zabieramy się do ska

Teraz usiądźcie wygodnie i posłuchajcie piosenki. O czym dzieci śpiewają w niej? Jaki jest nastrój piosenki, czy rozpoznacie jakie instrumenty tam grają? Czy dzieci śpiewają wesoło czy smutno? Jaka jest melodia, spokojna czy raczej szybsza? A kto wymieni wzystkie kierunki zaśpiewane w refrenie i je pokaże?

12 Najpiękniejsze Miejsce Świata

Postarajcie się nauczyć dziś na pamięć pierwszej zwrotki i refrenu.

” Najpiękniejsze miejsce świata “

Są na świecie miasteczek tysiące

i są też wioseczki jak z bajeczki.

Tutaj bloki różne, biurowce, wieżowce,

tam domki, łąki, pola,rzeczki.

ref. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu.

Tutaj swoje mam radości i troski.

Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam.

To jest mój kawałek Polski.

Najpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo, w tył i w przód!

Taki to mój mały cud!

Obejrzyjcie teraz krótką prezentację- są to zagadki- gdzie we Wrocławiu zostały zrobione te zdjęcia?

Czas się troszkę poruszać. Wstajemy i tańczymy do piosenki ” Head , shoulders”. Doskonale ją znacie, ale czy pamiętacie co to head albo knees? Brawo! Head to głowa a knees to kolna, a shoulders to ramiona , nose to nos a mouth to usta. Świetnie znacie angielskie słówka. Dobrej zabawy!

Czas poćwiczyć troszkę ręce, więc otwórzcie książeczki na stronie 21 i rysujcie po śladzie. Postarajcie się jak najmniej odrywać rękę od kartki. Zacznijcie od kropki. Wskażcie obrazek, który najbardziej przypomina Wasze otoczenie domu. Na stronie 22 natomiast kolorujemy ramkę zdjęcia, które przypomina najbardziej naszą miejscowość a na dole rysujemy po śladzie. Pokolorujcie ten obrazek proszę.

Czas na odrobinę odpoczynku. Posłuchajcie legendy…

Przygotujcie teraz kostkę do gry. Proszę aby rodzic zakleił sześć oczek. Zabawa polega na rzucaniu kostką i zapisie liczby na kartce. Po jednym rzucie zapisujemy znak “+” czyli dodać. Rzucamy ponownie i znów zapisujemy liczbę wylosowaną. Później stawiay znak “=” czyli równa się i wpisujemy wynik. Można tak dodawać wiele liczb. Później narysujcie tyle ile wskazuje wynik np. kwiatków albo chmurek. Dobrej zabawy!

Czas na spacer. Dziś obserwujcie sklepy jakie są w  Waszej okolicy. Wybierzcie się na pocztę i zakupcie pocztówkę z Wrocławiem. Po powrocie ,wykonajcie ćwiczenie ze strony 20 w książeczkach.Widokówkę można rozciąć na kilka części i nakleić w odpowiednim miejscu. Szlaczki rysujcie kolorowe, pamiętajcie żeby się nie spieszyć. Przyjemnej pracy.

Czas na ciąg dalszy legendy. Posłuchajcie…

 

Na koniec, krótki filmik o Wrocławiu dla chętnych.

Pięknego wtorku kochani.

Ściskamy Was i tęsknimy

Pani Ania i Marta

 

Poniedziałek, 04.05.2020

Dzień dobry Mróweczki. W tym tygodniu będziemy poznawać naszą najbliższą okolicę i także zajrzymy na wieś. Najpierw jednak powitajmy się piosenką po angielsku. Zaśpiewajcie razem z nami:

Proszę aby rodzice przeczytali Wam wiersz p. Małgorzaty Skrętkowskiej- Zaremby pt. „ Małe miasteczko”

W małym miasteczku nie ma wieżowców,

Schodów ruchomych ni zoo,

Lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

Które śpiewają wesoło.

Dokoła rynku stoi rząd domów

W siedmiu kolorach tęczy;

Ruch jest nieduży, spokojnie, miło,

Czasami pszczoła zabrzęczy.

Czyste powietrze pachnie zielenią,

Na niebie świeci słoneczko,

Wszędzie jest blisko, ludzie się znają, dbają o swoje miasteczko.

 

Porozmawiajcie z rodzicami na temat wiersza: Jak wygląda małe miasteczko? Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku (lub we wsi), a w dużym mieście?

Teraz zastanówcie się jakie jest duże a jakie małe miasto? Podajcie kilka różnic.

W jakiej miejscowości my mieszkamy? Czy jest ona duża czy mała? Lubicie ją czy wolelibyście mieszkać gdzie indziej?

Teraz wysłuchajcie proszę piosenki, wymieńcie nazwy miast, o których śpiewają dzieci, z czego słyną?

Teraz troszkę się poruszam. Poproście rodziców o kliknięcię linka poniżej. Dobrej zabawy!

Na koniec dzisiejszych zajęć wybierzcie się na spacer po najbliższej okolicy, zaobserwujcie jakie są rodzaje budynków, porównajcie ich wysokości, zwróćcie uwagę czy są to domy jedno czy wielorodzinne, postarajcie się zapamiętać nazwy ulic którymi spacerujecie, zwróćcie uwagę czy powstają w okolicy nowe budowle (jakie?), PAMIĘTAJCIE O ZASADACH BEZPIECZEŃSTWA (patrzcie w lewo, prawo i lewo gdy przechodzicie na drugą stronę jezdni, nie oddalajcie się od rodziców, zasłaniajcie nos i usta, pamiętajcie, że jeszcze place zabaw nie mogą być używane).

Po spacerze, wykonajcie ilustrację najbliższej okolicy. Możecie użyć farb, kredek świecowych bądź ołówkowych a może być praca wykonana tylko ołówkiem.

Ściskamy,

Pani Marta i Ania

 

Drodzy Rodzice!
Umieszczam plan pracy dydaktyczno-wychowawczej na kwiecień. Poniżej będę umieszczała codzienne wskazówki do nauki i zabawy z dziećmi.

Kwiecień 2020

Grupa XI MRÓWKI

Data/temat Działanie dziecka/cele – przewidywane osiągnięcia dziecka PP
 

 

„Wiosenne powroty”

 

30.03-03.04.2020 r.

Dziecko:

– poznaje nazwy ptaków, które wracają do kraju na wiosnę,

– uważnie słucha czytanego opowiadania, odpowiada na pytania do      tekstu,

– poznaje nowe litery, udoskonala ich pisownię

wykonuje ćwiczenia fizyczne kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy,

– próbuje odczytywać nazwy i dobierać je do zdjęć,

– układa zapis działań do podanych zadań,

– bierze udział w zabawie muzycznej oraz wykonuje pracę plastyczną

 

IV.18, IV.19

IV.5, IV.7

IV.2, IV.4, IV.8

I.5, I.8

 

IV.4

IV.15

IV.7, IV.8

 

„Wielkanoc”

 

06-10.04.2020 r.

Dziecko:

– uważnie słucha piosenki,

– poznaje/utrwala wiadomości na temat tradycji wielkanocnych,

– analizuje słuchowo krótkie wyrazy,

– przelicza w zakresie dziesięciu,

– ozdabia pisanki według wzoru

– bierze udział w zabawach ruchowych

 

IV.7

IV.2, III.9

IV.4

IV.15

IV.8

I.5

 

„Wiosna na wsi”

 

14-17.04.2020 r.

Dziecko:

– poznaje zwierzęta, zamieszkujące wiejskie podwórka,

– samodzielnie rysuje szlaczki,

– bierze aktywny udział w ćwiczeniach ruchowych,

– porównuje długości przedmiotów

– próbuje odczytać krótki tekst,

– wykonuje kolorowankę wodną,

 

IV.2, IV.5, IV.18

I.7, IV.8

I.5

IV.13

IV.4

I.7, IV.8

 

 

„Dbamy o przyrodę”

 

20-24.04.2020 r.

Dziecko:

– uważnie słucha piosenki i rozmawia na temat jej treści,

– poznaje/utrwala wiadomości na temat ochrony przyrody,

– wykonuje ćwiczenia gimnastyczne kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała,

– klasyfikuje rośliny ze względu na ich cechy, liczy zbiory,

– wykonuje pracę plastyczną zgodnie z instrukcją podaną przez nauczyciela,

– układa zdania do sytuacji obrazkowych

 

IV.5, IV.7

I.7, IV.8, IV.18

I.8

 

IV.12

IV.8

IV.4

22.04.2020 r. „Na ratunek Ziemi” – projekt jednodniowy
 

„Zwierzęta naszych pól i lasów”

 

27-29.04.2020 r.

Dziecko:

– poznaje/utrwala wiadomości na temat pszczół i ich znaczenie dla życia człowieka, wypowiada się pełnymi zdaniami,

– wykonuje ćwiczenia fizyczne kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała,

– określa kierunki i ustala położenie w stosunku do własnej osoby,

– wykonuje pracę plastyczną zgodnie z instrukcją nauczyciela

 

IV.18, IV.2

 

I.8

 

IV.14

IV.8

30.04.2020 r. „Święta Majowe” – projekt jednodniowy
 

Język Angielski

„Animals”

Dziecko:

– zna podstawowe  nazwy zwierząt ( a dog, a fish, a robbit, a hamster, a cat, a parrot, a kangaroo, an elephant, a rattlesnake,  a koala )

– potrafi wymienić nazwy kolorów określonych zwierząt

– zna formę powitania w języku angielskim „Hello song”

– zna formę pożegnania „Good bye song”

– tworzy wypowiedź z uwzględnieniem formy „I can, I can’t”

 

IV. 21

Zachęcam dzieci i rodziców do obejrzenia “Krótkiego filmu o koronawirusie”

Czwartek30.04.2020  

Dzień dobry!  

Dzisiaj realizujemy projekt edukacyjny pt.: “Święta majowe” przygotowany przez Panią Paulinę i Panią Agnieszkę. Poproście rodziców o przeczytanie poniższych informacji. 

Święto Narodowe jest to okres związany z historią państwatradycjami i kulturą państwową. Często są to dni wolne od pracy, wypełnione oficjalnymi uroczystościami i obchodami.  W czasie świąt narodowych większość banków i instytucji jest zamknięta, podobnie jak sklepyW najbliższych dniach mamy trzy święta:   

1.05.2018 – Międzynarodowe Święto Pracy  

2.05.2018 – Święto Flagi  

3.05.2018 – Święto Konstytucji 3 Maja  

  

  • Święto Pracy – ma nam przypominać i podkreślać rolę pracy w życiu człowieka. Praca jest bardzo ważnym aspektem. To święto jest już od dawna obchodzone. Nasze babcie i dziadkowie pamiętają na pewno, jak trudno było dawniej w pracy. W tym dniu Pierwszego Maja szczególnie podkreśla się rolę pracy w życiu człowieka. Jak myślicie, dlaczego praca jest tak ważna w życiu każdego człowieka? Czy można byłoby, tak cały dzień leżeć w łóżku i leniuchować, nić nie robić? Co by było, gdyby ludzie nie pracowali? 
  • Dzień Flagi – To jedno z najmłodszych świąt państwowych – zostało ustanowione uchwałą Sejmu w 2004 roku, by propagować wiedzę o polskiej tożsamości oraz symbolach narodowych. 
  • Konstytucja 3 Maja – 3 maja świętujemy rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja uchwalono ją bardzo dawno temu. Od tego czasu wydarzyło się bardzo wiele, a jednak święto 3 maja pozostaje jednym z najważniejszych. Dlaczego? 
    Konstytucja to najważniejszy akt prawny w państwie. 
    Konstytucja 3 Maja wprowadzała po prostu ład w Polsce. 

Obejrzyjcie film pt.: “Symbole narodowe”. 

 Pora również na pracę plastyczną. Wykonajcie dzisiaj flagę Polski. Możecie użyć do tego białej i czerwonej kartki z bloku lub białej kartki i czerwonej farby. 

Przed Wami weekend, dłuższy niż zwykle. Odpocznijcie porządnie!  

Czekam na zdjęcia od Was! Do poniedziałku, 

Pani Marta 

 

Środa, 29.04.2020 r. 

Dzień dobry! 

Dzisiaj zaczniemy od ciekawostek na temat pewnych pracowitych owadów. Jakich? Znacie je na pewno! Zobaczcie: 

https://www.youtube.com/watch?v=vdmUH0-G7s4  

Przypomnijcie sobie zajęcia o mrówkach w przedszkolu. Pamiętacie jak przed feriami Pani przyniosła swoje mrowisko? 

Wróćcie na chwilę do części 3 Kart pracy i wykonajcie zadania ze stron 40-43. Jeśli ktoś z Was ma już zrobione te zadania, to ma mniej pracy w tym tygodniu 😊  

Mrówki to owady szczególnie nam bliskie. Mam rację? Wykonajcie więc pracę plastyczną – do wyboru: 

https://mamatosiaczka.blogspot.com/2017/05/mrowka-z-koek-projekt-zwierzaki-cudaki-3.html 

https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/349-mrowisko 

Koniecznie wybierzcie się do ogrodu, na działkę lub na spacer i rozejrzyjcie się dookoła – na pewno spotkacie jakieś mrówki. Poobserwujcie je przez chwilę. Na spacerze pamiętajcie o zachowaniu środków ostrożności. 

To już koniec na dzisiaj. Czekam na zdjęcia Waszych prac. 

Pozdrawiam, 

Pani Marta 

 

Wtorek, 28.04.2020 r. 

Dzień dobry! 

Cieszymy się, że spodobał Wam się filmik od nasNa pewno jeszcze jakiś dla Was nagramy. Tymczasem kontynuujemy nasz temat o zwierzętach pól i lasów.  

Zapamiętaliście jak nazywają się poznane wczoraj zwierzęta? Dzisiaj poobserwujcie jeszce inne. Pomoże Wam w tym film pt.: “Na skraju lasu”. 

https://www.youtube.com/watch?v=v8HMLdDm8Os 

Wróćcie na chwilę do części 3 Kart pracy i wykonajcie zadania ze stron 36-39. Jeśli ktoś z Was ma już zrobione te zadania, to ma mniej pracy w tym tygodniu 😊  

Posłuchajcie piosenki o lisku. Spróbujcie zaśpiewać i zatańczyć. 

https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4  

Jednym z mieszkańców lasu jest sowa. Wykonajcie dzisiaj taką sowę. Oto instrukcja: https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/1421-sowa-z-lapkami-dzieci  

A na zakończenie odrobinę angielskiego (jak w każdy wtorek). Posłuchajcie i zaśpiewajcie:
https://www.youtube.com/watch?v=O8TNjuRf2Tk  

To już koniec na dzisiaj. PRZYPOMINAM Wam o konkursie na plakat. 
I oczywiście czekam z niecierpliwością na zdjęcia Waszych dzisiejszych prac. 

Do jutra, 

Pani Marta 

 

Poniedziałek, 27.04.2020 r. 

Dzień dobry w poniedziałek!  

Zaczynamy kolejny tydzień naszej pracy zdalnej. W tym tygodniu poznamy zwierzęta naszych pól i lasów. 

Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania Agaty Widzowskiej pt.: “Ktosiek”. A może sami spróbujecie przeczytać kilka zdań? 

Ada bardzo lubiła, gdy rodzice czytali jej książki. Niektóre znała prawie na pamięć. Czasami jednak prosiła, żeby wymyślali dla niej zupełnie nowe historie. Pewnego wieczoru mama opowiedziała jej bajkę o dwóch niesfornych zajączkach. Ich ulubioną zabawą było puszczanie „lustrzanych zajączków”. Gdy kierowało się lusterko w stronę światła, promień odbijał się w nim i dawał odblask, którym można było dowolnie sterować. Wystarczyło poruszać lusterkiem w górę, w dół i na boki, a odbite światło skakało jak mały zajączek. Ada leżała wygodnie w łóżku, a mama zaczęła opowieść: „Zajączek Hyc i zajączek Hop mieszkali z rodzicami w leśnej kotlince. Ich mama wiele razy ostrzegała synków przed niebezpieczeństwem i prosiła, żeby nigdy nie oddalali się od domu i nie rozmawiali z obcymi. Jednak zajączki były bardzo ciekawe, co kryje się za strumieniem. – Zróbmy tylko małe hyc! – powiedział zajączek Hyc. – A potem zróbmy małe hop! – powiedział Hop. Szybciutko zrobiły „hyc!” „hop!” i „kickic” i przeskoczyły strumień. A tam było tyle ciekawych rzeczy! Jagodowe krzaki, nory borsuków, ślady dzików i bukowe orzeszki. Zajączki kicały leśną drogą i nawet nie zauważyły, że są już daleko od domu. – Wracajmy, bo mama będzie nas szukać – powiedział Hyc. – Ale w którą stronę? – zawahał się jego brat. Na prawo była wielka jaskinia. Na lewo był głęboki wąwóz. Na wprost były bagna. Z tyłu nadchodził… Ktosiek…” – A kto to jest Ktosiek? – zapytała Ada. – Taki nie wiadomo kto. Ktoś obcy, komu nie można ufać. – Ojej! I co te zajączki teraz zrobią? – Posłuchaj dalej… – mama wzięła głęboki oddech i wróciła do swojej opowieści: „Ktosiek zbliżał się szybko, o czym świadczyły szelest łamanych gałęzi i falujące zarośla. Zajączki przytuliły się do siebie i pisnęły: 

– Mamo, ratuj! Z krzaków wyszedł wielki kocur, zwany rysiem. Był cztery razy większy od zwykłego kota. Miał dzikie spojrzenie i szpiczaste uszy. – Co jest, szaraki? Co tu robicie? – zapytał i obwąchał kulące się ze strachu zwierzątka. – Idziemy do domu – wyszeptał Hyc. – Do mamy – dodał Hop. – A gdzie to jest? – zapytał ryś. – Tam – Hyc wskazał kierunek. – Tam – jego brat pokazał kierunek przeciwny. – Hm… widzę, że zabłądziliście. Ja was zaprowadzę – zdecydował ryś. – Ale my nie możemy iść z nikim obcym. Mama nam nie pozwala. – Ja obcy? Ja? Przecież ja jestem waszym dobrym wujkiem i od dawna przyjaźnię się z waszą mamą – ryś wyszczerzył zęby w sztucznym uśmiechu. – Ale my cię nie znamy. Ty jesteś Ktosiek – odparły zajączki. – Ktosiek? Dobre sobie! Mam na imię Miłosław, bo w całym lesie słynę z tego, że jestem bardzo miły. – Skoro znasz naszą mamę, to powiedz, jak ona wygląda – zapytał podchwytliwie Hyc. – Noo… jest większa niż wy, ma bardzo długie uszy, które czasami leżą płasko, a czasem są nastroszone do góry. Ma mocne tylne nogi i potrafi bardzo wysoko skakać. Aha! No i bardzo was kocha! Zgadza się? – zakończył ryś. – Chyba tak… – szepnęły zajączki. – Obiecałem waszej mamie, że w razie potrzeby się wami zaopiekuję. Chodźcie za mną, zaprowadzę was do domu. Zajączki spojrzały na siebie niepewnie. Wtem na drzewie pojawiła się wiewiórka. – Nie ufajcie mu! To jest Ktosiek! – krzyknęła i bęc! rzuciła w rysia orzeszkiem, który trafił go prosto w nos. – A kysz! – warknął ryś. – Mam coś dla was, kochane szaraczki – odwrócił się i zerwał krzaki pełne soczystych jagód. – Dziękujemy – odparły zajączki, które poczuły się już bardzo głodne. – Piii! Nie jedzcie tego! – pisnął przelatujący ptak. – On chce was oszukać! – krzyknęła myszka, a mrówki zebrały się w jedną mrówczą drużynę i zaczęły gryźć rysia po łapach. – Uciekajcie! – wrzasnął borsuk. Przerażone zajączki zaczęły uciekać, a ryś ruszył za nimi. Skakały najszybciej jak potrafiły, ale Ktosiek był szybki jak gepard. Już, już miał capnąć zębami kark jednego z zajączków, gdy stało się coś niespodziewanego. Blask o sile tysiąca latarek oślepił oczy rysia, który potknął się o wystający korzeń i upadł pyskiem prosto w błoto. Bęc! – Lustrzany zajączek! – wrzasnął Hop. Okazało się, że to zajęcza mama puściła „lustrzanego zajączka” prosto w oczy napastnika. Zanim ryś otrząsnął się z błota i odzyskał wzrok, posadziła dzieci na swoim grzbiecie i powiedziała: – Trzymajcie się mocno. Wracamy do domu!  Wieczorem, w bezpiecznej kotlince, Hyc i Hop przytuliły się do mamy. – Przepraszamy. Już nigdy więcej nie będziemy same odchodzić od domu i rozmawiać z Ktosiem. Dziękujemy, że nas uratowałaś, mamusiu. Mama pogładziła mięciutkie uszy swoich synków i powiedziała: – I podziękujcie też „lustrzanemu zajączkowi”. Bez niego bym sobie nie poradziła”. 

Odpowiedzcie na kilka pytań: 

  • O czym opowiadała mama Adzie?  
  • Co było ulubioną zabawą niesfornych zajączków?  
  • Jakie imiona miały zajączki?  
  • Przed czym mama ostrzegała zajączki?  
  • Czy posłuchały one mamy?  
  • Kogo spotkały w lesie?  
  • Kto to jest Ktosiek 
  • Jak skończyła się ta historia?  
  • Czy wy też możecie spotkać Ktośka 
  • Co wtedy powinniście zrobić? 

Odkryjecie dzisiaj kolejną literkę. Jaką? Zaraz się przekonacie. Obejrzyjcie filmik. 

https://www.youtube.com/watch?v=Iff_tjAo2IU 

Otwórzcie swoje ćwiczenia Litery i liczby cz.2 i wykonajcie zadania ze stron 34-37. Uwaga! Dzieci, które już zrobiły wcześniej te zadania mają mniej pracy w tym tygodniu.  

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=37  (link do wersji elektronicznej) 

Zapoznajcie się teraz ze zwierzętami leśnymi. Pomoże Wam Lulek. Zapamiętajcie ich nazwy. 

https://www.youtube.com/watch?v=WKIjwCT_oMI 

Na tym dzisiaj zakończymy naszą pracę. Pożegnamy się piosenką po angielsku. Zaśpiewajcie ze mną. 

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY  

Do jutra, 

Pani Marta 

 

Piątek, 24.04.2020 r. 

Dzień dobry!  

Znów mamy piątek! Mam nadzieję, że macie dobre nastroje i dużo chęci do pracy. 

Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania Agaty Widzowskiej pt.: “Lis i lornetka”. A może sami spróbujecie przeczytać kilka zdań? 

Przedszkolaki bardzo lubią wycieczki. Odwiedziły już zoo, ogród botaniczny i Muzeum Lalek. Tym razem grupa Ady wybrała się do lasu na lekcję przyrody, bo nauka w terenie jest znacznie ciekawsza niż zwykłe opowieści. Dzieci koniecznie chciały obejrzeć paśniki dla zwierząt. W świecie zwierząt nastąpiło wielkie poruszenie. – Schowajcie się! – krzyknął płochliwy zając. – Idą tu małe człowieki! – Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – poprawiła go łania, spokojnie przeżuwając młode pędy drzew iglastych. – Na pewno zaatakują kijkami nasze mrowiska! – pisnęły przerażone mrówki. – Kiedyś wielki dwunożny człowiek podeptał nasze całe królestwo! – Pobiegnę wywęszyć, jakie mają zamiary – oznajmił lis i ruszył przed siebie, wymachując puszystą kitą. – Boimy się hałasu – pisnęły zajączki, tuląc się do uszatej mamy. – Tydzień temu ludzkie istoty zostawiły w lesie pełno śmieci: puszki, sreberka po czekoladzie i butelki! – krzyknął oburzony borsuk. – Chyba nie wiedzą, że kiedy słońce rozgrzeje zbyt mocno szklaną butelkę, to może wywołać pożar lasu! – To straszne! – oburzyła się wiewiórka. – Zaraz przygotuję pociski z orzechów i będę nimi rzucać. Pac! Pac! W tej samej chwili zza drzew wyłonił się jeleń i dostojnym krokiem zbliżył się do paśnika. – Witam państwa – przywitał się. – Słyszałem, że boicie się ludzi. Powiem wam, że bać się należy myśliwych, którzy mają strzelby, ale nie ludzkich dzieci, bo one mają dobre serca. – Tiuu, tiuu! My znamy te maluchy! – odezwały się ptaki. – Zimą sypią dla nas ziarenka i szykują słoninkę w karmnikach, żebyśmy nie zamarzły z głodu. Nadbiegł zziajany lis i, łapiąc oddech, wysapał: – Kochani, nie ma się czego bać! Te człowieki to bardzo miłe stworzenia. – Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – po raz drugi odezwała się łania. – No dobrze, ludzie. Duże stworzenie w spódnicy mówiło do nich „moje kochane przedszkolaki” czy jakoś tak… Urządzili sobie piknik na polanie, a potem posprzątali wszystkie śmieci. Na trawie nie został ani jeden papierek po kanapkach, ciastkach i cukierkach. Wszystkie butelki po sokach i pudełeczka po jogurtach wyrzuciły na parkingu do wielkiego kosza na śmieci. – A nie krzyczały? – szepnęły wciąż wystraszone zajączki. – Ależ skąd! One dobrze wiedziały, że w lesie trzeba być cicho, żeby nas nie płoszyć. – O! To znaczy, że szanują nas i las – powiedziała do rymu pani zającowa. 

– Szanować las najwyższy czas! – odpowiedziały chórem zwierzęta. Tego dnia dzieci wróciły z wycieczki bardzo zadowolone. Nauczycielka pochwaliła wszystkie za to, że w lesie zachowywały się tak, jak należy: nie hałasowały, nie niszczyły mrowisk i norek, nie zrywały żadnych roślin bez zgody pani i pięknie posprzątały po zakończonym pikniku. – A może narysujecie to, co najbardziej zapamiętaliście z dzisiejszej wycieczki? Zrobimy wystawę o lesie. – Tak! Chcemy! – Ja namaluję wiewiórkę – ucieszyła się Zuzia. – I ptaszki. – A ja narysuję mech – postanowił Jacek. Pani rozdała dzieciom kartki, kredki i farby. Sama też postanowiła coś namalować. Powstały prawdziwe dzieła sztuki: drzewa iglaste oświetlone słońcem, wiewiórka, ślady kopytek, zielona polana i ptaszki na gałęziach. Jacek namalował czarną plamę i oznajmił wszystkim, że to jest nora niedźwiedzia. Ada narysowała lisa trzymającego w łapkach jakiś dziwny przedmiot. – Co to jest? – zapytała Kasia. – To jest lis – odpowiedziała Ada, chociaż uznała, że bardziej przypomina psa niż lisa. – A co on trzyma? – Lornetkę – odpowiedziała Ada. – Lornetkę? Przecież lisy nie używają lornetek – stwierdził Piotrek. – Nie widziałem tam żadnego lisa. – A ja widziałam – odparła Ada. – Cały czas nas podglądał! – Naprawdę? – Naprawdę. Ciągle nas obserwował, a zza drzewa wystawała jego ruda kita. – To dlaczego nam nie powiedziałaś? – Nie chciałam go spłoszyć. Widocznie sprawdzał, czy umiemy się dobrze zachować w lesie. – Pewnie, że umiemy! – stwierdził Piotrek. Nauczycielka zebrała wszystkie obrazki i przyczepiła je do specjalnej tablicy.  – Jaki tytuł nadamy naszej wystawie? – zapytała dzieci. Było wiele propozycji, ale najbardziej spodobał się wszystkim pomysł Ady: „Czas szanować las”. Jednak największe zdziwienie wywołał rysunek nauczycielki. – Dlaczego pani powiesiła pustą kartkę? – zdziwiły się dzieci. – Ona nie jest pusta – uśmiechnęła się tajemniczo pani. – Przecież pani nic nie narysowała… – Narysowałam w wyobraźni. Mój rysunek przedstawia leśną ciszę. Oj, nasza pani zawsze nas czymś zaskoczy! 

Odpowiedzcie na kilka pytań: 

  • Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?  
  • Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?  
  • Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?  
  • Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?   
  • Kogo narysowała Ada? Dlaczego?   
  • Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek? 

 

Otwórzcie Karty pracy cz.4 na stronie 19 i przyjrzyjcie się ilustracji. Co robią Ada i Olek? Tak, zakładają hodowlę hiacyntów. Wiesz jak to zrobić? Obok ilustracji jest obrazkowa instrukcja. Jakie czynności trzeba wykonać?  

− przygotować doniczkę z ziemią, 
− włożyć do doniczki cebulkę hiacynta, 
− podlać roślinę i umieścić w słonecznym miejscu, 
− podlewać hiacynta co kilka dni. 

file:///C:/Users/mjanc/Desktop/Karty%20pracy%20cz.%204.pdf (link do wersji elektronicznej Kart pracy cz.4) 

Wiecie już jak zasadzić kwiatka i nie musi to być hiacynt, tylko roślinka, którą przygotowaliście na dzisiaj. Załóżcie teraz swoją własną, małą hodowlę a ja czekam na jej zdjęcia od Was (wykonane teraz i później, jak już wyrosną roślinki). 

Uwaga! Ogłaszam konkurs dla chętnych Mrówek (taki nasz wewnętrzny). Wykonajcie plakat pt.: Jestem eko, czyli jak mogę ograniczyć powstawanie śmieci w swoim najbliższym otoczeniu”.  Format i technika dowolne. Oceniane będą pomysłowość, staranność wykonania pracy oraz czytelność przekazu. Zdjęcia plakatów wraz z krótkim opisem wysyłajcie na mój adres mailowy – rodzice go znają.
Czekam na nie do 6 maja 2020 r. (środa). 

Na tym dzisiaj zakończymy naszą pracę. Życzę Wam miłego weekendu i wypocznijcie porządnie. 

Pozdrawiam, 

Pani Marta 

 

Czwartek, 23.04.2020 r. 

Dzień dobry!  

Dzisiaj zaczniemy od piosenki. Chętne dzieci mogą się jej nauczyć. 

Poznaliście ostatnio nową literkę. Jaką? Tak! To literka h – mała i wielka, drukowana i pisana. Jakie znacie wyrazy rozpoczynjące się tą literką? Wymieńcie cztery i podzielcie na sylaby (np. hiacynt, hak, hamak, huśtawka). 

Obejrzyjcie film o segregowaniu odpadów: 

Wykonajcie teraz zadania ze stron 16,17, 18 w Kartach pracy cz.4  

file:///C:/Users/mjanc/Desktop/Karty%20pracy%20cz.%204.pdf (link do wersji elektronicznej) 

Podsumujmy! Jak segregujemy śmieci? Co wrzucamy do żółtego, co do zielonego i niebieskiego pojemnika?  Bardzo dobrze 🙂 

Na tym dzisiaj zakończymy naszą pracę. Jutro do zajęć potrzebna nam będzie cebulka kwiatka (np. hiacynt lub tulipan) oraz doniczka lub pojemnik po jogurcie/śmietanie i trochę ziemi. Poproście rodziców o pomoc w przygotowaniu. W razie problemów z kwiatową cebulką, można przygotować jakieś nasionka/ sadzonkę kwiatka albo warzywa lub zwykła cebulę.

Pozdrawiam, 

Pani Marta 

 

 

Środa, 22.04.2020  

Dzień dobry!  

Wiecie jaki mamy dzisiaj dzień? Światowy Dzień Ziemi! To wyjątkowe święto znane jest również pod nazwą Międzynarodowy Dzień Ziemi. Obchodzenie go ma na celu dbanie o środowisko, a także głoszenie postaw ekologicznych i wdrażanie ich w życie społeczeństwa. Zdecydowanie jest to najbardziej ekologiczne święto całego świata. Ludzie jednoczą się ze sobą i chcą ratować naszą planetę. Ten dzień szczególnie obchodzony jest w szkołach i przedszkolach. Niestety, nie możemy być dzisiaj razem, jednak możemy częściowo zrealizować przygotowany dla Was projekt “Na ratunek Ziemi”  

Poproście rodziców o przeczytanie krótkiego opowiadania: 

Dawno, dawno temu, a może wcale nie tak dawno… wśród lasów, łąk i pól było niewielkie miasteczko. W miasteczku tym mieszkały dzieci, które bardzo lubiły leśne wycieczki. Pewnego dnia dzieci zapakowały do plecaków soki, zbożowe batoniki, jogurty, owoce oraz przygotowane przez rodziców kanapki. Zabrały także ulubione zabawki. Ucałowały rodziców, pomachały na pożegnanie i wybrały się na piknik. Szły dróżką przez las aż dotarły na leśną polanę. Na polanie pięknie pachniały kwitnące dookoła kwiaty, z daleka słychać było piękny śpiew ptaków. Dzieci rozłożyły kocyk. A ponieważ były bardzo głodne i spragnione wyciągnęły z plecaków ulubione zbożowe batoniki, jogurty i soki. Kiedy się najadły i napiły, papierki i puste butelki i kubeczki od jogurtów zostawiły na trawie. Dzieci rozpoczęły wesołą zabawę. Skakały na skakance. Bawiły się w berka i w chowanego. Kiedy słońce zaczęło się chować za horyzont postanowiły wrócić do domu. Zabrały kocyk, plecaki i wróciły. W lesie zrobiło się cicho, ale jakoś dziwnie. Zwierzęta nie chciały przyjść na leśną polanę. Ptaki nie śpiewały. Kwiaty smutno zwiesiły swe główki. 

Oceńcie postępowanie bohaterów bajki i odpowiedzcie na kilka pytań:  

  • Czy śmieci zagrażają zwierzętom? W jaki sposób? 
  • Skąd się biorą w lesie śmieci? 
  • Co powinno się robić ze śmieciami, gdy idziemy do lasu na spacer? 
  • Gdzie powinny trafiać śmieci? 

Wykonajcie teraz pracę plastyczną pt.: “kolory Ziemi”. Na dużej kartce papieru (może być brystol) odrysujcie koło (np. od miski, garnka lub innego naczynia) i za pomocą farb, kredek lub flamastrów namalujcie naszą planetę. 

EKO-ZADANIA! CO MOŻECIE ZROBIĆ, DLA NASZEJ PLANETY? 

  • Sprawdźcie, czy w domu nie świeci się niepotrzebne światło. 
  • Myjąc zęby, zakręcajcie wodę. 
  • Przygotujcie w domu pojemnik na zużyte baterie (np. słoik). 
  • Sprawdźcie, czy żadna zabawka nie potrzebuje waszej pomocy – jeśli tak, naprawcie ją z rodzicem. 
  • Poszukajcie z rodzicami kartek, na których możecie rysować. 
  • Sprawdźcie, czy śmieci są prawidłowo segregowane.  

I jeszcze zadanie dla chętnych dzieci – wykonajcie samodzielnie pojemnik (np. z niepotrzebnego kartonu) do segregacji papieru – będzie to Wasz kosz na papierowe odpadki z prac, które wykonujecie. Pamiętajcie o odpowiednim kolorze pojemnika. 

A może macie jakiś inny pomysł na pracę plastyczną z recyklingu i chcecie ją wykonać? Sprawicie mi tym ogromną radość. Inspiracji możecie poszukać tutaj: https://pl.pinterest.com/blogpanimonia/z-recyklingu/?invite_code=2b5248be7eb84380af621f4581f1daa1&sender=388646780251727121 

Na zakończenie posłuchajcie jeszcze piosenki. Chętne dzieci mogą zatańczyć. 

  

Czekam na zdjęcia od Was! Do jutra, 

Pani Marta 

 

Wtorek, 21.04.2020 r. 

Dzień dobry we wtorek!  

Dzisiaj już na pewno jesteście gotowi do pracy. Na początek posłuchajcie piosenki. Możecie również zatańczyć. 

 Pora nową literkę -H małe i duże. W jej odkryciu pomoże Wam film. 

Wykonajcie zadania ze stron 70, 71, 72, 73 i 74 w ćwiczeniach Litery i liczby cz.2.  

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=73 (link do wersji elektronicznej). 

W trakcie wykonywania  zadań zróbcie sobie krótką przerwą na zdrową przekąskę. Jeśli potrzebujecie więcej przerw to w trakcie nich zróbcie po 5 przysiadów, pajacyków, podskoków na prawej i lewej nodze oraz skłonów.

Zrobione? Świetnie. Obejrzyjcie jeszcze jeden film. Wykonajcie też razem z dziećmi pracę plastyczną “piętra lasu”. Potrzebujecie kartkę papieru, kredki, flamastry lub mazaki. 

To już wszystko na dziś. Jeśli macie możliwość to wyjdźcie z rodzicami na krótki spacer i poobserwujcie przyrodę. Pamiętajcie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa i maseczkach. 

Pożegnamy się piosenką po angielsku. Zaśpiewajcie razem ze mną. 

Czekam na zdjęcia Waszych pracDo jutra, Pani Marta 

 

Poniedziałek, 20.04.2020 r. 

Dzień dobry w poniedziałek!  

Weekend już minął i mam nadzieję, że jesteście wypoczęci i gotowi do pracy. W tym tygodniu nauczycie się dbać o przyrodę oraz odkryjecie kolejną literkę. 

Zacznijmy od krótkiego filmu. Odpowiedzcie na pytania zadawane przez chłopca. 

Wykonajcie zadania ze stron 12, 13, 14, 15 w Kartach pracy cz. 4. 

 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf (link do wersji elektronicznej Karty pracy cz. 4). 

Zrobione? Świetnie. Posłuchajcie piosenki. Chętne dzieci mogą zatańczyć. 

Dzisiaj poniedziałek, więc pora na język angielski. Pamiętacie, jeszcze w przedszkolu uczyliście się nazw owoców. Przypomnijcie je sobie z pomocą filmiku. Może nauczycie się też nowych nazw? 

Teraz wyobraźcie sobie, że jesteście strażnikami przyrody. Wykonajcie swój portret – technika dowolna. 

Czekam na zdjęcia. Do jutra, 

Pani Marta 

 

Piątek17.04.2020 r. 

Dzień dobry!  

Strasznie szybko ten czas leci! Wam też? To już piątek. Dzisiaj zapoznacie się z wiosennymi pracami na wsi. Obejrzyjcie: 

Zauważyliście już, że wiosna na wsi to bardzo pracowita pora roku? 

Wy natomiast popracujcie w swoich ćwiczeniach i wykonajcie Następujące zadania: 

Litery i liczby cz. 2 – zadania ze strony 69, 

Karty pracy cz. 4 – zadania ze stron 10 i 11. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=67 (link do wersji elektronicznej Litery i liczby cz.2)  

 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf (link do wersji elektronicznej Karty pracy cz. 4). 

Świetnie Wam poszło. Zasłużyliście na nagrodę po całym tygodniu pracy. Poproście rodziców (lub starsze rodzeństwo), aby włączyli Wam bajkę. 

Mam nadzieję, że bajka spodobała się WamOdpocznijcie porządnie przez weekend. 

Do poniedziałku, 

Pani Marta 

 

Czwartek16.04.2020 r. 

Dzień dobry!  

Dzisiaj zaczniemy od zagadek. Co to za zwierzęta? 

Lubi głośno gdakać, kiedy zniesie jajko. Każdy wie, że jest stałą kurnika mieszkanką.        (kura) 

Zakręcony ogonek, śmieszny ryjek ma. „Chrum, chrum – głośno woła – kto jedzenie da?”                   (świnka)  

Na przykład łaciate, w oborze mieszkają. Pasą się na łąkach, zdrowe mleko dają.        (krowy) 

Nie pieje, nie gdacze, tylko głośno kwacze. Po stawie pływa. Jak się nazywa?             (kaczka)  

Grzebień ma na głowie, swoim głośnym pianiem wszystkich wczesnym rankiem budzi na śniadanie.                    (kogut) 

Obejrzyjcie krótki film. Jakie odgłosy wydają te zwierzęta?

Na pewno świetnie Wam poszło. Otwórzcie zatem ćwiczenia Litery i liczby cz. 2 i wykonajcie zdania ze strony 68
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=67 (link do wersji elektronicznej) 
oraz karty pracy część 4 i wykonajcie zadanie ze strony 9. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf  (link do wersji elektronicznej) 

Wybierzcie teraz kolorowankę i pokolorujcie:
https://www.e-kolorowanki.eu/zwierzeta/  Kolorowanka może być inna niż te z linku (jeśli macie inne), ale związana z tematem. 

Na tym kończymy dzisiejsze zajęcia.  

Do jutra, Pani Marta 

 

Środa15.04.2020 r. 

Dzień dobry! Dzisiaj nadal będziemy sprawdzać jak wygląda wiosna na wsi. Odkryjemy też literkę Ż. 

Poproście rodziców o odczytanie opowiadania Małgorzaty Skrętkowskiej-Zaręby pt.: “Uparty kogut”:
Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś. Wszyscy byli zachwyceni celem podróży. Tylko mama wydawała się trochę zakłopotana i lekko zaniepokojona.  – Nie pamiętam, kiedy ostatnio byłam na wsi. Chyba bardzo dawno temu. Czy będą tam wszystkie wiejskie zwierzęta? – wypytywała tatę. – Oczywiście, jak to w gospodarstwie. Będą krowy i cielęta. Świnie i prosięta. A zamiast koni i źrebiąt – dwa traktory. Traktorów chyba się nie obawiasz? – spytał żartem tata. Mama tylko się uśmiechnęła. – Oczywiście. Nawet rogaty baran mnie nie wystraszy. Jestem supermamą. – Będą też kury, gęsi, kaczki, indyczki. Zgroza – ciągnął tata żartobliwym tonem. Samochód wjechał na podwórko. Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i natychmiast zaczęli się rozglądać za zwierzętami. – Lola ma szczeniaki! Mogę się z nimi pobawić? – spytał Olek i już był przy kudłatej kundelce i czwórce jej szczeniąt. Ada nie mogła do niego dołączyć, ponieważ ma uczulenie na sierść. Wybrała się więc na spacer po podwórku. – Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa – witały ją kury i kurczęta, gęsi i gąsięta, kaczki i kaczęta. Ada z powagą odpowiadała im: „dzień dobry”, „witam państwa”, „przybijemy piątkę?”.  – Ojej, jaka piękna kózka! – Ada usłyszała zachwycony głos mamy. – To koźlątko. Ma zaledwie kilka dni – powiedział wujek. – Prześliczny maluszek – stwierdziła z podziwem mama. Koźlątko nie poświęciło mamie uwagi, za to kury podniosły wielki krzyk na jej widok. Obgdakały ją z każdej strony… i sobie poszły. Został jedynie kogut. Wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony.  – Lubi czerwony kolor – stwierdziła z zadowoleniem mama.  – Hm, obawiam się, że wręcz przeciwnie – powiedział tata. Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami. – Nie przepada za czerwonym. Kiedyś wskoczył mi na głowę, bo byłam w czerwonym kapeluszu – powiedziała ciocia. – Ale to zdarzyło się tylko raz – dodała uspokajająco. Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie. Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok. – Idź sobie – odpędzała go, jednak kolor czerwony na sukience przyciągał uparciucha jak magnes. – Nie bój się, mamo – Ada dodała mamie otuchy. – Dam sobie radę. – Mama bohatersko przeszła między kaczkami, kurami, minęła nawet gąsiora, ale gdy spojrzała za siebie, ponownie ogarnął ją niepokój. Kogut wciąż był tuż-tuż i wojowniczo stroszył pióra.  – Bywa uparty jak oślątko – westchnęła ciocia. – Wracaj do kurnika, uparciuchu. – No właśnie! – powiedziała stanowczo mama. 

Obie, mama i ciocia, weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika. Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie.  Ada unikała pszczół od czasu, gdy minionego lata została użądlona w stopę. Wolała przechadzać się pośród żółtych kaczuszek, które nie żądlą i są mięciutkie. Nawet nie zauważyła upływu czasu. Zbliżała się właśnie pora dojenia krów, więc ciocia poszła przygotować dojarki. Olek wciąż bawił się ze szczeniętami, a tata i wujek zapomnieli o wszystkim, tak bardzo zajęli się sprawdzaniem pszczelich uli. Znudzona mama postanowiła do nich dołączyć. Jednak żeby dotrzeć do furtki prowadzącej do sadu, musiałaby przejść obok kurnika. Co będzie, jeśli kogut ją zobaczy? Wolała tego uniknąć. Postanowiła przechytrzyć nieprzyjaznego ptaka i przedostać się do sadu przez płot.  Jakież było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie. Pokonanie płotu, kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę, nie jest łatwe, jednak mamie się to udało. Co prawda w rajstopach poleciało oczko, a sukienkę lekko rozdarła, ale kto by się tym przejmował. – Oczko ci ucieka, łap je! – zażartował tata na widok żony. – To nic takiego. Wykiwałam koguta – powiedziała szeptem, zadowolona z siebie mama. Chwilę później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefrunął nad płotem i wylądował w sadzie.  

Odpowiedzcie na kilka pytań: − Czy mama Olka i Ady była wcześniej na wsi? − Z kim bawił się Olek? − Co robiła Ada? − Jaki ptak zainteresował się mamą? Dlaczego? − Czym zajęli się tata z wujkiem? − Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało?  

Nadszedł czas na poznanie nowej literki. Obejrzyjcie filmik: 

Otwórzcie ćwiczenia Litery i liczby cz. 2 i wykonajcie zadania ze stron 64-67
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=67 (link do wersji elektronicznej). 

Pora na pracę plastyczną. Do wyboru:
https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/517-swinka-w-blocie (zamiast balonu można użyć skarpetki) 

https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/656-prosiaczek  

https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/645-indyk  

https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/692-koza (zamiast waty można użyć płatków kosmetycznych, włóczki, itp., zamiast patyczków do szaszłyków – innych dostępnych materiałów, np.: patyczki higieniczne). 

Dajcie znać jak Wam poszło. Z niecierpliwością czekam na zdjęcia. 

Pozdrawiam,
Pani Marta 

 

 

Wtorek14.04.2020 r. 

Dzień dobry! Witajcie po Świętach. Mam nadzieję, że spędziliście ten czas w radosnej i rodzinnej atmosferze. Dzisiaj już zabieramy się do pracy. W tym tygodniu będziemy sprawdzać jak wygląda wiosna na wsi, poznamy  też zwierzęta oraz nową literkę. 

Posłuchajcie piosenki. Spróbujcie zatańczyć. 

Spójrzcie, jakie zwierzęta można spotkać na wsi: 

Wiecie już jakie zwierzęta mieszkają na wsi? A wiecie jakie wydają odgłosy. Spróbuj je naśladować oglądając film:

Otwórzcie swoje karty pracy. Pamiętacie, że dzisiaj już część 4? Zróbcie zadania ze stron 3,4, 5, 6, 7 i 8.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html (link do wersji elektronicznej).
Podzielcie sobie pracę nad zadaniami na kilka etapów.
 

A znacie nazwy zwierząt wiejskich po angielsku? Spróbujcie je nazwać. Pomoże Wam w tym krótki film:

Prawda, że łatwe? W takim razie na zakończenie zaśpiewajcie jeszcze piosenkę, tym razem po angielsku:

Teraz pora na odpoczynek. A jutro będziemy pracować dalej. 

Pozdrawiam, 

Pani Marta 

 

Piątek10.04.2020 r. 

Dzień dobry! Dzisiaj Wielki Piątek. Ostatni dzień naszej pracy przed Świętami Wielkanocnymi. Pracujecie tak pilnie, że od wtorku będziemy musieli zacząć część 4 kart pracy.  

Tymczasem zobaczcie co słychać u Maszy i Niedźwiedzia: 

Podobało się Wam? Mam nadzieję, że tak. Teraz wybierzcie sobie kolorowankę, wydrukujcie (poproście o pomoc) i pokolorujcie. Może macie  inne wielkanocne kolorowanki? Jeśli tak, to możecie z nich skorzystać. A poniżej zostawiam Wam link:
https://drukowanka.pl/kolorowanki-wielkanocne/  (kolorowanki wielkanocne) 

Pewnie w Waszych domach trwają przygotowania do Świąt a Wy w nich pomagacie. Życzę Wam, aby ten czas był dla Was i Waszych rodziców radosny i spokojny, abyście byli zdrowi i uśmiechnięci.  

Do wtorku, 

Pani Marta 

Czwartek09.04.2020 r. 

Dzień dobry! Mam nadzieję, że dzisiaj również macie się świetnie! 😊  

Dziękuję za wszystkie zdjęcia prac, które mi przysyłacie. Sprawiacie mi nimi ogromną przyjemność i miło mi widzieć również Wasze uśmiechnięte buzie. Nie mogę się doczekać chwili, gdy już wrócimy do przedszkola i usiądziemy wszyscy razem na dywanie. Tymczasem obejrzyjcie bajkę: 

 

Otwórzcie karty pracy cz. 3 i zróbcie zadania ze str. 79, 80
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej) 
Zauważyliście, że właśnie skończyliście część 3 kart pracy? Po świętach zaczniemy następną. Poproście rodziców o odebranie ich z przedszkola lub możecie korzystać z elektronicznej wersji do druku, do której będę zamieszczała link.  

SPOSOBY NA NUDĘ DLA CHĘTNYCH 

Origami – spróbujcie zrobić zajączka lub koszyczek. Oto instrukcje: 

https://www.youtube.com/watch?v=elD87qhpvaM  (koszyczek) 

https://www.youtube.com/watch?v=S2hQ1KXmaJA  (zajączek)  

lub gra WIELKANOCNE MAMORY, którą możecie przygotować  bez  problemu sami: 

https://wcdn.wroc.pl/www/wp-content/uploads/2020/03/Wielkanocne-memory-obrazkowe.pdf 

Mam nadzieję, że świetnie się bawiliście. Do jutra, Pani Marta 

Środa08.04.2020 r. 

Dzień dobry! Jak się dzisiaj macie? Mam nadzieję, że świetnie! 😊  

  1. Zobaczcie jak Domisie przygotowują się do Wielkanocy:
    https://vod.tvp.pl/video/domisie,wielkanocna-przygoda,10417796   

2. Otwórzcie karty pracy cz. 3 i zróbcie zadania ze str. 76, 77, 78
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej) 

oraz ćwiczenia – Litery i liczby cz. 2 i zróbcie zadania ze str. 63
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html (link do wersji elektronicznej). 

3. Doświadczenie dla chętnych: 

Poproście o pomoc kogoś dorosłego.  

Potrzebne będą: jajko surowe, jajko ugotowane, szklane naczynia, woda, sól, łyżka.  

  • Dzieci badają zachowanie w wodzie jajka surowego i jajka ugotowanego – wkładają je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwują ich zachowanie.
  • Dowody w przezroczystym naczyniu wkładają surowe jajko i dosypują stopniowo sól (około 10–12 łyżek soli). Obserwują, co dzieje się z jajkiem.

Co się działo z surowym  jajkiem a co z ugotowanym? Co się wydarzyło, gdy dosypaliście wody? 

4. Jeśli macie jeszcze siłę i ochotę do pracy, wykonajcie kartkę wielkanocną (technika dowolna). Czekam na zdjęcia.

Do jutra,
Pani Marta 

Wtorek, 07.04.2020 r. 

Dzień dobry!  Dzisiaj nadal będziemy zdobywać wiedzę na temat wielkanocnych tradycji i odkrywać literkę f. 

  1. Najpierw przywitajmy się piosenką po angielskuZaśpiewajmy razem:

Mam nadzieję, że macie się świetnie 😊  

2. Teraz poproście rodziców o przeczytanie opowiadania Agaty Widzowskiej pt.: “Gipsowe pisanki”:
Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka zwykle spędzała je razem z babcią i dziadkiem. Niestety, tydzień wcześniej dziadek zagapił się na przelatującego bociana i złamał prawą rękę. – Ojej! Biedny dziadek. Nie będzie mógł malować z nami pisanek – stwierdziła smutno Ada. – Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie – odpowiedziała babcia, biegnąc po ścierkę, bo dziadek rozlał herbatę. Posługiwanie się lewą ręką nie wychodziło mu najlepiej. Wszyscy zgodzili się, by spędzić Wielkanoc w domu babci i dziadka, a potem wspólnie ustalili plan przygotowań do świąt. Ada i Olek mieli zrobić pisanki. Mama miała czuwać nad całością i robić kilka rzeczy naraz, bo była wspaniałym organizatorem. Tata miał wspomóc mamę w zakupach, sprzątaniu i przygotowaniu potraw. Jego specjalnością były pieczeń, sałatka jarzynowa i sernik. Tata był też specjalistą od mycia okien i robił to szybko i sprawnie, pogwizdując przy tym jak skowronek. Zadaniem babci były dekoracje i przygotowanie świeżych kwiatów. Dziadek… Dziadek miał za zadanie leżeć i odpoczywać, bo „musi się oszczędzać”. Tak stwierdziła babcia. Wszyscy zabrali się do pracy. Dzieci z pomocą mamy ugotowały jajka na dwa sposoby: część w łupinach cebuli, część w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy, a buraczane – różowy. – Takie pisanki nazywają się kraszanki – wyjaśniła mama. – Możemy pokolorować je we wzorki cienkim białym pisakiem lub wydrapać na nich wzorki. – Wtedy będą drapanki – dodała babcia. – A czy wiecie, jak zabarwić jajka na kolory żółty, zielony lub czarny? – zapytał dziadek. – Pomalować farbami plakatowymi – odpowiedział Olek. – A gdybyście nie mieli farb? – Hm, to nie wiemy… – Kolor zielony uzyskamy z liści pokrzywy, a czarny z owoców czarnego bzu lub łupin orzecha włoskiego. Aha! Żółty – z suszonych kwiatów jaskrów polnych. Wystarczy dorzucić je do wody i ugotować w niej jajka. 

Babcia mrugnęła do wnuków i po chwili przyniosła im kwiaty narcyzów. Miała też przygotowaną, samodzielnie wyhodowaną rzeżuchę. Zrobiła z niej piękne dekoracje. Wyglądały jak małe łączki, a na nich siedziały żółte kurczaczki zrobione z papieru. Z ogrodowej szklarni babcia przyniosła pachnące hiacynty w doniczkach i pęki białych tulipanów. Przygotowała też biały obrus. W wazonach stały kosmate bazie, nazywane przez Adę „szarymi kotkami”. Kiedy okna lśniły już czystością, tata zabrał się do pieczenia sernika. – A czy wiecie, że można upiec sernik z dodatkiem ziemniaków? – zapytał dziadek. – Coś ty, dziadku! Przecież sernik robi się z sera, masła i jajek – zauważyła Ada. – A nieprawda! Moja mama piekła pyszny sernik z dodatkiem kilku ugotowanych ziemniaków. Oczywiście twarogu było dwa razy więcej, ale te ziemniaki nadawały sernikowi puszystości. Wszystkie sąsiadki przychodziły do mamy po przepis. – Oj, to muszę ci taki upiec, kochanie – powiedziała babcia. – Sam ci upiekę taki sernik, ale bez gipsu – odparł dziadek. – Sernik z gipsem byłby za twardy – roześmiał się tata. – Ale skoro zachwalasz ten przepis, to zaraz dodam do sernika jednego ziemniaka, bo akurat mam za dużo do sałatki. Tymczasem mama ugotowała smakowity żurek i zrobiła ciasto na piaskową babę wielkanocną. Ada i Olek nie mogli się doczekać, kiedy pójdą poświęcić pokarmy. Z pomocą mamy pięknie przystroili koszyczek, w którym na białej serwetce leżały chleb, jaja, biała kiełbasa, ciasto oraz sól i pieprz. Całość ozdobili zielonymi gałązkami bukszpanu. W pierwszy dzień świąt cała rodzina usiądzie przy świątecznym stole i podzieli się jajkiem, symbolem życia. – Jutro poszukamy jajek schowanych w ogrodzie – przypomniała sobie Ada. – Zajączek zawsze przynosi dla nas czekoladowe jajka. – To nie zajączek, tylko mama – odparł Olek, który nie wierzył w opowieści o zajączku przynoszącym prezenty. – To tylko zabawa. – A czy wiecie, jak bawiono się dawniej na Wielkanoc? – ożywił się dziadek. – Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężał ten, którego jajko nie zostało rozbite. – Ojej! To dopiero była jajecznica! – zachichotała Ada. – Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju. Później prawdziwe ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane. – A śmigus-dyngus też był? – zapytał Olek. – Był, ale nie mówiono dyngus, tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew domagali się zapłaty, czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy albo pieniędzy. – Dziadku, jak ty dużo wiesz – zachwycił się Olek. – Dziadek nam pomaga we wszystkim! – dodała Ada. – A przecież ma złamaną rękę. – Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie? – zaproponował Olek. I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę świątecznie. – Kochani – powiedział zadowolony dziadek. – Mam do was wielką prośbę. Sernik się piecze, babka piaskowa rośnie, a jajka są pokolorowane. Usiądźmy w ogrodzie, popatrzmy w niebo i pomyślmy o tym, co jest najważniejsze. – O czym, dziadku? – Jak to o czym? O życiu i o miłości – odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką.

Odpowiedzcie na kilka pytań:
– Gdzie rodzina Olka i Ady spędziła Wielkanoc? 
− Co się stało dziadkowi? Dlaczego? 
− Jakie zadania mieli do wykonania podczas przygotowań do świąt Olek i Ada, rodzice i dziadkowie?
 − Czym babcia ozdobiła stół? 
− Jakie rady dawał dziadek? 

3. Otwórzcie teraz karty pracy cz. 3 i zróbcie zadania ze str. 73, 74, 75
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej) 

4. Nadal odkrywamy literkę F – małą i wielką, drukowaną i pisaną. Zatem otwórzcie swoje ćwiczenia – Litery i liczby cz. 2 i zróbcie zadania ze str.  60, 61
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html (link do wersji elektronicznej) 
Uwaga: Jeśli czujesz już zmęczenie, zrób sobie przerwę w pracy! Zrób po 5 pajacyków, przysiadów i skłonów. Napij się wody i zjedz zdrową przekąskę 🙂 

5. Zadania wykonane? Świetnie. Teraz zobaczcie co słychać u Maksa i Ruby  
https://www.youtube.com/watch?v=CmtqWLGWHWQ

Mam nadzieję, że Wam się podobało.
Do jutra,
Pani Marta 

 

Poniedziałek, 06.04.2020 r. 

Dzień dobry!
Witam Was w poniedziałek.
Dziękuję Wam i Waszym rodzicom za te wszystkie wiadomości ze zdjęciami, które wykonujecie w domach i cieszę się, że 
dobrze się przy tym bawicie.  Wielkimi krokami zbliżają się Święta Wielkanocne i to właśnie one będą w tym tygodniu tematem naszych zajęć.

  1. Posłuchajcie zatem piosenki:  

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4  

2. Posłuchajcie ciekawostek związanych z tradycjami wielkanocnymi:
https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA   

3. Otwórzcie teraz karty pracy cz. 3 i zróbcie zadania ze str. 72
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej) 

4. Dzisiaj odkrywamy literkę F – małą i wielką, drukowaną i pisaną. Pomogą Wam w tym poniższe filmy:
https://www.youtube.com/watch?v=-xmhpUCU5NE
https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk 

 5. Podzielcie na sylaby i głoski następujące wyrazy: 

Farby             far-by (2 sylaby)               f-a-r-b-y (5 głosek) 

Firanka         fi-ran-ka (3 sylaby)          f-i-r-a-n-k-a (7 głosek) 

Fabryka        fabry-ka (3 sylaby)         f-a-b-r-y-k-a (7 głosek) 

Flamingi      fla-min-gi (3 sylaby)         f-l-a-m-i-n-g-i (8 głosek) 

6. Na pewno dobrze Wam poszło. Zatem otwórzcie swoje ćwiczenia – Litery i liczby cz. 2 i zróbcie zadania ze str. 58, 59 
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html (link do wersji elektronicznej)  

7. Pora na pracę plastyczną. Dzisiaj wykonacie kurczaczka. Oto instrukcja: 

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wielkanoc/1498-pisklatko (jeśli nie macie żółtej włóczki pomalujcie tekturowe jajko farbami lub pokolorujcie kredkami).

Pora się pożegnać. Zróbmy to dzisiaj piosenką. Zaśpiewajcie ze mną… po angielsku:

Świetnie Wam poszło!
Do jutra,
Pani Marta 

Piątek, 03.04.2020 r. 

Dzień dobry!
To już kolejny piątek! Czy Wam też tak szybko leci czas? Cały tydzień ciężko pracowaliście, a mi sprawialiście radość zdjęciami. Dziękuję Wam. 

  1. Zacznijmy od opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaręby “Sąsiad szpak”. Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo pomoc w przeczytaniu:Olek, Ada i rodzice przyjechali do dziadków w odwiedziny i zostali na cały weekend. Ada była zachwycona. Dostała nowy dzwonek do roweru w kształcie rumianego jabłuszka i musiała go wypróbować. Natychmiast! Jeździła dookoła ogrodu dziadków i dzwoniła zawzięcie. Sprawiało jej to ogromną radość. Wprawdzie rodzina zatykała uszy, ale co tam. Wreszcie Olek nie wytrzymał. – Na kogo dzwonisz? – spytał. – Na przechodniów. Ostrzegam ich, że jadę – odpowiedziała rozpromieniona Ada.  – Ja nie mogę! Tu nie ma żadnych przechodniów – wykrzyknął ogłuszony Olek.  Ada wzruszyła ramionami, jednak wreszcie przestała dzwonić. – Jak dobrze – westchnęli dziadkowie, rodzice i cztery ogrodowe myszy. – Cisza, aż dzwoni w uszach – roześmiał się dziadek. – Teraz mogę przedstawić wam nowego sąsiada. – Zaprowadził Adę i Olka w odległą część ogrodu. Tu, na pniu wysokiej brzozy, powiesił kilka dni wcześniej budkę lęgową dla ptaków. – Zachowajcie ciszę. Wkrótce go zobaczycie – szepnął. Już po chwili dzieci zauważyły nadlatującego od strony sadu ptaszka. Krótki prostokątny ogon sprawiał, że w locie wyglądał jak czteroramienna gwiazda. Usiadł na gałęzi brzozy, ale z daleka od budki. Dzieci mogły mu się przyjrzeć uważnie. Czarne skrzydła mieniły się w wiosennym słońcu zielenią i fioletem. W ostro zakończonym dziobie trzymał źdźbło zeschłej trawy. Rozglądał się na wszystkie strony.  Olek i Ada aż wstrzymali oddechy, aby go nie spłoszyć. Ptak upewnił się, że nic mu nie grozi, i przefrunął do budki. – Rozpoznaliście tego pana? – spytał dziadek. – Pewnie. To pan szpak – odpowiedział bez wahania Olek. – Pani szpak też osiedli się w budce? – spytała Ada. – Oczywiście. Pan szpak wije gniazdo dla pani szpakowej i dla małych szpaczków. – Będziesz miał bardzo dużo sąsiadów, dziadku – zauważył z uśmiechem Olek. – Zdaje się, że będą podobnie hałaśliwi jak Ada i jej dzwonek – szepnęła mama, która dołączyła do obserwatorów pracowitego szpaczka.  Szpet-szpet – zaśpiewał szpak i pomknął szukać materiałów na gniazdo. Wracał do budki wielokrotnie, przynosił pióra, korę, suche liście, mech, trawę. – Stara się – zauważyła Ada. Na to szpak zaskrzypiał jak stare deski w podłodze i jeszcze dodał: – Kuku, kuku! Olek i Ada zrobili wielkie oczy. Ze zdziwienia, naturalnie. Czyżby pan szpak stracił rozum?  – Zapomnieliście, że szpaki potrafią naśladować różne głosy – przypomniał im dziadek, ubawiony zaskoczonymi minami wnucząt. Następnego dnia o świcie Ada zerwała się z łóżka z głośnym krzykiem: – Kradną mój rower! Wypadła na podwórko w rozpiętej kurtce zarzuconej na piżamę. Za nią wyskoczyli dziadkowie, rodzice i Olek. Wszystkich obudził wyjątkowo głośny dźwięk dzwonka, który zdobił rower Ady. Jakież było ich zaskoczenie, kiedy odkryli, że rower stoi bezpieczny w komórce, a jego dzwonek… milczy. Gdy przetarli zaspane oczy, zobaczyli na gałęzi topoli przy oknie pokoju, w którym spała Ada, pana szpaka. Nowy sąsiad dziadka naśladował dźwięk dzwonka niczym najzdolniejszy artysta. Zdziwił się na widok rodziny w komplecie. – Miau – miauknął jak kot i odleciał. – „Miau”, czy to po ptasiemu dzień dobry? – zastanawiała się babcia. Ada pomyślała, że to coś mniej przyjemnego. – Przepraszam, panie szpaku – szepnęła w stronę budki. Jak myślicie, dlaczego Ada przeprosiła szpaczka?Odpowiedzcie na kilka pytań: 
    − Dlaczego Ada jeździła na rowerze i dzwoniła? 
    − Kogo przedstawiał dziadek Olkowi i Adzie? 
    − Gdzie założył gniazdo szpak? 
    − Jakie odgłosy naśladował szpak?
    − Dlaczego Ada myślała, że kradną jej rower? 
    − Kto głośno naśladował dźwięk dzwonka? 
    − Jakim dźwiękiem pożegnał szpak rodzinę? 
  1. Otwórzcie teraz karty pracy cz. 3 i zróbcie zadania ze str. 70, 71
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej) 
  1. Skończyliście już? Doskonale! Pora więc na utrwalenie wiadomości. Obejrzyjcie:
    https://www.youtube.com/watch?v=b6K4yDMGe1w  Podobała Wam się powtórka? To już koniec pracy na dziś. Odpocznijcie porządnie w weekend.
    Do poniedziałku, 
    Pani Marta 

Czwartek, 02.01.2020 r.

Jak minął Wam Prima Aprillis? Wiem, że niektórym z Was udało się zrobić psikusa rodzicom. A Wam zrobił ktoś żart? 

  1. Dzisiaj zaczniemy od piosenki. Posłuchajcie i zatańczcie z bocianem i żabką: 

https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg  

2. Humory wyśmienite, więc możemy przystąpić do dalszej pracy. Pora na zagadki. Ciekawe czy znacie odpowiedzi? 

Pióra biało-czarne, buciki czerwone; uciekają przed nim żabki, bardzo przestraszone. (bocian)  

Wiosną do nas przyleciała ta ptaszyna czarna, mała. Murować się nie uczyła, ale gniazdko ulepiła. (jaskółka)  

Już po lesie kuka, gniazdka sobie szuka. Jak znajdzie, podrzuca jaja, niech inni je wygrzewają. (kukułka)  

Śpiewa wysoko piosenki do słonka, głos ma podobny do drżenia dzwonka. (skowronek)  

3. Obejrzyjcie krótkie filmy
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY 
https://www.youtube.com/watch?v=0J8-ca6vK_k  

4. Otwórzcie teraz swoje ćwiczenia – Litery i liczby cz. 2 i zróbcie zadania ze str. 5657 
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html (link do wersji elektronicznej)

oraz Karty pracy cz. 3 , str. 68, 69
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej)   

5. Wczoraj robiliście bociany a dzisiaj spróbujcie zrobić żabkę. Oto instrukcja (do wyboru):
https://www.youtube.com/watch?v=rz2xebB52vM (oczy żabce można narysować)
https://www.youtube.com/watch?v=l3tt44jh3wM (wersja trudniejsza).

Jak Wam poszło? Czekam na zdjęcia żabek.
Do jutra,
Pani Marta

Środa, 01.04.2020 r.

Dzień dobry!

Czy wiesz, że dziś rozpoczyna się nowy miesiąc? Jaki? Tak, to kwiecień.

  1. Co możesz powiedzieć o kwietniowej pogodzie? Jest zmienna. Doskonale opisuje ją znane powiedzenie: „Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata!”.
  2. Posłuchaj kwietniowej piosenki:
    https://www.youtube.com/watch?v=Zq5Woz3TGf8
    Spróbuj zatańczyć.
  3. Potrafisz wymienić nazwy wszystkich miesięcy? Przypomnij je sobie i spróbuj zapamiętać. Pomoże Ci w tym krótki film:
    https://www.youtube.com/watch?v=mUXa5Hg_QzI
  4. Zrób teraz zadanie – Karta pracy część 3, str. 64-67
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej kart pracy)
  5. Lubisz się bawić, prawda? I zabawki na pewno lubisz! Spróbuj wykonać wiosenną zabawkę. Zobacz najpierw jak to zrobić:
    https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/1487-bocian-kle-kle
    Jeśli nie masz czerwonej kartki, pokoloruj białą.
    Udało się? Koniecznie wyślij mi zdjęcie.
  6. Zapomniałabym jeszcze o dzisiejszym dniu. Czy wiesz jakie (nie)poważne święto dzisiaj obchodzimy? TO PRIMA APRILLIS! Dzisiaj możesz bezkarnie zrobić komuś żart. Obejrzyj krótką prezentację (poproś rodziców lub starsze rodzeństwo o pomoc w odczytaniu informacji):
    https://slideplayer.pl/slide/2400471/

Udało Ci się zrobić komuś psikusa? Napisz mi o tym.
Udanej zabawy! Pozdrawiam,
Pani Marta

Wtorek, 31.03.2020 r.

Dzień dobry we wtorek!

Nadal pracujemy  w wiosennych nastrojach i poznajemy nową literkę.

  1. Poznajemy literkę J – małą i wielką, drukowaną i pisaną. Pomocny będzie ten film:
    https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY
  2. Teraz wybierz trzy wyrazy z obejrzanej prezentacji i podziel je na sylaby i głoski.
  3. Zrób też zadania w ćwiczeniach – Litery i liczby cz. 2, str. 52-55
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html (link do ćwiczeń)
  4. Obejrzyj krótki film. W trakcie oglądania postaraj się wykonać jak najwięcej zadań z Panią Przedszkolanką.
    https://www.youtube.com/watch?v=GrrWkK3Ijt8
  5. Wybierz z kolorowanek, które masz dostępne (może być jedna z linków umieszczonych na stronie przedszkola w poprzednich dniach) tę o tematyce wiosennej i pokoloruj.
  6. Teraz pora na powtórkę języka angielskiego. Obejrzyj jeszcze raz film:
    https://www.youtube.com/watch?v=Aw3aYzknT4QPowodzenia, pozdrawiam,
    Pani Marta

Poniedziałek, 30.03.2020 r.

Dzień dobry!

To już poniedziałek. Mam nadzieję, że wypoczęliście w weekend i teraz już z niecierpliwością czkacie na nowe zadania. Temat tego tygodnia to „Wiosenne powroty”

  1. Zobacz kto nas dzisiaj odwiedził. Mamy wiosennego gościa. Kto to taki? Otwórz link (poproś o pomoc kogoś dorosłego):
    https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw
  2. Teraz obejrzyj wybraną prezentację. Poproś rodzica lub starsze rodzeństwo o przeczytanie ciekawostek o ptakach, które zawiera prezentacja. Oto linki do wyboru: https://slideplayer.pl/slide/55843/https://www.ekologia.pl/srodowisko/przyroda/ptaki-wiosenne-opis-i-zdjecia-wiosenne-ptaki-ciekawostki,20333.html
    (Chętne dzieci mogą obejrzeć obie prezentacje, potrzebują jednak pomocy w odczytaniu ciekawostek)
  3. Zrób teraz zadanie – Karta pracy część 3, str. 61-63
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej kart pracy)
  4. Czas na mały relaks. Posłuchaj piosenek. A może zatańczysz?
    https://www.youtube.com/watch?v=DqNDn9NdL34
    https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU
  5. Widziałam Twoje prace plastyczne z poprzedniego tygodnia. Są naprawdę świetne. Dzisiaj wykonaj rodzinę bocianów. Nie wiesz jak? Oto instrukcja: https://www.mamawdomu.pl/2013/04/rodzina-bocianow.html

Jeśli nie masz potrzebnych materiałów do pracy, zastąp je innymi: zamiast płatków kosmetycznych wytnij kółka z białej kartki, a zamiast muliny może być nitka, bibuła, wełna lub cienki pasek wycięty z czerwonej kartki.

  1. Teraz pora na zabawę z językiem angielskim:
    https://www.youtube.com/watch?v=Aw3aYzknT4QPodobało się Wam? Super. Pora na odpoczynek.
    Do jutra, pozdrawiam,
    Pani Marta

Piątek, 27.03.2020 r.

Dzień dobry w piątek!

To już piątek. Dobrnęliśmy do końca tygodnia. To niesamowite jak szybko. Pewnie dlatego, że ładnie pracowaliście.

  1. Poproś mamę lub tatę o przeczytanie wiersza:Paweł Beręsewicz „Gdzie jest żyrafa”Na regale wielka księga,
    Krzyś ze stołka po nią sięga.
    Może dzięki niej odkryje,
    jak żyrafa myje szyję.
    Do czytania zuch się bierze
    i co strona – inne zwierzę:
    antylopy, bąk, ćmy, dorsze,
    emu, foki, lecz najgorsze,
    że – choć przejrzał ze stron dwieście-
    nie ma żyraf. Gdzie jesteście?
    Długa szyja, w chmurach głowa,
    gdzie się taki olbrzym chowa.
    Może wy przypadkiem wiecie?
    Tak! Na końcu w alfabecie!

Rodzicu, poproszę, abyś krótko porozmawiał z dzieckiem na temat wiersza. Oto pytania pomocnicze: Po jaką książkę sięgał Krzyś? Czego się chciał dowiedzieć? O jakich zwierzętach czytał? Czy znalazł wiadomości o żyrafie?

  1. Co to jest alfabet? Wiesz? Pomoże Ci to zrozumieć piosenka:
    https://www.youtube.com/watch?v=5IQBQBvgjrg
    lub rymowanka: https://www.youtube.com/watch?v=bc2fcIA11QI

Jeśli masz ochotę to możesz również obejrzeć krótki film animowany:
https://www.youtube.com/watch?v=5IQBQBvgjrg

  1. Zrób teraz zadanie – Karta pracy część 3, str. 35
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej kart pracy)
  2. Czas na mały relaks dla Ciebie i Twoich Rodziców.
    Pamiętasz nasz masażyk z przedszkola. Zrób go mamie lub tacie a potem poproś o zamianę ról. Poniżej dla przypomnienia tekst:
    Idą, idą słonie, pędzą konie po betonie,
    idą panie na szpileczkach, z gryzącymi pieseczkami.
    Tutaj płynie sobie rzeczka, zaświeciły dwa słoneczka,
    spadł leciutki deszczyk. Czy przeszedł Cię dreszczyk?
  3. Teraz ulep z plasteliny figurkę egzotycznego zwierzątka.

To już koniec pracy na dziś. Pora na małą nagrodę. Poproś rodzica, aby włączył Ci bajkę „Król lew”. Miłego oglądania!
Chętne dzieci mogą namalować farbami scenę z bajki, która najbardziej je wzruszyła.

 

Do poniedziałku! Odpocznijcie w weekend,

Pani Marta

Czwartek, 26.03.2020 r.

Dzień dobry we czwartek!

Wiem od Waszych Rodziców, że świetnie sobie radzicie z zadaniami. Ogromną przyjemność sprawiły mi zdjęcia Waszych prac, szczególnie te, na których widać Wasze uśmiechnięte buzie.

  1. Dzisiaj zaczniemy od filmu, który przedstawia egzotyczne zwierzęta
    i ich dzieci. W trakcie oglądania zastanów się jak nazywają się dzieci tych zwierząt (np. dziecko słonia to słoniątko, zebra-zeberka, foka-foczka, itp.):
    https://www.youtube.com/watch?v=dHrmiWdWpe0
  2. Teraz wybierz nazwy trzech wymienionych przed chwilą przez Ciebie zwierząt i podziel je na sylaby i na głoski. Przykład:
    zebra   ze-bra (2 sylaby)   z-e-b-r-a (5 głosek)
    zeberka   ze-ber-ka (3 sylaby)  z-e-b-e-r-k-a (7 głosek)
  3. Zabawa „Poruszam się jak..”. W tej zabawie naśladuj sposób poruszania się zwierząt: słonia, strusia, żółwia, lwa, żyrafy.
  4. Zrób zadanie – Karta pracy część 3, str. 34
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf (link do wersji elektronicznej kart pracy)
  5. Obejrzyj teraz film, który pomoże Ci w nauce zegara:
    https://www.youtube.com/watch?v=_Ty2bbbsXbE
  6. Wiem, że nie jest to łatwe zadanie, więc poniżej znajdziesz link do jeszcze jednego filmiku, który pomoże Ci w nauce:
    https://www.youtube.com/watch?v=FE9IWn9KMc8
  7. Pora na pracę w ćwiczeniach. Aby utrwalić sobie naukę na zegarze wykonaj zadania ze str. 32-33 z ćwiczeń Litery i liczby cz.2.
    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html  (link do ćwiczeń)
  8. Teraz język angielski śpiewająco. Posłuchaj i postaraj się powtarzać i zapamiętać nazwy zwierząt (nie tylko egzotycznych):
    https://www.youtube.com/watch?v=O8TNjuRf2Tk

Do jutra! Życzę miłej zabawy,

Pani Marta

 

Środa, 25.03.2020 r.

Dzień dobry w środę!

  1. Dzisiaj zaczniemy od opowiadania „Nosorożce noszą pokrowce”. Drogi Rodzicu, proszę odczytaj dziecku opowiadanie. Poniżej tekst:

Małgorzata Strękowska-Zaremba . „Nosorożce noszą pokrowce”.

– Nie macie wyjścia, musimy iść do zoo – zapowiedziała Ada. Reszta rodziny podniosła na nią pytający wzrok. – Wszyscy z przedszkola byli już w ogrodzie zoologicznym i widzieli nosorożca pancernego, tylko nie ja! – Ada uprzedziła pytanie. – Gdybyście czytali gazety, wiedzielibyście, że w naszym zoo urodził się malutki nosorożec – dodała z wyrzutem. – Ależ czytamy… – bąknął tata. – Czytacie, ale nie te, co trzeba – wytknęła mu Ada. I nie ustąpiła, aż usłyszała obietnicę wycieczki do zoo w najbliższą sobotę. Miała szczęście, bo sobotni ranek okazał się bardzo pogodny. Całą drogę z domu do ogrodu zoologicznego Ada i Olek rozmawiali o nosorożcach. – Dlaczego nosorożec pancerny nazywany jest pancernym? Ma pancerz? – spytał Olek. – Pancerze noszą rycerze – zrymował tata. – A nosorożce noszą pokrowce – powiedziała Ada i niezmiernie się zdziwiła, że umie rymować, chociaż nigdy się tego nie uczyła. Zanim rodzina doszła do wybiegu dla nosorożców, tata i Ada przećwiczyli umiejętność rymowania wielokrotnie. Zaczęli od pingwinów. – Pingwiny noszą cekiny – stwierdził tata i skręcił do pingwinów. Mylił się oczywiście. Pingwiny były wystarczająco ładne bez świecących ozdób. Zresztą, cekiny nie pasowałyby do ich wytwornych czarnych i białych piór. – Kangury noszą kaptury. – Ada skierowała swoje kroki do australijskich torbaczy. Kapturów nie miały, ale torby na brzuchach też są przecież fajne. – Słonie noszą piwonie – zaryzykował swój rym Olek, ale jego pomysł nie znalazł uznania. „Nie mam talentu do rymowania” – pomyślał ze smutkiem. Na szczęście widok słonia osłodził mu tę porażkę. – Ale nogi! Ale głowa! Ale uszy! Ale trąba! – wykrzykiwał, na przemian z zachwyconą Adą. – Ale zaraz rozpocznie się karmienie nosorożców – przypomniała mama. Do nosorożców pancernych było już niedaleko, więc zdążyli na czas. Mamusia nosorożec i jej malec nie mieli na sobie rycerskich pancerzy ani pokrowców, ale ich skóra układała się w wielkie fałdy, które opadały im aż na nogi i wyglądały jak grube łuski.

– Fałdy skóry chronią nosorożce przed atakami tygrysa. – Tata, zanim wybrał się do zoo, przeczytał to, co napisano o nosorożcach pancernych na internetowej stronie warszawskiego ogrodu. – Ciii – Ada przyłożyła palec do ust, chociaż nosorożce nie zwracały na nią uwagi. Wpatrzone były w opiekuna, który wyjmował z wiadra marchew, połówki jabłek i wkładał je wprost do wielkich paszcz czworonogów. Nosorożce chrupały warzywa i owoce z widoczną przyjemnością, a gdy wiadro było puste, zadowoliły się sianem. – Spojrzał na mnie! Ten maluch! – wykrzyknęła zachwycona Ada. I zaczęła skakać z radości. – Co teraz? Żyrafy, które noszą szafy, czy małpiatki w sukienkach w kwiatki? – spytał tata. – Teraz plac zabaw, później rekiny – zadecydowała Ada. Pod koniec zwiedzania była już bardzo zmęczona. W drodze powrotnej zasnęła w samochodzie, a kiedy tata niósł ją na rękach do domu, wymamrotała: – Fasolki noszą parasolki. Olek wywrócił oczami. „Żeby jej to rymowanie nie zostało na zawsze, bo nie wytrzymam” – pomyślał z niepokojem.

Teraz proszę, abyś poprowadził z dzieckiem krótką rozmowę na temat opowiadania.
Pytania pomocnicze: O kim jest mowa w opowiadaniu? Dlaczego rodzina wybrała się do zoo? Jakie zwierzęta tam spotkali?

  1. Obejrzyj film pt.: „Lulek jedzie do ZOO”
    https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM
  2. Pora na pracę w ćwiczeniach. Dzieci, które mają w domu karty pracy wykonują zadania ze stron 32-33 (część 3) oraz zadania ze str. 30-31 z ćwiczeń Litery i liczby cz.2. Nadal poznajemy literkę Z, uczymy się jej pisać. Dzieci, które nie mają swoich ćwiczeń pracują na zastępczych kartach pracy.
  3. W nagrodę za ciężką pracę zabierzemy dzieci na krótką (wirtualną) wycieczkę do naszego wrocławskiego ZOO. Oto link do filmiku:
    https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o
  4. Poproś dziecko, aby wykonało pamiątkę z wycieczki do ZOO – lwa z kolorową grzywą. Oto instrukcja:
    https://kreatywnadzungla.pl/2019/05/praca-plastyczna-lew-z-kolorowa-grzywa.htmlDzieci, które czują się zmęczone mogą namalować lwa farbami lub kredkami.

Życzę miłej zabawy, Pani Marta

Wtorek, 24.03.2020 r.

Drogie Dzieci! Szanowni Rodzice!

Dzisiaj ciąg dalszy tematu „Zwierzęta z dżungli i sawanny”. Poniżej umieszczam dla kolejną porcję zadań i zabaw. Rozbudzamy wyobraźnię i do dzieła. Zaczynamy. Powodzenia! J

  1. Obejrzyj krótki film o zwierzętach
    http://scholaris.pl/resources/run/id/50359
  2. Gimnastyka buzi i języka
    Rodzic pokazuje ćwiczenie a dziecko powtarza kilkakrotnie.
    W paszczy krokodyla – dziecko dotyka czubkiem języka każdego zęba osobno. Nurkowanie – nabiera powietrze nosem a wypuszczają ustami, naśladując nurkowanie krokodyla pod wodą.
    Rozmowa ptaszka z krokodylem – dziecko wymawia sylaby cienkim głosem, jak ptaszek: pi, po, pa, pe, pu, py, oraz grubym głosem jak krokodyl: ła, ło, łi, łe, łu, ły. Krokodyl otwiera szeroko paszczę – dziecko kilkakrotnie otwiera i szeroko usta i zamyka.
    Małpka ma szerokie wargi – dziecko wywija górną wargę do góry, a dolną – do dołu, naśladując wargi małpki.
    Żyrafa ma długą szyję – przy otwartej jamie ustnej dziecko unosi czubek języka wysoko w kierunku nosa.
  3. Dzieci, które mają w domu karty pracy wykonują zadania ze strony 30 (część 3) oraz zadania ze str. 28, 29 z ćwiczeń Litery i liczby cz.2 (poznajemy literkę Z).
  4. Zabawa w rymy.
    Rodzic podaje nazwy zwierząt a dziecko układa do niego rymy, np. żyrafa – szafa, słoń – koń, itp.
  5. Piosenka „Let’s go to the zoo” język angielski poprzez zabawę. Dzieci próbują zapamiętać nazwy zwierząt z piosenki w języku angielskim, starają się je powtórzyć (a może nawet zaśpiewać). Wystarczy dołączyć do tego ruch – taniec i świetnie się bawić.
    Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=OwRmivbNgQk
  6. Pora na kolorowankę (do wyboru z linku lub inną, którą posiadacie w domu związaną z tematem): http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tags/zwierzeta-z-zoo

Pozdrawiam, Pani Marta

 

Drodzy Rodzice! W związku z zaistniałą sytuacją poniżej umieszczam  plan pracy dydaktyczno-wychowawczy na miesiąc marzec 2020.

Już od poniedziałku ( 23.03.2020r.) będę  dodawała wpisy z zabawami i zadaniami dydaktycznymi dla dzieci.  Dołożę wszelkich staran, aby nasza wspólna praca  była atrakcyjna dla dzieci i dla Państwa.

Pozdrawiam, Pani Marta.

Data/Temat Działanie dziecka/cele – przewidywane osiągnięcia dziecka

 

PP
 

02-06.03.2020 r.

 

„Marcowa pogoda”

Dziecko:

-uważnie słucha opowiadania, zna zjawiska pogodowe,

-zna cechy kuli, potrafi wskazać różnice między kulą a kołem,

-śpiewa piosenkę, potrafi wystukać rytm,

-dostrzega zmiany w przyrodzie, zna zjawiska parowania i skraplania,

-wykonuje prace plastyczną według wskazówek nauczyciela,

-bierze udział w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu.

 

III.8, IV.5, IV.18

IV.12

IV.7

IV.13, IV.18, IV.19

 

IV.8

I.5

 

09-13.03.2020 r. “Zdrowy przedszkolak” – projekt tygodniowy.
 

16-20.03.2020 r.

 

„Wiosenne przebudzenie”

Dziecko:

-nazywa i wskazuje oznaki wiosny,

-przelicza w zakresie 10, zna nawy mieszkańców łąki,

-dokonuje analizy i syntezy słów, rozpoznaje i nazywa poznane litery,

-dekoruje kukłę marzanny,

-rysuje szlaczki po śladzie i samodzielnie,

-współdziała w parze podczas zabaw muzyczno-ruchowych.

 

IV.5, IV.18

IV.4, IV.15, IV.18

IV.2, IV.4, IV.8

 

IV.1, IV.8

I.7, IV.8

III.5, I.5, IV.7

 

20.03.2020 r. “Powitanie wiosny- kodowanie na dywanie- wiosenne inspiracje”- projekt jednodniowy. Projekt jednodniowy
 

23-27.03.2020 r.

 

„Zwierzęta z dżungli i sawanny”

Dziecko:

-wypowiada się na temat opowiadania, rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta egzotyczne,

-rozpoznaje i nazywa wybrane litery,

-dodaje i odejmuje w zakresie 10,

-precyzyjnie wycina wzdłuż linii prostej i falistej, przykleja elementy,

-rozwiązuje zagadki dotyczące zwierząt egzotycznych,

-aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

 

IV.5, IV.18

 

IV.2, IV.4

IV.15

I.7, IV.8

 

IV.5, IV.18

I.5

 

 

Język Angielski

„Fruits”

Dziecko :

-zna  podstawowe nazwy warzyw i owoców ( apple, banana, orange, plum,cherry, pear, ).

– potrafi wymienić w języku angielskim kolory danych owoców.

– zna formę powitania w języku angielskim „Hello song”

–  zna formę pożegnania „Good bye song”

–  zapoznaje się ze sformułowaniem „I like”

-potrafi przeliczyć elementy zbiorów; owoców i dzieci

– śpiewa piosenkę w języku angielskim

 

 

IV.21

 

 

 

 

 

 

MARZEC 2020 r.

Grupa   XI

MRÓWKI

 

Poniedziałek, 23.03.2020 r.

Drogie Dzieci! Szanowni Rodzice!

W tym tygodniu będziemy realizować temat „Zwierzęta z dżungli i sawanny”. Poniżej umieszczam dla Was zestaw zadań i zabaw na dzisiaj. Uruchamiamy wyobraźnię i do dzieła. Zaczynamy. Powodzenia!

 

  1. Posłuchaj zagadek przeczytanych przez rodzica. Na pewno znasz właściwą odpowiedź.
  • Co to za ptak co nosi frak?
  • Ma długą szyję. Ciekawa jestem czy długo ją myje?
  • W pasy ciało ma i przypomina konia. Pasy na ulicy tak nazywacie. Na pewno ją znacie.
  • To największy ptak. Chowa głowę w piach.
  • Wszystkich zwierząt królem jest. Bardzo groźny z niego zwierz.
  1. Teraz obejrzyj krótką prezentację o zwierzętach

    https://www.youtube.com/watch?v=oRVBEKuIKh4&vl=pl

Dzieci naśladują odgłosy zwierząt.

  1. Proszę przeczytać dzieciom poniższy wierszyk:

Do ZOO dzisiaj wyruszamy,
skromny bagaż zabieramy.
Każdy niesie plecak mały,
a w nim ekwipunek cały.

Pelerynę, z daszkiem czapkę
mały soczek i kanapkę.
Jest aparat, zatem dzisiaj
będzie zdjęcie obok misia.

Już bilety są kupione
więc ruszamy w prawą stronę.
Pełno krzewów dookoła,
nagle dziwny głos nas woła.

Spoglądamy, a przed nami
basen z małymi fokami.
Szybkie, zwinne, wciąż nurkują,
różne sztuczki pokazują.

Zaraz obok jest żyrafa.
A z nią mama oraz tata.
Długie szyje wyciągają,
z góry na nas spoglądają.

Tuż za nimi niedźwiedź biały
zanurzony w wodzie cały.
Słońce daje się we znaki,
upał jest nie byle jaki.

Trochę z boku wielka skała,
a tam lwia rodzina cała.
Lew w półcieniu jak głaz leży
bacznie wszystkich wzrokiem mierzy.

Na polanie wielkie słonie.
Ktoś wyciąga do nich dłonie.
Tak nie wolno! Zapamiętaj!
Wszak to dzikie są zwierzęta.

Są flamingi i bociany,
barwne kaczki, pelikany.
Jastrząb, orzeł, oraz sępy,
każdy z nich ma dziób zagięty.

Koło klatki z niedźwiedziami
pełno dzieci z rodzicami.
Misie pięknie się kłaniają,
śmiesznie głowy przechylają.

Była także pani zebra
lecz przed chwilą gdzieś pobiegła.
Widać Emu, piękne lamy
i gazele jak z reklamy.

Oto tygrys w pręgi cały
łowczy z niego doskonały.
Wspominając dawne życie
o wolności marzy skrycie.

Pora kończyć tę wyprawę,
chociaż wszystko tu ciekawe.
Chętnie kiedyś powrócimy
resztę zwierząt zobaczymy.

Teraz pora na krótką, ukierunkowaną rozmowę na temat wiersza. Pytania pomocnicze do rozmowy:

  • Dokąd odbyła się wycieczka?
  • Jaka była pogoda w czasie wycieczki?
  • Jakie zwierzęta były w ZOO?
  • Jak według Ciebie należy zachowywać się w ZOO, aby wycieczka była bezpieczna?
  1. Dzieci, które mają w domu karty pracy wykonują zadania ze strony 28 i 29 (część 3).
  2. I pora na odrobinę muzyki. Posłuchaj piosenek (a może do nich również zatańczysz?)

https://www.youtube.com/watch?v=vKvKntLcUKQ

https://www.youtube.com/watch?v=RLZfNJEW9y0

  1. Wybierz jedną piosenkę i namaluj farbami ilustrację do niej (gdy ktoś nie ma farbek w domu, może wykonać rysunek kredkami).

Życzę przyjemnej zabawy.

Pozdrawiam,

Pani Marta