Drodzy Rodzice przesyłamy harmonogram konsultacji n ten rok przedszkolny. 🙂

Miesiąc Data Godzina Nauczyciel
Wrzesień 2020 28 wrzesień 2020- poniedziałek

 

15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Wrzesień 2020 30 wrzesień 2020- środa

 

10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Październik 2020 26 październik 2020  – poniedziałek 15:00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Październik 2020 28 październik 2020  – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Listopad 2020 23 listopad 2020 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Listopad 2020 25 listopad 2020 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Grudzień 2020 07 grudzień 2020 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Grudzień 2020 09 grudzień 2020 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Styczeń 2021 18 styczeń 2021 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska

 

15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Styczeń 2021 20 styczeń 2021 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Luty 2021 15 luty 2012 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Luty 2021 17 luty 2012 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Marzec 2021 29 marzec 2021 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Marzec 2021 31 marzec 2021 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Kwiecień 2021 26 kwiecień 2021 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Kwiecień 2021 28 kwiecień 2021 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Maj 2021 24 maj 2021 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Maj 2021 27 maj 2021 – czwartek 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30
Czerwiec 2021 07 czerwiec 2021 – poniedziałek 15.00-15:20 Katarzyna Niewińska
15:20-15:40
15:40-16:00
16:00-16:20
16:20-16:40
16:40-17:00
Czerwiec 2021 09 czerwiec 2021 – środa 10.30-10.50 Agnieszka Dec
10.50-11.10
11.10-11.30
17.30-17.50
17.50-18.10
18.10-18.30

 

Dzień dobry Kochani
Zebranie grupy Piesków odbędzie się na zoomie. Proszę o godzinie 17:00 wejść na tę platformę

Topic: Zebranie z rodzicami grupa 12
Time: Aug 31, 2020 05:00 PM Amsterdam, Berlin, Rome, Stockholm, Vienna

Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/72475249187?pwd=a3dhNjcwbExzRXBQYVI3TUFyeHY3Zz09

Meeting ID: 724 7524 9187
Passcode: Pieski

 

 

 

Drodzy rodzice, w związku z obowiązującą zasadą zdalnego nauczania, codziennie będziemy zamieszczać propozycję zadań do wykonywania w domu.  Zachęcamy do korzystania.
Kochani tak jak pisałyśmy wcześniej na Messenger prowadzimy konsultacje emailowe : możecie się Państwo z nami kontaktować również przez platformę EDU nasze adresy  
– Kasia – katnie7362@edu.wroclaw.pl ;  – Agatka – agawie5384@edu.wroclaw.pl

Drodzy i kochani Rodzice  zaczynamy miesiąc lipiec. Oto nasze propozycje na zajęcia dla naszych milusińskich.
PLAN NA LIPIEC 2020

CELE WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE dla grupy Piesków

Data/ temat Działanie dziecka/cele- przewidywane osiągnięcia dziecka PP
Zwiedzamy nasz kraj

29.06-03.07.

2020

Dziecko:

·       wymienia środki lokomocji poruszające się po wodzie, po lądzie i w powietrzu,

·       rytmicznie porusza się przy muzyce,

·       wykonuje prace plastyczną wg wskazówek nauczyciela,

·       rozpoznaje i nazywa wybrane zabytki w Warszawie,

·       liczy w dostępnym zakresie,

·       przestrzega ustalonych zasad podczas zabawy,

·       wyraża własne stany emocjonalne w sposób werbalny i niewerbalny,

·       układa i rozwiązuje zagadki,

 

IV2

 

IV7

IV8

IV2

IV15

I5

II4

 

IV5

Kolory lata

06-10.07.2020

 

Dziecko:

·       wybiera litery składające się na podany wyraz, odczytuje krótkie teksty,

·       łączy kolory z emocjami,

·       układa i rozwiązuje zagadki,

·       śpiewa piosenkę i tańczy przy nagraniu utworu,

·       wymienia nazwy i kolory figur geometrycznych,

·       potrafi złożyć walizkę z kartonu wg instrukcji,

·       aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych z

elementem czworakowania,

·       utrzymuje porządek wokół siebie, bawi się i pracuje z innymi,

 

IV4

 

II4

IV5

IV7

IV12,IV15

IV8

I5

III 2, IV 18

Wakacyjne gry i zabawy

13-17.07.2020

Dziecko:

·       wymienia charakterystyczne cechy lata,

·       eksperymentuje z wodą i piaskiem, tworzy pracę plastyczną,

·       wczuwa się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia,

·       reaguje ustalonym ruchem na podane sygnały muzyczne,

·       określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby,

·       inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystując zabawki i gry,

·       uczestniczy w zabawach ruchowych rytmicznych, muzycznych i naśladowczych ,

·       używa zwrotów grzecznościowych,

 

IV8

I6, IV8

II9

IV7

IV14

 

I6

 

I5

 

III4

Legendy, baśnie i bajki

20-24.07.2020

Dziecko:

·       rozpoznaje i nazywa postacie z  legend, baśni i bajek,

·       odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości,

·       wykonuje pracę plastyczną za pomocą znanych mu technik plastycznych,

·       odtwarza rytm podany przez nauczyciela,

·       aktywnie uczestniczy w opowieści ruchowej przy muzyce w zabawach ruchowych,

·       liczy elementy i ustala wynik,

·       panuje nad swoimi emocjami,

 

IV2

IV3

IV8

 

IV7

I5

 

IV15

II1,II2

Kartka z

wakacji

27-31.07.2020

Dziecko:

·       spożywa posiłki z użyciem sztućców,

·       opowiada o zdarzeniach z wakacji,

·       reaguje odpowiednimi ruchami na podane hasła i sygnały, śpiewa piosenkę,

·       rozpoznaje wybrane typy krajobrazu,

·       panuje nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie,

·       posługuje się swoim imieniem, nazwiskiem, adresem;

·       wykonuje własną kartkę z wakacji,

 

I3

IV2

IV7

 

IV10

II8

 

III3

IV8,

Materiały na cały tydzień: 27-31.07.2020 r

Temat tygodnia: Kartka z wakacji.

kartka z wakacji

Pozdrawiam serdecznie Magdalena Lipowiecka

 

Materiały na cały tydzień 20-24.07.2020 r.

Temat tygodnia: Legendy, baśnie i bajki.

Legendy,baśnie i bajki 5 latki

czerwony kapturek kolorowanka

Miłej zabawy. Magdalena Lipowiecka

 

 

 

Materiały na cały tydzień:13-17.07.2020 r.

Temat tygodnia: Gry i zabawy wakacyjne.

5l.gry i zabawy wakacyjne

dodatkowo : robot znajdz róznice

Miłego tygodnia. Pozdrawiam Magdalena Lipowiecka

 

 

Temat tygodnia:Kolory lata

Kolory lata,Witaj lato 1-10.07.2020

dodatkowo:sudoku 5-6 l

Miłej zabawy. Magdalena Lipowiecka

 

 

Witam w nowym miesiącu. Plan na czerwiec 2020
Grupa – 5 latki

Data/ temat Działanie dziecka/cele- przewidywane osiągnięcia dziecka PP
Niby tacy sami a inni

01.06-05.06.2020r.

Dziecko:
-uczestniczy w  różnych ćwiczeniach gimnastycznych
-prowadzi dialogi łącząc ich treści z emocjami, nazywa emocje
– wykazuje tolerancję do innych dzieci w tym niepełnosprawnych
– wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dziećmi różnych ras
-porównuje masę przedmiotów umieszczonych na wadze; lekki, cięższy…
-wykonuje obrazek przyjaciela
I5
I1
I6
III6
IV13
IV1
Wakacyjne podróże

O8.06.-12.06.2020r

 Dziecko:
-uczestniczy w ćwiczeniach orientacyjno-porządkowych
-rysuje to co go złości albo czego się boi
-wie, że jest Polakiem i Europejczykiem
-wskazuje na globusie ;oceany, morza, kontynenty
-określa kierunki
-wymienia nazwy zwierząt i roślin charakterystycznych dla środowiska górskiego
I9
IV1
IV10
IV11
IV14
IV18
Pożegnania nadszedł czas

15.06. – 18.06.2020r.

Dziecko:

– bierze udział w zabawach ruchowych , spacerach na świeżym powietrzu
– określa emocje
– prezentuje swoje możliwości; wokalne, aktorskie, twórcze…
– wypowiada się rozwiniętymi zdaniami
– dodaje i odejmuje na konkretach w zakresie 10
– czyta z N. tekst wyrazowo- obrazkowy

 

I5

II5

IV1

IV2

IV12

IV9

19.06.2020r ,,Bezpieczny na wakacjach” – projekt jednodniowy
Projekt zabawki ekologiczne

22.06- 26.06.2020r.

Dziecko:
– uczestniczy w zabawach ruchowych na placu zabaw
– wyraża ekspresję twórcza podczas czynności konstrukcyjnych
– odwzorowuje figury, cyfry
– rozwiązuje zagadki, quizy, rebusy
-klasyfikuje przedmioty według kształtu, koloru, wielkości
– czytanie sylab
– umie zastosować znaki mniejszości i większości oraz równania
 

I5

IV11

IV12

IV21
IV12

IV4

IV15

 

Lato wokół nas
29.06- 30.06.2020
Dziecko:
– posługuje się w zabawie następstwami czasu
-eksperymentuje rytmem, głosem
– inicjuje zabawy konstrukcyjne
-dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego
IV16
IV7
I6
II10
Język angielski Dziecko potrafi:
– się przywitać w języku angielskim
– nazwać pory roku po angielsku
– pożegnać się w  języku angielskim
– zaśpiewać po angielsku piosenkę
IV21

Witamy Państwa,
temat tygodnia: Projekt: zabawki ekologiczne (22.06. – 26.06.2020r.)

Projekt Ekologia 22-26.06.2020

Witamy Państwa,
temat tygodnia: Pożegnania nadszedł czas (15.06. – 19.06.2020r.)

Pożegnania nadszedł czas 15.06. – 19.06.2020r.

Witamy Państwa,
temat tygodnia (8-12.06.2020 r.): Wakacyjne podróże

1. Codzienna gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
2. Co mnie złości? – zastanów się kiedy jesteś zły – wymień kilka przykładów? Następnie narysuj jak zachowujesz się w momencie złości oraz jak radzisz sobie ze złością.


3.. Polska – Mój kraj https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c
4. Zbliża się czas wakacyjnych wyjazdów.
Gdzie podczas ostatnich wakacji byłeś z rodzicami, z pomocą rodziców wskaż to miejsce na mapie Polski lub Świata? Gdzie wybierasz się na wakacje?


Na mapie świata wskaż oceany i kontynenty, jakie zwierzęta rozpoznajesz?
5. Gdzie na mapie Polski znajduje się morze a gdzie góry? Jakie zwierzęta mieszkają w górach?
(kozica, niedźwiedź brunatny, świstak, wilk)

6. Orientacja na kartce
7. Karty pracy cz.4 str. 60-71
8. Angielski. What do you like to do in the summer?  https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI

Pozdrawiamy 🙂

 

 

Dzień dobry
01.06- 05.06 2020 Temat: Niby tacy sami a inni.

1.Wprowadzenie nazwy miesiąca na podstawie  fragmentu wiersza A.Nosalskiego ,, O dwunastu braciach”

Drogą do lasu
idzie już czerwiec
z wiązką chabrów
i dzbanem czerwic.
Patrzy na łąkę
mokrą od rosy
– Już czas najwyższy
na sianokosy.

Proszę spróbuj odpowiedzieć na pytania;
Co to są sianokosy?
Jak nazywa się ten miesiąc?
Jak wyglądają chabry?
Wymień nazwy miesięcy zaczynając od czerwca.
2. Teraz trochę wesołych piosenek w języku angielskim:
Na dzień dobry powitanie
https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU
Pory roku poznaj wnet
– pory roku – https://www.youtube.com/watch?v=DR3iCoD4fTY
Teraz będzie pożegnanie
https://www.youtube.com/watch?v=STMl4yjPpoM

3. Zapraszam do ćwiczeń – co dzień rano poćwicz z tatą, poćwicz z mamą.

4.  1 CZERWCA to szczególny dzień obchodzony na całym Świecie. Czy wiesz kto ma swoje święto?
( dzieci)
Grupa 3- Agata Holona, Wioleta Szefer
Czy wiesz, że każde dziecko jest takie same, chociaż różne mamy kolory skóry . Jesteśmy wyżsi lub niżsi, grubi lub chudzi,mamy zdrowe nogi i ręce lub jeździmy na wózkach, zdarza się, że mieszkamy w namiocie lub igloo.Wszyscy chcemy być szczęśliwi i bawić się wesoło.
Spróbuj wykonać w domu pracę plastyczną na której będą różne dzieci świata.
5. w tym tygodniu wykonaj z rodzicem karty pracy od str.54 do 59
6. Naucz się wierszyka K. Datkun- Czerwiak ,,Wszystkie dzieci”
W sercach dzieci radość gości- gdy bezpieczne są.
Mają prawo do miłości – przecież po to są!
7. Przypatrz się temu obrazkowi – nazwij emocje.
Powiat gostyński. Dziecko się złości - czyli o uczuciach i ...
Spróbuj dokończyć zdania
– Kiedy się złoszczę to…
– Super się bawię więc jestem…
– Jak mi coś się nie udaje to…

Do następnego tygodnia. Miło, że chcesz bawić się i uczyć z nami, na następny tydzień zapraszamy.

Witam w nowym miesiącu. Plan na  MAJ 2020
         CELE WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE GRUPY Pieski

Data/temat

Działanie dziecka/cele- przewidywane osiągnięcia dziecka

Podstawa

programowa

Moja miejscowość,

mój region

04-08.05.2020

Dziecko:

·Rozwija umiejętności wypowiadania się,

·Zna różnice między miastem, a wsią,

·Zna nazwy ulicy w najbliższej okolicy,

·Dodaje i odejmuje w zakresie 10,

·Zna miejsca użyteczności publicznej,

·Zna legendy o Wrocławiu,

·Słucha regionalnych piosenek ludowych,

·Kształtuje poczucie rytmu, rozwija umiejętności wokalne,

·Zna herb swojej miejscowości,

·Rozwija sprawność manualną,

·Reaguje na zmianę akompaniamentu w ustalony sposób

IV5

IV2

IV18

IV15

IV11

III2, IV10

IV7, IV10, IV23

IV7

IV23

IV8

I5, IV7

Moja ojczyzna

11-15.05.2020

·Zna historię Warszawy,

·Potrafi wskazać godło na budynkach państwowych, wie co się w nich znajduje,

·Porównuje ilość płynów w dwóch różnych butelkach, zna miary płynów,

·Wie jak wygląda mapa Polska,

·Rozwija sprawność manualną,

·Zna nazwy państw należących do UE,

·uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z woreczkiem,

·Wie, do czego służy globus,

·Wie kim był Hans Christian Andersen, słucha wybranych opowiadań, wypowiada się na ich temat,

IV10

IV 10

IV13

III2,, IV4

IV8

IV2, IV10

IV16,IV18

IV19

I5, IV5, IV10

Łąka w maju

18-22.05.2020

·Zna nazwy zwierząt i roślin żyjących na łące,

·Dostrzega piękno majowej przyrody,

·Wie jak wygląda sześcian, rozwija umiejętności szeregowania,

·wie, dlaczego należy chronić wybrane rośliny,

·Rozwija sprawność manualną,

·Rozwija sprawność fizyczną,

·Reaguje na hasła i symbole muzyczne,

·Zna budowę biedronki,

·Rozwija zainteresowania przyrodnicze, wykonuje pierwszą stronę zielnika

·Zna wybrane nazwy roślin zielonych

IV10

IV18

IV12

IV15

IV8

I8

IV7

IV 18

IV11

IV18

Mama i tata

25-29.05.2020

·Odczuwa radość ze sprawiania przyjemności bliskim,

·Układa zdrobnienia do wybranych słów,

·Określa i porównuje wzrost dzieci

·Wyklaskuje rytm,

·Samodzielnie wykonuje laurkę,

·Rozwija słuch fonetyczny,

·Rysuje po śladzie,

·Rozwija sprawność fizyczną

I5

IV2

IV13

IV7

IV8

IV2, IV5

I7, IV8

I8

Język angielski:

Body

Dziecko potrafi:

·nazwać części ciała

·zaśpiewać piosenkę

·uważnie słuchać poleceń

·reagować na proste pytania w języku angielskim np. „What’s this?”

·poprawnie wykonać zadania na kartach pracy

·samodzielnie tworzyć konstrukcję językową „I can”

·przywitać się w języku angielskim „Hello song”

·pożegnać się w języku angielskim „Good bye song”

IV 21M

Nauczanie zdalne – materiały na kolejny tydzień 25.05 – 29.05. 2020 r.
TEMAT TYGODNIA:   ŚWIĘTO RODZICÓW

 

  1. Gimnastyka przy piosence:

2. Wysłuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej pt. „Festyn”.

książeczka

Na rodzinny festyn do przedszkola Ady przyszło wiele rodzin, między innymi mama i tata Ady oraz Olek. „Święto rodziców” okazało się dobrym pomysłem i okazją do wspólnej zabawy. Całe przedszkole było udekorowane obrazkami namalowanymi przez dzieci oraz kwiatami. W ogródku postawiono dodatkowe ławki, leżaki i miękkie pufy do siedzenia. Dzieci wymyśliły wiele śmiesznych konkurencji, w których brali udział dorośli. Zaczęło się od zagadek, potem były zawody w podrzucaniu piłki głową, co okazało się ulubionym zajęciem niektórych tatusiów. Przedszkolaki zorganizowały pokaz puszczania baniek mydlanych, które wirowały w powietrzu, mieniąc się wszystkimi kolorami tęczy. Najwięcej śmiechu wywołała ogromna bańka, która osiadła na nosie jednego z rodziców – minęło sporo czasu, zanim pękła! Tata Ady i Olka wygrał konkurs w skakaniu na jednej nodze dookoła karuzeli i chociaż w trakcie spadł mu lewy but, nie poddawał się do końca.

– Brawo! – krzyczała Ada.

– Tato! Tato! – dopingował Olek.

Następnie odbył się konkurs drużynowy z udziałem dorosłych i dzieci. Liczyły się zręczność i refleks. Każdy rodzic otrzymał plastikową butelkę, a zadaniem dzieci było jak najszybsze napełnienie jej wodą i zakręcenie. Ach, ile było przy tym radości! Wszyscy się nawzajem pooblewali, jakby to był śmigus-dyngus. Na szczęście pogoda była wspaniała i słońce szybko wysuszyło zmoczone ubrania.

Mama Ady i Olka zajęła pierwsze miejsce w konkursie nadmuchiwania balonów. W ciągu minuty nadmuchała aż trzy i nawet zdążyła je zawiązać na supeł. Nagle rozległo się potężne trrrach! To jeden z balonów pękł i wystraszył siedzące na dachu gołębie.

– Myślałem, że wystrzeliłaś z armaty! – zażartował tata.

– To dlatego, że kiedyś grałam na trąbce i mam silne płuca – wyjaśniła mama.

Później odbył się konkurs na rodzinne śpiewanie piosenek. Och! Nie każdy potrafi śpiewać. Niektórzy bardzo fałszowali, ale zupełnie się tym nie przejmowali. Przecież wcale nie trzeba być najlepszym we wszystkim. Najważniejsze to umieć się śmiać nawet z samego siebie.

Jednak najwięcej radości wywołały wyścigi z surowym jajkiem trzymanym na łyżce. Dorośli starali się zachować równowagę w czasie biegu, a dzieci piszczały z emocji! Bum! Jajko już leżało na ziemi. Bach! Drugie jajko wylądowało na bucie jednego z ojców.

– Cały trawnik zamienił się w jajecznicę! – zachichotał Olek.

– To są jajka sadzone – stwierdziła Ada.

Zwycięzcy w różnych konkurencjach otrzymali nagrody zrobione przez dzieci: papierowe

sowy z przyklejonymi ruchomymi oczami, świeczki ozdobione suszonymi kwiatkami lub muszelkami, kamienie pomalowane jak biedronki i zakładki do książek.

Każdy, kto zgłodniał, mógł się poczęstować pysznym ciastem i owocami, ale najsmaczniejsze okazały się owsiane ciasteczka, które przedszkolaki upiekły razem z paniami kucharkami.

Na zakończenie rodzinnego festynu dzieci przygotowały część artystyczną, a Ada wyrecytowała wierszyk:

Gdy na Księżyc się wybiorę,

to spakuję do walizki

moją mamę oraz tatę,

bo nie mogę zabrać wszystkich.

Z mamą będę liczyć gwiazdy

i rysować złote słońce,

z tatą zrobię prawo jazdy

na talerze latające.

Na Księżycu dom postawię

i dla mamy kwiat w ogrodzie,

tacie gwiezdną dam golarkę,

by się mógł ogolić co dzień.

Więc, gdy lecieć chcesz w nieznane,

zabierz tatę oraz mamę!

Ada otrzymała wielkie brawa, a potem rozpoczęła się loteria. W losowaniu nagrody głównej wzięli udział wszyscy zaproszeni goście. Każdy chciał wygrać, ale przecież to niemożliwe, żeby wygrali wszyscy. Dzieci trzymały kciuki i czekały, aż pani dyrektor odczyta zwycięski numer.

– Wygrywa los z numerem 1865!

– Hura! To nasz! – krzyknął uradowany Olek.

– Mamy szczęście! – pisnęła Ada.

Nagrodą główną były bilety do teatru dla całej rodziny. Pozostali uczestnicy wylosowali nagrody pocieszenia w postaci książek.

– Trzeba to uczcić! – zaproponowała mama.

– Tylko nie każcie mi już dzisiaj skakać na jednej nodze! – zaśmiał się tata.

Tego dnia Ada i Olek byli bardzo dumni ze swoich rodziców. Chociaż są dorośli, mają wspaniałe poczucie humoru i można się z nimi świetnie bawić.

Rozmowa na temat opowiadania:

− Z jakiej okazji odbywał się festyn w przedszkolu Ady?

− Kto z rodziny Ady przybył na festyn?

− Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?

− Na czym polegał konkurs drużynowy – dorośli z dziećmi?

− W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła pierwsze miejsce?

− Jakie inne konkursy odbyły się jeszcze podczas festynu?

− Jakie nagrody przygotowały dzieci?

− Czym częstowali się goście?

− O kim Ada recytowała wiersz?

− Czym zakończył się festyn?

 

  1. Nauka piosenki pt. “Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”

Uczyliście mnie chodzić

Uczyliście mnie mówić

Jak się zachowywać

Jak zwracać się do ludzi

 

Ja mogę na Was liczyć

Wiem, że mi pomożecie

Najlepszych mam rodziców

Na całym wielkim świecie

 

Dziękuję mamo, dziękuję tato,

Za każdą zimę, za każde lato

Dziękuję mamo, dziękuję tato

Za to, że macie dla mnie czas

Bardzo kocham Was

 

A najpiękniejsze chwile

Są kiedy mnie tulicie

Dajecie mi buziaki

Idziemy tak przez życie.

 

Co mogę dla Was zrobić?

Jak mogę się odwdzięczyć

Jesteście w moim sercu

Będziecie w mej pamięci.

 

  1. Wspólne oglądanie Rodzinnych albumów i zdjęć.

 

  1. Praca plastyczna – stworzenie drzewa genealogicznego.

 

  1. Śpiewanie piosenki w j. angielskim. Zapoznanie dzieci ze słownictwem:
    – mommy – mamusia- daddy – tatuś- sister – siostra- brother – brat- grandma – babcia- grandpa – dziadek- me – ja

  1. Karty pracy Nowe Przygody Olka i Ady cz. 4 s. 44-53 karty pracy

 

 

 

Nauczanie zdalne – materiały na kolejny tydzień  18.05-22.05.2020r.

,,Łąka w maju”

  1. Słuchanie opowiadania

 Za lasem płynie strumyk, za strumykiem rozpościera się łąka, na łące rosną zielona trawa  i stokrotki o biało-żółtych kwiatach. I jeszcze wiele innych kolorowych kwiatów i zielonych roślin. Pewnego dnia biedronka, żabka, konik polny           i motyl cytrynek bawili się na łące w chowanego.

– Jeden, dwa, trzy… – mała biedroneczka odliczyła do dziesięciu i rozejrzała się dookoła. – Zaraz was znajdę – zawołała, pewna siebie. Po chwili wykrzyknęła radośnie:

 – Widzę cię, żabko! Siedzisz pod liściem mlecza! Biedronka sfrunęła na liść i zajrzała pod spód. Coś takiego! Żabki tam nie było. Wszędzie tylko zielone źdźbła trawy i liście roślin łąkowych tak samo zielone jak żabka. „To nie ten liść” – pomyślała i przeniosła się na sąsiedni, a potem na kolejny. O! Coś zielonego mignęło jej przed oczami! Biedronka rozpostarła małe skrzydełka.

– Mam cię, koniku polny! Siedzisz między koniczynkami! Widzę cię! Zaraz będziesz zaklepany – ucieszyła się z odkrycia. – I hop! – biedroneczka usiadła na listku koniczyny. „Znowu nic?” – nie mogła się nadziwić, że pośród zieleni nie ma nawet śladu konika polnego. – Zdawało mi się – westchnęła, jednak już po chwili uśmiechnęła się szeroko. „Cytrynka na pewno znajdę. Jest większy od konika polnego i ruchliwszy od żabki” – pomyślała. Wzbiła się w górę, żeby objąć wzrokiem całą łąkę. Żółty kolor przyciągnął jej uwagę. – Jest! Widzę cię, motylku! Już po chwili siedziała na płatku stokrotki. Jednak to był tylko kwiat, a dookoła – tysiące podobnych. Czy któryś z nich był motylem cytrynkiem?  Z pewnością nie.

– Żabka, konik polny i motylek poszli sobie, a mnie zostawili – powiedziała rozczarowana biedronka. Zrobiło się jej bardzo przykro, że przyjaciele tak z nią postąpili.

– Mylisz się, biedroneczko – odezwał się mądry ślimak. – Twoi przyjaciele wciąż są na łące. Trudno znaleźć zieloną żabkę i zielonego konika polnego pośród zielonej trawy. Niełatwo też wypatrzyć żółtego motyla, gdy łąka żółci się od kwiatów. Tak jednak powinno być. Barwa chroni twoich przyjaciół przed niebezpieczeństwem. Ci, którzy na nich polują, mają wielki kłopot z odróżnieniem motyla od kwiatka albo konika polnego czy żabki od zielonych liści.

– To prawda – z zieleni wyskoczyli roześmiani przyjaciele biedronki: żabka i konik polny.

– Najprawdziwsza prawda – potwierdził motylek cytrynek i wyfrunął z kępy żółtych jaskrów.

 – Nie przejmuj się, biedroneczko, że nas nie znalazłaś. Teraz ja będę szukał. Ukryj się dobrze. Żabka i konik polny też.

Biedronka ucieszyła się z takiej zamiany. Ale gdzie znaleźć kryjówkę? Dookoła tyle zieleni. Czerwona biedronka w czarne kropki będzie widoczna z daleka. Szczęśliwie brzegiem rzeki szła uśmiechnięta od ucha do ucha Ada. Usiadła na skraju łąki, żeby odpocząć. Miała na sobie czerwone spodenki w czarne kropeczki. Biedroneczka aż wstrzymała oddech z zachwytu. – Lecę – powiedziała sobie. Skrzydełka, choć małe, poniosły ją na skraj łąki. Usiadła leciutko na pięknych spodniach dziewczynki i… znikła. A może wciąż tam siedzi. Jak myślicie?

Rozmowa na temat opowiadania:

− W co bawili się: żabka, konik polny, biedronka i motylek cytrynek?

− Dlaczego biedronka nie mogła odnaleźć przyjaciół?

− Co to jest barwa ochronna?

Ubarwienie ochronne czy maskujące polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska życia danego zwierzęcia. Ubarwienie ochronne jest rozpowszechnione wśród zwierząt, takich jak niedźwiedź polarny, pasikonik, rzekotka drzewna.

2.Słuchanie piosenki oraz nauka tekstu ,, Bal na łące „  – https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

3.Powiedz, co widzisz na obrazku. Spróbuj nazwać i policzyć owady. Jakiego koloru są kwiaty rosnące na łące? Gdzie siedzi motylek? Co robią pszczoły? Ile jest różowych kwiatów. Podziel na sylaby wyrazy: łąka, trawa, motyl, niebo, kwiaty, liście, pszczoły, biedronka; ułóż z nimi zdania Wymyśl wesołą historyjkę o przygodach owadów na wiosennej łące

4.Rozwiązanie zadań matematycznychhttps://view.genial.ly/5ebc2c2fe87b0e0d256098e9/learning-  experience-challenges-quiz-matematyka-na-lace

5.Karty pracy – cz. 4, s. 38,39,40,41,42,43

6.Praca plastyczna ,,Majowa  łąka”    –  technika dowolna

7.Piosenka w języku angielski ,, Spring is here ,, – https://www.youtube.com/watch?v=I4LPLGwFb-A&list=PLYBQTAcWjC3Z7P5URKn0UhnydaHAEM0qq&index=5

8.Dodatkowe karty pracy dla chętnych – Na łące – dodatkowe karty pracy

Pozdrawiamy

Pani Agata i Pani Kasia

 

TEMAT TYGODNIA: OJCZYZNA

Materiał na cały tydzień:(11.05.2020 r.- 15.05.2020r.)

  1.  Gimnastyka z Panem Kamilem. gimnastyka
  2.  Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów.pojemność płynów
  3. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej ,,Zakochany w syrenie” i odpowiedź na pytania.opowiadanie
  4.  Karta pracy Nowe Przygody Olka i Ady cz.4 s.29-35karty pracy-4
  5.  Słuchanie piosenki ,,Syrenka”. Rozmowa na temat tekst piosenki i jej nauka na zasadzie echa muzycznego. piosenka
  6.  Wykonanie pracy plastycznej z wyprawki karta pracy nr 22 ,,Nasze godło”godło+ instrukcja
  7. Kolorowanie klocków tego samego kształtu na taki sam kolor. kolorowanka
  8.  Oglądanie mapy Europy. Zwrócenie uwagi na jej kształt. Z pomocą rodziców odczytajcie  nazwy państw należące do Europy oraz tych które należą do Unii Europejskiej. Pamiętając, że Wielka Brytania nie należy już do UE obejrzyjcie zabytki z tych krajów. UE
  9. Angielski. Posłuchajcie piosenki o częściach ciała. piosenka

Pozdrawiamy Serdecznie p. Agata i p. Kasia

Informacja DBŚ

Zachęcamy do wzięcia udziału w teleturnieju –  Życzymy miłej zabawy

PIĄTEK 08.05.2020r.
Dzień dobry witamy w kolejnym dniu zajęć o naszym mieście i regionie.

1. O dwunastu braciach- maj. Proszę, aby dzieci wysłuchały wiersza i odpowiedziały na kilka pytań.
Wreszcie się zjawia maj wystrojony
i bzu przynosi pełne brzemiona.
Przez całe ranki całe wieczory
gra na fujarce z wierzbowej kory.

Pytania:
– Jak nazywa się nowy miesiąc który niedawno się zaczął? (maj)
– Jaki miesiąc był przed nim ? (kwiecień) A jaki będzie po nim? (czerwiec)
– Gałązki, jakiego krzewu przynosi nam maj ? (bzu)

2. Wrocław- napis. Proszę i wydrukowanie dziecku napisu Wrocław, ( można oczywiście też zrobić napis ręcznie). Następnie dziecko ozdabia napis według własnego projektu.
Wrocław

3. Utrwalenie piosenki „ Najpiękniejsze miejsce świata” proszę, aby dziecko zaśpiewało refren a jeśli potrafi pierwsza zwrotkę.
1. Są na całym świecie miasteczek tysiące
i są też wioseczki jak z bajeczki.
Tutaj bloki różne, biurowce, wieżowce,
tam domki, łąki, pola, rzeczki.

A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tule się do snu.
Tutaj swoje mam radości i troski.
Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam.
To jest mój kawałek Polski.
Najpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo w tył i w przód!
Taki to mój mały cud.

4. Karta praca cz. 4,s. 27 Dziecko rysuje szlaczki po śladzie, a potem samodzielnie. Rysownie po śladach spirali dużych i małych.

5. Zabawa „Dokończ zdania”. Proszę, aby rodzic przeczytał dziecku zdania, które ma dokończyć.
Miejscowość, w której mieszkam to…
Mieszkam przy ulicy…
Lubię swoją miejscowość, bo…
Moje przedszkole znajduje się we… przy ulicy..

6.„Skaczemy, biegniemy” zapraszam do zabawy ruchowej.

7. Karta pracy cz.4, s. 28. Dziecko czyta całościowo  zdanie To mapa Polski ( z pomocą rodzica). Próbuje czytać napisy odszukane w naklejkach: Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry. Nakleja je w odpowiednich miejscach.

Dziękujemy za kolejny tydzień wspólnej pracy. Życzymy spokojnego weekendu. Pozdrawiamy serdecznie p. Agata i p. Kasia

CZWARTEK 7.05.2020r.
Dzień dobry, zapraszamy do kolejnego dnia wspólnej pracy i zabawy!
1. Taniec. Na początek zachęcam do wspólnego tańca, z mamą, tatą, siostrą czy bratem. Wystarczy powtarzać kroki, można również wymyślić własne kroki.
https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY

2. Koperta. Proszę, aby dziecko wykonało samo bądź z rodzicem według swojego pomysłu kopertę. Gdy już uda się ją zrobić, proszę aby rodzic napisał na niej pełny adres dziecka. Czy dziecko wie na jakiej ulicy mieszka? Jaki jest numer bramy i mieszkania? Warto przy tym ćwiczeniu utrwalić z dzieckiem te podstawowe wiadomości.

3. Karta pracy, cz.4, s. 25. Rysownie po liniach od obrazków dzieci do zdjęć miejscowości, w których mieszkają. Rysowanie po śladzie drogi babci i dziadka do domu.

4. Album mojej miejscowości. Do wykonania albumu potrzebne będą: obrazki, zdjęcia, widokówki przedstawiające charakterystyczne miejsca we Wrocławiu, kartki papieru, klej, dziurkacz, wstążka/sznurek, kredki, kolorowe kartki, stempelki (to co znajdą Państwo w domu )

Proszę, aby ze zdjęć, obrazków, widokówek, które Państwo posiadają w domu stworzyć album. Na każdej kartce papieru dziecko przykleja zdjęcie/widokówkę, następnie ładnie ozdabia całą stronę. Powtarza tą czynność tak, żeby powstało kilka stron. Na koniec dziecko tworzy okładkę do albumu z napisem WROCŁAW, łączy wszystkie strony, z pomocą rodzica robi dziurkaczem dziurki i wszystko łączy wstążką. Mam nadzieję, że wyjdą piękne prace, dzieci mają duży talent i wielką wyobraźnie, także myślę, że będzie wiele ciekawych pomysłów.

5.Karta pracy cz.4, s. 26. Dziecko określa co przedstawiają zdjęcia. Odszukuje zdjęcia i nakleja je w odpowiednie miejsca. Następnie rysuje takie sam rysunek po prawej stronie, jaki jest po lewej stronie.

6. J. angielski. Zapraszam do powtórki wcześniej poznanych słówek

https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

7. Ćwiczenia ruchowe do muzyki. Na koniec zapraszam do krótkich ćwiczeń.
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

Na dzisiaj to już wszystko, zachęcamy do wysyłania zdjęć prac dzieci. Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia

ŚRODA 06.05.2020

Witamy wszystkich Rodziców i nasze kochane szkraby. Czas szybko ucieka mamy dzisiaj ….( niech dziecko spróbuje odpowiedzieć) to kolejny dzień na naszą zabawę i naukę.

1) Zaczynamy od zaśpiewania naszej piosenki ,, Najpiękniejsze miejsce świata” – Poruszajmy się w jej rytm; wysoko podnosząc kolana, machając rękami wysoko w górze.
2) Tak jesteście gotowi do ćwiczeń w kartach pracy, str.23 – spróbujcie z rodzicem przeczytać nazwy miejscowości, następnie rysując znak + pod rysunkami przedstawiającymi elementy miasta lub wsi na konie pomalujcie obrazki.
3) Domino to bardzo popularna gra jeżeli nie posiadacie jej w domu lub już wersja którą macie ograła się wam. Spróbujcie zrobić domino z pomocą rodzica i zagrać.
4) Poznajemy różne formy wypowiedzi tego samego zdania; ,,Moje miasto to Wrocław”
Proszę aby rodzic wypowiedział je w formie oznajmującej a później  pytającej. Dziecko niech się dobrze wsłucha i spróbuje określić różnice powtarzając zdania.
5) Ćwiczenia ruchowe – rodzic wystukuje rytm na jakimś ,,instrumencie”  dziecko maszeruje, przeskakuje z nogi na nogę, klaszcze w dłonie do rytmu, przeskakuje obunóż, na końcu zadania próbuje krok dostawny – na prawą nogę i na lewą.
6)Praca plastyczna wyklej kolorowymi ścinkami papieru Herb Miasta Wrocławia( jeżeli brakuje tobie kolorowego papieru pokoloruj farbkami lub kredkami)
Kolorowanki - HERBY MIAST - SuperKid

Symbolika Herbu Wrocławia
Na herbie Wrocławia znajduje się 5 symboli.
Lew czeski –  jest symbolem przynależność miasta Wrocław do Korony Królestwa Czeskiego.
Orzeł śląski – pochodzi z herbów rodowych Piastów Śląskich. Cały Dolny Śląsk ma również w swoim herbie orła.
Jan Chrzciciel – patron wrocławskiej katedry.
Litera W – inicjał od imienia księcia Wrocisława, który jest legendarnym założycielem wrocławskiego grodu. Niestety nie ma pewności w jakich czasach panował oraz czy był pochodzenia polskiego czy czeskiego.
Jan Ewangelista – pomylony wcześniej ze św. Dorotą. Jan Ewangelista był patronem kaplicy w ratuszu.
Herb powinno się czytać zgodnie z zasadami heraldyki, to znaczy “od strony rycerza trzymającego tarczę”. Pierwszy więc jest czeski lew, znajdujący się po lewej stronie. Herb odczytuje się odwrotnie do wskazówek zegara.
Gdzie znaleźć herb Wrocławia
Wrocławski herb można zobaczyć w dużej ilości miejsc. Na przykład na tramwajach, chodnikach w centrum, latarniach, śmietnikach, na ratuszowej wieży czy u wrocławskiego krasnala Wroclovka, który trzyma wielkie serducho z herbem. Polecamy też zobaczyć herb w wersji XXL, która ułożona jest z kolorowych kostek przed wejściem do Ratusza.

krasnal z herbem
Leży on na mapie Polski w dolnym lewym rogu – spróbuj pokazać rodzicowi. Tak to ten czerwony kawałek Polski . Ma bardzo bujną historię i wiele zamków, które o niej świadczą, obejrzyj krótki film o kilku z nich.
https://www.youtube.com/watch?v=uxbQR7V_PLU
Piękne – prawda, urzekają swoją dostojnością i położeniem w przepięknych zielonych miejscach naszego regionu.
10)Ostatnie zadanie na dziś to karty pracy ze str.24 – Narysuj drogę Ady i taty do domu.Dzisiaj poznaliście troszkę historii naszego miasta i regionu, mamy nadzieję , że was zaciekawiła i będziecie chcieli dowiedzieć się jeszcze więcej. Teraz z Wami się żegnamy i na jutro zapraszamy mamy dla Was zadań wiele razem bawić się weselej. Pozdrawiamy Pani Kasia i Pani Agatka.

WTOREK 5.05.2020r.
Dzień dobry Kochane dzieci, drodzy rodzice. Już wiecie jaka jest różnica miedzy wsią a miastem. Dzisiaj dowiemy się więcej o naszym mieście.
1. Utrwalenie piosenki „ Najpiękniejsze miejsce świata” proszę, aby dziecko spróbowało śpiewać refren:

A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tule się do snu.
Tutaj swoje mam radości i troski.
Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam.
To jest mój kawałek Polski.
Najpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo w tył i w przód!
Taki to mój mały cud.

2. Moje miasto. Proszę rodziców, żeby zapytali dziecko, czy wie w jakim mieście mieszka? Tak, tak jest to Wrocław. Poniżej znajdują się obrazki kilku miejsc znajdujących się we Wrocławiu, czy dziecko poznaje te miejsca? Jak one się nazywają ?

     

  

   
3. Zadanie w kartach pracy. Cz.4 str.20. Dziecko rysuje po śladach. Następnie określa, który rysunek kojarzy mu się z jego otoczeniem.
4.Zabawa z kostkami. Do tej zabawy potrzebne będą dwie kostki do gry, kartka i ołówek do zapisywania. Zabawa polega na rzuceniu dwoma kostkami, w pierwszej rundzie dziecko dodaje do siebie oczka i zapisuje wyniki na kartce (runda ma 10 rzutów) w drugiej rundzie rzuca najpierw jedną a następnie drugą kostką i odejmuje od siebie oczka. Tutaj prośba do rodzica, aby uważał, żeby wynik nie wychodził ujemny. (Wyniki zapisujemy cyframi albo kropkami)
5. Legenda. Proszę, aby rodzic przeczytał dziecku legendę o Kamienne głowie. Po wysłuchaniu legendy proszę, alby dziecko spróbowało narysować obrazek, który ja przedstawia.
Legenda

6. Zadanie w kartach pracy. Cz. 4 str.22 Dziecko koloruje ramkę ,a następnie wkleja obrazek, zdjęcie bądź rysuje ważne miejsce ze swojej miejscowości.

To już koniec zadań na dzisiaj, koniecznie proszę zajrzeć do ćwiczeń z p. Kamilem.

Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.

PONIEDZIAŁEK 04.05.2020
Dzień dobry w kolejny tydzień naszych wspólnych zajęć będziemy bawić się i poznawać naszą miejscowość i region,, Moja miejscowość, mój region”
1) Na początku naszych zajęć poćwiczmy z Panem Kamilem
http://p8.zsp12.wroclaw.pl/gimnastyka-ogolnorozwojowa/
2) Skoro poćwiczyliście to teraz odpowiedzcie na pytania
– Jaki miesiąc się zaczął?
– Jakie zjawiska atmosferyczne możemy obserwować w tym miesiącu?( burza, wiatr, deszcz, słońce, czasami może przymrozić i spaść śnieg, szczególnie w górach)
Powtórz rodzicowi wszystkie miesiące roku.
3)  Posłuchaj wiersza o małym miasteczku.

Proponuję abyście z rodzicem zastanowili się i napisali na kartce różnice między małym miasteczkiem
(wsią) a dużym miastem ?

wieś vs miasto – Demotywatory.pl

4) Piosenka pod tytułem ,, najpiękniejsze miejsce świata” napisana przez K. Gowik – proszę aby rodzic ściągnął ją ze strony wydawnictwa.
Posłuchaj jej uważnie i spróbuj narysować na dużej kartce papieru swoje ulubione miejsce, tam gdzie lubisz się bawić. Pochwal się swoją pracą i prześlij, pokażemy ją w galerii naszej grupy.
5)  Teraz czas się zrelaksować. Obejrzyjcie bajkę o dwóch myszkach
https://www.youtube.com/watch?v=ENT1KBet7Uw
6) Po relaksie wracamy do pracy czekają na nas karty pracy str. 20
Rysowanie szlaczków, wklejanie i rysowanie.
7) Czas na słówka z języka angielskiego – części ciała
https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms
8) Ostatnim zadaniem na dziś będzie zbudowanie najwyższej wież z klocków lub  małego miasteczka , gdzie nie ma bloków, tylko małe domki. Brak jest szerokich ulic ale wkoło są przepięknie pachnące łąki lub pola. Pobaw się w architekta, wykorzystaj wyobraźnię.
Do zobaczenia jutro na kolejnych zajęciach. Pozdrawiamy i życzymy miłego dnia Pani Kasia i Pani Agatka

Poniżej przedstawiamy plan pracy na miesiąc kwiecień 🙂

PLAN PRACY KWIECIEŃ

Witamy w nowym tygodniu, zapraszamy do wspólnej zabawy i pracy.

CZWARTEK 30.04.2020 Święta majowe
Dzień dobry Kochani, dzisiejszym tematem są zbliżające się święta majowe. Czy dzieci pamiętają o czym są te święta? Dzisiaj przypomnimy sobie najważniejsze informacje.

  1. Pogadanka na temat Świąt majowych. Proszę rodzica, żeby porozmawiał z rodzicem na temat Świąt Narodowych.Święto Narodowe jest to okres związany z historią państwa, tradycjami i kulturą państwową. Często są to dni wolne od pracy, wypełnione oficjalnymi uroczystościami i obchodami. W czasie  świąt narodowych większość banków i instytucji jest zamknięta, podobnie jak wiele mniejszych sklepów.. Rodzic informuje dzieci , że w najbliższych dniach mamy trzy święta:

1.05.2020 –  Międzynarodowe Święto Pracy

2.05.2020 –  Święto Flagi

3.05.2020 –  Święto Konstytucji 3 Maja

 

  • Święto Pracy ma nam  przypominać i podkreślać rolę pracy w życiu człowieka. Praca jest bardzo ważnym aspektem . To święto jest już od dawna obchodzone. Nasze babcie i dziadkowie pamiętają na pewno, jak trudno było dawniej w pracy. W tym dniu Pierwszego Maja szczególnie podkreśla się rolę pracy w życiu człowieka. Jak myślicie, dlaczego praca jest tak ważna w życiu każdego człowieka? Czy można byłoby, tak cały dzień leżeć w łóżku i leniuchować, nić nie robić? Co by było gdyby ludzie nie pracowali?
  • Dzień Flagi To jedno z najmłodszych świąt państwowych – zostało ustanowione uchwałą Sejmu w 2004 roku, by propagować wiedzę o polskiej tożsamości oraz symbolach narodowych.
  • Konstytucja 3 Maja – 3 maja świętujemy rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja uchwalono ją bardzo dawno temu. Od tego czasu wydarzyło się bardzo wiele, a jednak święto 3 maja pozostaje jednym z najważniejszych. Dlaczego?
    Konstytucja to najważniejszy akt prawny w państwie.
    Konstytucja 3 Maja wprowadzała po prostu ład w Polsce.
  1. Dzień Flagi. Drogie dzieci posłuchajcie nagrania o tym jakie święto obchodziły dzieci w grupie Ady.

    Po nagraniu proszę, aby dziecko odpowiedziało na pytania dotyczące opowiadania.
    – Po co przedszkolaki malowały flagi ? (Z racji Dnia flagi i czekającego ich marszu)
    – Jak czuła się Ada, maszerując 2 maja z kolegami i machając chorągiewkami? ( Była bardzo dumna i żałowała, ze nie widzą jej Olek, rodzice, babcia i dziadek)
    -Z czego była dumna? ( Była dumna z tego, że jest Polką, że mieszka w Polsce i maszeruje z biało-czerwoną flagą)

  2. „Chorągiewka” praca plastyczna. Zachęcamy do wykonania biało-czerwonej chorągiewki,
    Do wykonania pracy będzie potrzebne: paski papieru- białego i czerwonego, klej, patyczek (może być taki jak do balonika, może to być rurka)
    Dzieci sklejają w całość dwa paski papieru i doklejają do patyczka.
    4. Symbole narodowe. Dzieci oglądają film o symbolach narodowych. Po obejrzeniu filmiku proszę, aby rodzic zadał pytanie czy dziecko zapamiętało jakie mamy symbole narodowe.
    https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA5. „Hymn Polski”- Wysłuchanie nagrania hymnu narodowego. Zwrócenie uwagi na

prawidłową postawę podczas utworu oraz rozmowę na temat okoliczności, w których

Polacy śpiewają swój Hymn.
https://www.youtube.com/watch?v=uOEU0mLkBnU&feature=emb_rel_pause

    6. Mapa Polski. Ostatnim zadaniem jest mapa Polski, którą należy pokolorować według wzoru.

mapa Polski kontur

Drodzy Rodzice, Kochane dzieci. Dziękujemy za kolejny tydzień wspólnej pracy. Życzymy spokojnego Majowego weekendu, trochę innego niż zwykle. Trzymajcie się zdrowo. Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.

ŚRODA 29.04.2019
Dzień dobry, witamy w kolejnym dniu naszej domowej pracy.

1.Dni tygodnia. Drogie dzieci utrwalamy dni tygodnia. Powtarzajcie nazwy dni tygodnia, które są w piosence.
https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ

2. Matka Ziemia. Propozycja pracy plastycznej. Do przygotowania tej pracy będzie potrzebne: blok A4 z kolorowymi kartkami ( niebieska/fioletowa na tło, kremowa, przynajmniej dwa odcienie zielonego i wybrane kolory na kwiaty), zeszyt papierów kolorowych (niebieska kartka) , klej, nożyczki, ołówek, czarny pisak, talerz deserowy, opcjonalnie kredki i blok dekoracyjny z motywem kwiatów. Oczywiście może wymieniać kolory, czy pokolorować kartkę na kolor którego potrzebujemy. Cała instrukcja pracy poniżej. Zachęcamy do dzielenia się zdjęciami prac.
https://kreatywnadzungla.pl/2020/04/matka-ziemia-praca-plastyczna.html?fbclid=IwAR2S9dT8ENERJGKVHPXXBOOQsZ9FEJEcSdfaXCnRi-PK5QQzaUYBpIzzLW4

3. Lustrzane odbicie. Na karcie przedstawiona jest połowa motylka, dziecko ma za zadanie dorysować drugą połowę. Może posłużyć się małym lusterkiem, jeśli dziecko będzie miało trudność z rozpoczęciem pracy i wyobrażeniem sobie jak ma wyglądać całość obrazka.
motyl odbicie

4. „Cały świat w naszych rękach”. Dzieci na pewno już znają piosenkę, także bez problemu mogą włączyć się do śpiewania.

5. Ćwiczymy rączkę. Dziecko rysuje szlaczki według wzoru.
szlaczki

6. Kosmita Ubu poznaje naszą planetę. Na koniec zapraszam na filmik o tym jak kosmita poznaje naszą planetę. Czego się dowiedział ? Czy Ty też się dowiedziałeś czegoś nowego?
https://www.youtube.com/watch?v=Pp_zeQXXaY8

Pozdrawiamy serdecznie i mamy nadzieję, że u was wszystko dobrze! Ściskamy p. Agata i p. Kasia

WTOREK 28.04.2020
Dzień dobry kochane dzieci i drodzy rodzice, zapraszamy do kolejnych  zabaw i ćwiczeń.

1. Przypomnienie. Drogie dzieci czy wiecie jaki dzisiaj jest dzień tygodnia ( wtorek) ? A jaki dzień był wczoraj? (poniedziałek) A pamiętasz jaki mamy  miesiąc? (kwiecień) Czy potrafisz wymienić wszystkie miesiące roku? Ile ich jest ? Proszę rodzica, żeby przeprowadził takie krótkie przypomnienie z dzieckiem.
2. Sprzątanie lasu. Proszę, aby dziecko przyjrzało się obrazkowi, na którym w lesie ktoś zostawił bardzo dużo śmieci. Proszę, aby dziecko skreśliło wszystkie te rzeczy, które w lecie nie powinny się znaleźć. Następnie trzeba policzyć ile było danych przedmiotów.

3. „Cały świat w naszych rękach”. Czy dzieci pamiętają wczorajszą piosenkę? O czym była? Proszę o to żeby dziecko spróbowało ją zaśpiewać.

4. A jak Ty dbasz o naszą Ziemię? Proszę, aby każde dziecko narysowało w jaki sposób dba o środowisko. Można zainspirować się piosenką „Cały świat w naszych rękach”. Technika pracy dowolna, mogą to być kredki, farby, plastelina.

5. Ćwiczenie rączki. Kilka ćwiczeń grafomotorycznych dla wzmocnienia rączki. Są to karty z różowej książeczki str. 70-71.
grafomotoryka str. 70
grafomotoryka str. 71

6. „Taniec zygzak”. Teraz zapraszam do zabawy, do tańca. Zaproście do tej zabawy rodzeństwo jeśli ma ochotę.
Proszę, aby rodzić odtworzył dziecku filmik.

Zapraszamy jeszcze do ćwiczeń ruchowych z p. Kamilem.

Pozdrawiamy serdecznie i zachęcamy do dzielenia się z nami zdjęciami z domowych zabaw z dziećmi. Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.

PONIEDZIAŁEK 27.04.2020r.
1. Kochane dzieci zaczynamy od zabawy ruchowej z elementami jogi „Wyspa skarbów” słuchajcie poleceń i wykonujcie je powoli i dokładnie. Powodzenia
https://www.youtube.com/watch?v=cyqZi_VDjFg&feature=youtu.be
2. Teraz zapraszam was do gimnastyki, ale tym razem buzi i języka. Zaczynamy od startu i wykonujemy po kolei każde ćwiczenie, tutaj proszę rodzica, aby przeczytał dziecku polecenia.

3. Segregacja śmieci. Czy dzieci pamiętają o tym jak segregować śmieci, do jakich pojemników ? Na pewno tak, teraz proszę, żeby dzieci posłuchały piosenki o segregacji śmieci .
https://www.youtube.com/watch?v=Q53kNmxTgPw&feature=youtu.be

Słowa do zapamiętania:
– compost- bio odpady
– glass- szkło
– paper- papier
-plastic- plastik
4. „Cały świat w naszych rękach” zapraszamy do wspólnego śpiewania piosenki o dbaniu o Ziemię.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
Zachęcamy do śpiewania przynajmniej refrenu=)

1. Ci co lubią segregację

Otóż oni mają rację

Gdy w osobne pojemniki

Lecą papier, szkło, plastiki

Ref. Cały świat jest w naszych rękach

Właśnie o tym ta piosenka

Możesz dbać o cały świat

Chociaż masz niewiele lat x2

  1. A recykling trudne słowo

Chodzi o to by na nowo

Z naszych śmieci zrobić coś

Papier, plastik albo szkło

Ref. Cały świat jest w naszych rękach

Właśnie o tym ta piosenka

Możesz dbać o cały świat

Chociaż masz niewiele lat x2

Więc dorośli oraz dzieci

Posłuchajcie

Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś

Żeby jutro…. dobrze żyć…

Ref. Cały świat jest w naszych rękach

Właśnie o tym ta piosenka

Możesz dbać o cały świat

Chociaż masz niewiele lat x2

5. Segregacja śmieci. W ramach utrwalenia, sposobu segregacji śmieci zachęcam do wykonania kolorowanki, czy dzieci pamiętają ?

eprzedszkolaki_kolorowanka_segregacja_smieci
6. Wesoło cysterna. Kochane dzieci w tym zadaniu proszę, żeby połączyć ze sobą kropki, tak aby powstał obrazek.
cysterna
Udało się ? Jeśli tak możesz obrazek pięknie pokolorować.

Zapraszamy także, do codziennych ćwiczeń z p. Kamilem.

Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.

 

Dzień dobry witamy w nowym tygodniu, w którym będziemy realizować temat DBAMY O PRZYRODĘ.

PIĄTEK 24.04.2020
Dzień dobry dzieci. Zapraszamy do wspólnej pracy i zabawy.
1. Na początek proszę, aby rodzic puścił dziecku piosenkę o naszej planecie Ziemi. Jest to podsumowanie wiedzy z całego tygodnia.
https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

2. Następnie zapraszam do wysłuchania opowiadania A. Widzowskiej „ Lis i lornetka”

Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat opowiadania.
-Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie? ( wystraszyły się i chciały uciekać)
– Dlaczego zwierzęta bały się dzieci ? ( Dlatego, że inni ludzie atakowali kijami mrowisko zwierząt, robili dużo hałasu i zostawili po sobie śmieci)
– Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały? ( Jeleń powiedział, że dzieci mają dobre serce i nie trzeba się ich bać; Ptaki, że te dzieci zimą sypią dla nich ziarenka i szykują słoninkę w karmnikach, żeby nie zamarzły z głodu; Lis, że pani nazwała dzieci przedszkolakami, które urządziły sobie piknik na polanie, potem posprzątali wszystkie śmieci, tak, że na ziemi nie został żaden papierek, a śmiecie wyrzucili do wielkiego kosza na śmieci)Dzieci narysowały to co zapamiętały z wycieczki)
– Kogo narysowała Ada? Dlaczego ? (Ada narysowała lisa, który trzyma lornetkę, a narysowała go dlatego, że widziała w lesie jak podglądał dzieci)
– Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek? ( Panie na kartce nic nie narysowała, dlatego że jej rysunek przedstawiał leśną ciszę, którą miała w wyobraźni)
3. Teraz zapraszam, na krótką lekcje rytmiki. Proszę, aby rodzić włączył dziecku film.
https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

Dziecko słucha muzyki, stara się wykonywać polecenia, które zadaje prowadząca.

4. Szczęśliwa Ziemia. Pytanie do dzieci. Czy udało Wam się zrobić coś dobrego dla Ziemi w tym tygodniu ? Jeśli tak to co to było ? Czy udało mi się oszczędzać wodę przy myciu zębów albo przy kąpieli? Czy segregowałem śmieci ? Co mogę jeszcze zrobić dla Ziemi, żeby była szczęśliwsza?
Zadanie dla dziecka na koniec tygodnia, koloruje bądź wykleja szczęśliwa Ziemię.
Ziemia
5. Kochane dzieci. Zapraszam również do wysłuchania bajki o segregacji śmieci. Może być to dla dzieci przykład.

Dziękujemy za kolejny tydzień wspólnej pracy i życzymy spokojnego weekendu.
Pozdrawiamy p. Kasia i p. Agata.

CZWARTEK 23.04.2020
Dzień dobry. Witam w czwartkowy poranek. Zaczynamy nasze  zdalne zajęcia.
1)   Na początek proponuję wspólną zabawę muzyczno – ruchową                          https://www.youtube.com/watch?v=vq2FvUVWtaE
2) W kartach pracy Ada i Olek sadzą cebulkę Hiacynta str. 19 karty pracy. Ja chciałabym abyście pobawili się w sadzenie cebuli na szczypiorek; weźcie doniczkę i  nasypcie do niej ziemię następnie zróbcie dziurkę i wsadźcie cebulkę. Teraz zasypcie ziemią tak aby górną część cebulki było widać. Musicie o nią dbać i podlewać jak będzie miała sucho. Wtedy  wyhodujecie piękny i zdrowy szczypiorek. Możecie również posadzić drugą cebulkę  w naczyniu z wodą. To doświadczenie pokaże gdzie szczypiorek szybciej wykiełkuje, obserwujcie który będzie ładniejszy.
3) Teraz zróbcie karty pracy str. 16 i 17
Oglądanie obrazków. Układanie o nich zdań. Rysowanie po śladzie.
4) Dla odpoczynku obejrzyj bajkę edukacyjną

5) Dzisiaj mamy dużo do zrobienia w kartach pracy, poszukajcie strony 18 i posegregujcie śmieci.
6) To tydzień związany z naszą planetą Ziemią obejrzyjcie kolejny filmik i zastanówcie się co może każdy z nas zrobić aby mniej zanieczyszczać nasze środowisko?

To wszystkie zajęcia na dzisiaj. Bardzo cieplutko Was pozdrawiamy Pani Kasia i Pani Agatka.

ŚRODA 22.04.2020
Witamy wszystkich Was na naukę nadszedł czas dziś Dzień Ziemi obchodzimy więc się trochę pobawimy.
1)Na początek posłuchajcie opowiadania

2)  Posegreguj śmieci – zabawa interaktywna   https://view.genial.ly/5e971e3a043e350e09005ddb
3) Proponuję zrobić kartkę na Dzień Ziemi- dzieci razem z rodzicem przygotowują laurkę i w środku wypisują życzenia dla naszej planety Ziemi – spróbujcie wykorzystać do tego różne materiały, może śmieci : nakrętki, papierki po cukierkach, kubeczkiem zamoczonym w farbie odbić możesz kółeczka. Liczę na twoją kreatywność.
4) Poćwicz spostrzegawczość  – zabawa interaktywna   https://view.genial.ly/5e9af762b65e370dac6fe513
5) Przypomnij sobie piosenkę jaką poznałeś w poniedziałek ,,Ochroń ziemię”
W dniu dzisiejszym się żegnamy i na jutro zapraszamy też się trochę pobawimy, bo przez zabawę się uczymy. Do jutra kochani. Pozdrawiamy Was i życzymy miłego Dnia Ziemi Pani Kasia i Pani Agatka
WTOREK 21.04.2020
Dzień dobry kochane dzieciaki , witam rodziców na kolejnych zajęciach z cyklu zdalne nauczanie.
Dzisiejsze zajęcia są pod hasłem; Jak zadbać o naszą przyrodę?

1) Poruszajmy się i pośpiewajmy. Zapoznanie dzieci z piosenką w języku angielskim –  https://www.youtube.com/watch?v=kPl3jvvh3I8
Hello! (Hello!) Hello! (Hello!)- machamy rękoma
Come in. Let’s sing.Let’s play. – tupiemy nogami
Hello! (Hello!) Hello! (Hello!) – machamy rękoma
Knock, knock, knock. – robimy przysiad
Come on in! Let’s sing. And play. – tupiemy nogami
And learn together. Knock, knock! – robimy przysiad
2) Czas na karty pracy str. 14- 15 Oglądanie obrazków. Ocenianie czy Ada i Olek są przyjaciółmi przyrody. Rysowanie jak dzieci dbają o przyrodę . Suchanie nazw roślin chronionych, przedstawionych na zdjęciach.
3) Do kolejnego zajęcia poproszę aby rodzice przygotowali apaszkę lub szalik w celu  zasłonięcia dziecku oczu. Następnie proszę niech dziecko usiądzie w centralnym punkcie pokoju a rodzic przemieszczając się pocichu z różnych stron klaskał. Dziecko ma za zadanie odgadnąć z której strony dochodzi dźwięk.

4) Rysowanie po śladzie

5)wytez-wzrok-27-kol
6) Klasyfikowanie – proszę aby rodzic przygotował kartki papieru; żółtą, białą, niebieską, czerwoną.
Rozkładamy kartki papieru na podłodze i dziecko wyszukuje w pokoju rzeczy które są żółte, białe, czerwone, niebieskie( co najmniej po trzy rzeczy) , rodzic wypisuje na odpowiedniej kartce rzeczy( żółte na żółtej itd) , które dziecko wymieniło. Teraz spróbujcie wspólnie z dzieckiem znaleźć cechy wspólne
( np. żółte skarpetki i niebieskie skarpetki, czerwony kwiatek i biały kwiatek, duże pudełko i duże autko, mały robot i mały miś, itp.)
7) Ostatnim naszym zadaniem będzie zabawa badawcza.
– Dziecko nadmuchuje balon( jak nie ma to woreczek śniadaniowy), obserwuje co się dzieje, następnie wypuszcza powietrze na swoją buzię. Po tej części doświadczenia prosimy dziecko aby powiedziało co zaobserwowało. Czy powietrze ma kolor, zapach, smak? Skąd wiemy, że jest wokół nas?
– Do następnego doświadczenia potrzebna nam będzie słomka(rurka) i kubeczek z wodą, dziecko nabiera powietrza i przez rurkę wydmuchuje je do wody. Co takiego się zadziało? Dlaczego powietrze nie pływa we wodzie?
– Ostatnim zadaniem jest dmuchanie na kartkę papieru. Co się dzieje z kartką? Co ci to przypomina, jakie zjawisko przyrodnicze?
Dziś się już żegnamy i na jutro zapraszamy. Miłego dnia życzymy Pani Kasia i Pani Agatka

PONIEDZIAŁEK 20.04.2020r.

1. Zapoznanie z piosenką. Proszę, żeby rodzić puścił dziecku piosenkę „Ochroń Ziemię” dostępną na stronie https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/piosenki . Po wysłuchaniu piosenki dziecko stara się odpowiedzieć na pytania:
– Co to znaczy, że mieszkamy na wielkiej kuli? (nasza planeta Ziemia ma kształt kuli i jest bardzo duża)
-Czym jest Ziemia? Dlaczego musimy o nią dbać? Ziemia to nasz dom, musimy o nią dbać, żeby nie zniknęła to znaczy żeby ludzie jej  nie zniszczyli)
-Czy wszyscy dorośli są przyjaciółmi Ziemi? (Nie, dlatego, że niektórzy wycinają drzewa, śmiecą i zanieczyszczają powietrze dymem z kominów)
-Co oznaczają słowa piosenki: „W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi, gdy ją mały człowiek zacznie lubić”? ( Oznacza o to, że jak człowiek będzie dbał o Ziemię, to przyroda i życie na niej będzie trwać)
2. Zabawa dramowa. My, drzewa
Dziecko jest drzewem. Rodzic, czytając opowiada, co się działo z lasem, drzewami, a dziecko wciela się w role drzewa i stara się pokazać stany emocjonalne w zależności od kolejnych opisywanych zdarzeń.
Dzieci bardzo lubią tego typu zabawy, bo wchodzą w rolę, w tym przypadku drzewa, do zabawy można zaprosić rodzeństwo i starsze i młodsze.
Rodzic opowiada: Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany- wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu-drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci ? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to co się dzieje. Może dzieci mogą im pomóc?
3. Teraz zapraszamy do wspólnej gimnastyki z p. Kamilem.
https://www.youtube.com/watch?v=salBj_0FmGI&feature=youtu.be

4.  Karta pracy, cz. 4, s.12-13
Prosimy rodzica, aby przeczytał dziecku wiersz „Strażnicy przyrody”. Następnie dziecko odpowiada na pytania:

-Co robiły dzieci w lesie?
– Co mówiły zwierzęta o dzieciach ?
-Jak Ty zachowujesz się w lesie?
Następnie dziecko koloruje rysunki zwierząt.
5. Budowa drzewa.

Czy dziecko pamięta z czego składa się drzewo ? Zaczyna się od korzenia, potem przechodzi w pień, gałęzie i koronę z liśćmi. Dziecko ogląda obrazek drzewa, proszę aby rodzic przeczytał dziecku z czego kolejno składa się drzewo, następnie dziecko powtarza wyrazy. Na koniec proszę, aby dziecko narysowało swoje wiosenne drzewo, dowolną techniką. Mogą to być kredki, farby, flamastry.
6. Poznawanie literki h.
literka h
Dziecko opisuje, co przedstawia obrazek. Określa pierwsze głoski w słowie   hamak i nazwach rysunków. Następnie rysuje po śladach rysunków i koloruje wybrane rysunki. Na koniec dziecko zaznacza literki h,H w wyrazach.
Życzymy owocnej pracy i pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.

W tym tygodniu realizujemy temat Wiosna na wsi.
PIĄTEK 17.04.2020

Witamy, witamy rączkom pomachamy, trzy podskoki w górę, dwa w prawo, dwa w lewo już zacząć zajęcia czas bo wasze panie wołają Was.
1) Kochane dzieciaki w pierwszym zadaniu pobawimy się w odgadywanie odgłosów zwierząt

2) Prace na wsi to orka, bronowanie kultywatorami gleby oraz jej wałowanie. Wtedy następuje sianie i sadzenie.

ORKA GLEBY

Bronowanie Ursusem C-360 pola przed orką |Podczepianie bron na TUZ ...

Wałowanie po siewie pszenicy: czy warto?

Pora na siew kukurydzy| KalendarzRolnikow.pl

Sadzenie i uprawa czosnku wiosennego krok po kroku - poradnik ...

W sadach w tym czasie przycina się gałęzie drzew i krzewów, bieli się pnie drzew wapnem i robi opryski
Wiosenne przycinanie drzew i krzewów | Ogrodnik Tomek

Bielenie drzew owocowych. Jak, kiedy i czym bielić drzewka?

Wiosenne opryski drzew owocowych

Praca rolnika nie jest prosta, codziennie wstaje wcześnie aby zatroszczyć się o zwierzęta, kiedy przychodzi czas musi wykonać prace polowe i prace w sadzie. Ciekawe czy zapamiętałeś/łaś
Jakie prace wykonuje się wiosną na polu?
Co sadownik musi zrobić na wiosnę aby krzewy i drzewa zaowocowały?
3) Teraz mały quiz

4) Karty pracy str. 10 Oglądanie zdjęć, określanie jaką pracę wykonuje rolnik. Rysowanie w każdym polu o jedną łopatę więcej.
5) Kolejny quiz

6) Karta pracy str.11 Rysowanie narzędzi ogrodniczych po śladzie. Czytanie z pomocą rodzica ich nazw łączenie rysunków z nazwami. Rysowanie w kolejnym polu o jedne grabie mniej.
7) Ostatnie zadanie przypomnij sobie kolory- j. angielski

Na dzisiaj kończymy nasze zajęcia mamy nadzieję , że dobrze się bawiliście. Życzymy wszystkim spokojnego weekendu. Pozdrawiamy Pani Kasia i Pani Agatka.

Czwartek 16.04.2020r.
Dzień dobry Kochane dzieci i rodzice w kolejnym dniu. Mamy nadzieję, że u Was wszystko dobrze.

1. Pierwsze zadanie na dzisiaj to gimnastyka przygotowana przez p. Kamila. Zachęcamy do wspólnej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=54sDnyNS_oA&feature=youtu.be

2. Zadanie. Karta pracy  cz. 4 str. 9 .
Dziecko ogląda obrazek, odszukuje na nim śladów zwierząt. Następnie łączy obrazki zwierząt z ich śladami. Następnie dziecko czyta samodzielnie lub z pomocą rodzica nazwy zwierząt.

3. Zwierzęta na wsi. Dziecko wycina obrazki zwierząt ( można skorzystać z innych jakie macie Państwo w domu). Następnie dziecko nazywa po kolei każde zwierzę, dzieli każdą nazwę na sylaby.
zwierzęta na wsi

4. Moje zwierzę. Praca plastyczna. Drodzy rodzice do tego zadania będą potrzebne: kartka, białe serwetki/ ręcznik papierowy/ chusteczki (to czym Państwo dysponują) farby, pędzel, klej.
-Dziecko przykleja na kartkę pogniecione białe serwetki, tak aby wypełnić nimi całą kartkę.
– Następnie maluje na tak przygotowanej fakturze zwierzę bądź zwierzęta i wypełnia tło jasnym kolorem.
5.  Zabawa z angielskim. Dziecko słucha nazw zwierząt i stara się je powtarzać. Udało się ?
https://www.youtube.com/watch?v=0WzgIK97pLI

6. Ćwiczenie na spostrzegawczość. Dziecko ma za zadanie odnaleźć drogę kury do kurcząt.
droga kurki

7. Na zakończenie powtarzamy poznaną piosenkę „ Na podwórku”. Dziecko stara się zaśpiewać refren.

Życzymy miłego dnia i pozdrawiamy!
p. Agata i p. Kasia

ŚRODA 15.04.2020
Dzień dobry.
Dzisiaj mamy środę a jaki dzień tygodnia będzie jutro? Proponuję abyście z powtórzyli wszystkie dni tygodnia. Czy pamiętacie jak nazywa się ten miesiąc? Świetnie sobie radzicie z tak prostymi pytaniami. Więc zaczynamy nasze  zdalne zajęcia.
1) Zacznijmy od gimnastyki

2) Drugie zadanie to odliczanie :
– policz ile kroków masz od okna do krzesła? Ile tiptopków ma długość dywanu? Rozłóż jakiś sznurek i zmierz jego długość swoim kapciem a teraz zmierz jego długość kapciem mamy albo taty? Kogo więcej naliczyłeś długości kapcia twojego czy rodzica? Czy sznurek zmienił długość ? Czy twój  kapeć jest mniejszy od kapcia rodzica?
3) Proponuję aby rodzic wystukał rytm a ty go powtórz, teraz ty wystukaj rytm a rodzic niech go powtórzy. Tak pobawcie się przez chwilę.
4) podwórkowa awantura – to zabawa ortofoniczna
5)Karta pracy  część 4 str.7
Olek i Ada zastanawia się , która tasiemka jest dłuższa. Zastanów się jak to sprawdzić. Kolorowanie tasiemek. Kończenie rysowania kurcząt według wzoru. Kolorowanie trzeciego kurczęcia, licząc od prawej strony.
6)    https://www.youtube.com/watch?v=KQSWqKNZpwk
7)Karta pracy  część 4 str. 8
Kolorowanie puzzli zwierząt.Nazywanie mam i młodych.Czytanie globalne nazw zwierząt na zdjęciach, naklejanie zdjęć w odpowiednich miejscach.
8) Na zakończenie naszych zajęć poćwicz słowa piosenki,,Na podwórku”, którą wczoraj poznałeś/ łaś
Do widzenia. Do jutra . Pa. Pozdrawiamy Pani Kasia i Pani Agatka

WTOREK 14.04.2020r.

Witamy w nowym tygodniu. Mamy nadzieję, ze przez czas Świąt dzieci oraz rodzice wypoczęli i mają siły na nowe zadania. Zaczynamy !

1. Piosenka „Na podwórku”. Prosimy rodziców, aby udostępnili dziecku piosenkę. Dostępna na stronie https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/piosenki.
Dziecko słucha z uwagą piosenki. Następnie stara się odpowiedzieć na pytania:
-Gdzie mieszkają zwierzęta o których mowa w piosence?
– Jakie zwierzęta mieszkają w wiejskiej zagrodzie?
2. Ćwiczenie na spostrzegawczość. Kolorowanie kółek.
kółka
3. Opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby „Uparty kogut”. Dziecko słucha nagrania o kolejnej przygodzie Ady i Olka.

Po wysłuchaniu nagrania dziecko odpowiada na pytania:
– Czy mama Olka i Ady była wcześniej na wsi? ( Tak, ale bardzo dawno temu)
– Z kim bawił się Olek? ( ze  szczeniakami)
– Co robiła Ada? (spacerowała po podwórku i oglądała różne zwierzęta)
– Jaki ptak zainteresował się mamą ? Dlaczego? (mamą zainteresował się kogut, gdyż miała czerwone koła na sukience a kogut nie lubił czerwonego koloru)
– Czym zajęli się tata z wujkiem?  ( poszli zajrzeć do uli w sadzie)
– Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało ? ( Mama przeskoczyła przez płot do sadu, omijając kurnik i rozrywając sobie nieco sukienkę o robiąc oczko w rajstopach, niestety po chwili kogut bez problemu przeskoczył przez płot do sadu.
4. Wiejskie podwórko. Rodzic czyta dziecku wierszyk a dziecko odszukuje na obrazku zwierzęta. Następnie koloruje obrazek.
wiejskie podwórko
5. Zabawa „ Jakie to zwierzę?”
Rodzic zadaje dziecku pytanie: Jaki (jaka) jest.. ? podając nazwę zwierzęcia, a dziecko wymyśla określenia.
-Jaka jest kura? (mała, głośna, ..)
– Jaki jest kogut? (szybki, głośny, uparty.. )
– jaka jest kaczka? ( spokojna, powolna,… )
– Jaka jest krowa? (duża, łagodna, spokojna,.. )
– Jaki jest koń? ( duży, szybki, groźny)
6.  Zapoznanie z literką Ż, ż. Dziecko określa co przedstawia obrazek . Rysuje po śladach rysunków.
literka ż.
literka Ż
7. Odgłosy zwierząt. Na koniec zapraszamy do obejrzenia filmiku o zwierzętach. Czy nasze kochane Pieski pamiętają jak nazywają się te zwierzęta ? i jakie wydają odgłosy ?
https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

Dziękujemy za wspólną zabawę. Tęsknimy i pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.
Życzymy dobrego tygodnia.

 

WITAMY PAŃSTWA W KOLEJNYM TYGODNIU NASZEJ ZDALNEJ PRACY.
TEMATEM PRZEWODNIM BĘDĄ ŚWIĘTA WIELKANOCNE – ,,WIELKANOC”

PIĄTEK 10.04.2020

Kochani w tym dzisiejszym dniu proponuję pomóc rodzicom przy przygotowaniach do świąt.
Jesteście super ekipą umiecie odmierzyć różne produkty, np. potrzebne do upieczenia babki wielkanocnej.
Ja przesyłam Wam przepis mojej babci na babkę cytrynową, może komuś się spodoba:
MOJA BABKA WYGLĄDA TAK( upieczona przez moją córkę Karolinę)  🙂

Ciekawostka przepis mojej babci z roku 1972 ( zawsze się udaje)
-250 gram mąki kartoflanej( szklanka)
-2 łyżki mąki wrocławskiej( pszennej)
– 4 jajka
– 1 szklanka cukru
-1 łyżeczka proszku do pieczenia
-starta skórka z wyparzonej wcześniej cytryny
-kostka masła
Jajka utrzeć z cukrem( do białości),dodać skórkę z cytryny.Przesianą mąkę z proszkiem do pieczenia dodać do ubitych jajek delikatnie mieszając.Na koniec dodać rozpuszczone ciepłe masło, wymieszać.
Wlać masę do formy babkowej i piec w nagrzanym piekarniku 180stopni około 30/ 40 minut  (termoobieg)
Kiedy babka się piecze możecie poćwiczyć uważne słuchanie i przeczytać wraz z rodzicem
Kolejną propozycją dla super spryciarzy jest pomoc przy sprzątaniu i udekorowaniu mieszkania na święta.
Na przykład girlandą z pisanek:
Rzeczy, których potrzebujesz
* kolorowy papier techniczny [tutaj użyliśmy tekturowej palety kolorów, z powodzeniem możesz użyć takowej, jeśli posiadasz],
* tekturka,
* ołówek,
* nożyczki,
* mulina lub sznureczek.
1 Na tekturce narysuj jajko. Jeśli nie umiesz narysować ładnego, kształtnego jajka pobierz jakieś z internetu, wydrukuj i wytnij. Nanieś na tekturkę. Gotowe, narysowane jajko wytnij. To będzie Twój szablon.
2 Następnie od przygotowanego szablonu odrysuj jajko na palecie kolorów lub kartkach bloku technicznego.
3 Odrysowane jajka wytnij.
4 Ułóż sobie jajka w takiej kolejności, w jakiej będziesz je nakładać na sznurek. Najlepiej podobne kolory obok siebie, tak jak zakłada projekt tutaj.
5 W każdym jajku zrób dwie maleńkie dziurki, na przykład końcówką nożyczek.

Robienie girlandy z jajek

Przełóż sznureczek lub mulinę [zależy na co się zdecydowałaś/ łeś] przez jajka i nakładaj je jedno po drugim. Gotową girlandę powieś w wybranym miejscu.

Kiedy dom ustrojony a tobie wciąż mało pomaluj pisanki, do koszyczka włóż baranka, złóż życzenia najbliższym i tym którzy nie mogli być w te święta z Wami. Łącz się z nimi różnymi komunikatorami.

W dniu dzisiejszym się żegnamy i we wtorek zapraszamy. Świętuj razem z rodzicami. Wiele radości i szczęśliwości. Smacznego jajeczka, czekoladowego zajączka, mokrego dyngusa.
Pozdrawiają i ściskają Was mocno Pani Kasia i Pani Agatka

Czwartek 09.04.2020r.

Witamy w pięknym wiosennym dniu. Życzymy udanej i owocnej pracy nad zadaniami.
1. Na początek gimnastyka dla 5 latków, przygotowana przez p. Kamila

https://www.youtube.com/watch?v=Gdo5lc5L1IM&feature=emb_title

  1. Wielkanocny koszyczek. Dziecko układa kolejność przygotowania koszyczka. Przy obrazku wpisuje cyfrę lub kropki. Następnie dziecko ozdabia jajka według wzoru

npoia-bbplus-kp-3 76

  1. Zabawy badawcze Wokół jajka. Dziecko poznaje budowę jajka. Proszę rodzica o przygotowanie jajek- jedno ugotowane drugie surowe oraz zdjęcie różnych jajek.

Dziecko ogląda zdjęcia jajek porównuje ich wielkość i kolorystykę, wypowiada się na temat ich kształtu, podaje przykłady zwierząt, które wykluwają się z jajek( kaczka, kura, struś, indyk, żółw)

Rodzic pokazuje dziecka dwa takie same jajka kurze. Dziecko ma zadanie zastanowić się po czym można poznać, że jedno jajko jest surowe a drugie ugotowane. Rodzic następnie wprawia w ruch obrotowy obydwa jajka, dziecko obserwuje ich ruch i określa, które z nich porusza się szybciej.

( jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem zatrzymuje. Powodem jest jego płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony, co hamuje szybkie poruszanie się )
Można również rozbić dwa jajka porównać ich środek.
4. Zajączek, praca plastyczna.

Propozycja pracy plastycznej to zajączek. Potrzebna będzie rolka papieru, , kolorowe kartki, farby, klej, kredki/flamastry i pomponik (opcjonalnie). Dziecko maluje lub obkleja kolorowym papierem rolkę. Następnie przygotowuje z papieru uszy, oczka, wąsy i zęby królika, jeśli nie macie w domu Państwo pomponika, to także z papieru dziecko wycina nosek. Wycięte z papieru elementy przyklejamy we właściwych miejscach. Gotowe J
5. Kolorowe jajko. Kolorowanie jajka zgodnie z kodem.

6. Zadania kulinarne. Proszę z ugotowanego na twardo jajka przygotować ulubioną/ ciekawą kompozycję śniadaniową ze swoim dzieckiem. Mogą być jajkowe kurczaki, króliczki, jajka nadziewane czy na kanapce. Zachęcamy do przesłania zdjęć takich kompozycji.
7. Teraz przypominamy sobie słówka z języka angielskiego. Czy dzieci zapamiętały nowe słowa ?

8 . Na koniec dziecko koloruje koszyczek zgodnie z kolorami kropek, oraz rysuje pod każdym zdjęciem odpowiednią liczbę kresek liczbie sylab (lub głosek).
npoia-bbplus-kp-3 77
Życzmy udanego dnia i dużo zdrowia.
Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia


ŚRODA 08.04.2020

Witam w kolejnym dniu naszej nauki i zabawy.
1) Zaczynamy od gimnastyki porannej :
– stajemy w  lekkim rozkroku i wyciągamy ręce do przodu i  krzyżując ręce obcinamy żywopłot
– malujemy małe a potem duże koła –  dwoma rękoma na raz
– robimy 5 przysiadów i 5 podskoków wysoko w górę
– bieg w miejscu szybko, szybko , wolno , wolno
– skłony do prawej nogi i do lewej nogi – nie zapominamy o prawidłowym oddechu( przy skłonie wypuszczamy powietrze ustami gdy się prostujemy nabieramy powietrza nosem)
2) Proponuję zabawę w ciepło – zimno: Jedna osoba chowa jakiś przedmiot a druga szuka, za podpowiedź mamy hasła ciepło – gdy jesteśmy blisko schowka, zimno gdy się oddalamy.
3) Teraz zabawimy się w sudoku


4) Przyszedł czas aby powtórzyć słowa piosenki ,, Koszyczek dobrych życzeń”
5) Karta pracy str. 73
Rysowanie pośladach drugich połówek pisanek.Rysowanie według wzoru.
6)dopasuj-cien-zabawa-dla-dzieci-slodkie-kroliczki
7) Dzisiaj poszalejemy w kuchni: potrzebna nam będzie  1 szklanka mąki pszennej i 1/2 szklanki ziemniaczanki, 3/4 szklanki wody, 1 szklanka soli. Wszystkie składniki mieszamy wyrabiając gładką masę. Podczas robienia masy powiedzcie jak powinien wyglądać koszyczek wielkanocny, co się w nim znajduje?
Z tej  masy spróbujcie zrobić koszyczek wielkanocny. Pieczemy w piekarniku nagrzanym do 50- 70 stopni około 45-60 minut.
8) W czasie kiedy nasz koszyczek się piecze wykonaj karty pracy str.74 (Który obrazek jest pierwszy, drugi…) i karta ze str. 75
Dziękujemy za dzisiejsze zajęcia. Mamy nadzieję , że dobrze się bawiliście. Koszyczek możecie pomalować farbkami i przyozdobić według uznania, będzie piękną ozdobą na świątecznym stole.     Życzymy  miłego i spokojnego dnia.Pani Kasia i Pani Agatka

WTOREK 7.04.2020.

Dzień dobry zapraszamy na kolejne zabawy i zadania.

  1. Na początek rozgrzewka czyli ćwiczenia ruchowe do piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

  1. Zabawy z piosenką. Czy dzieci pamiętają wczorajsza piosenkę o Koszyczku dobrych życzeń ?
    Drodzy rodzice, włączcie dziecku piosenkę, niech próbuje śpiewać szczególnie refren.
  2. Ćwiczenia z pisankami. Do tego zadania będą nam potrzebne: obrazki dwóch koszyczków, obrazki pisanek: 6 zielonych, 4 czerwone, 5 żółtych, 4 niebieskie( mogą to być wydrukowane obrazki, ale zachęcam do tego żeby je narysować)

Układamy obrazki koszyczków na podłodze/stole, do pierwszego koszyczka wkładamy 6 zielonych pisanek i 4 czerwone) do drugiego 5 żółtych i 4 niebieskie.
– Dziecko liczy ile jest pisanek w pierwszym koszyczku(10), a ile w drugim (9)? W którym jest więcej?
– Z pierwszego koszyczka dziecko wyjmuje 6 zielonych , ile zostanie pisanek? (4 ) Jakiego koloru ?( czerwonego)
– Z drugiego koszyczka dziecko wyjmuje 5 żółtych pisanek. Ile zostanie pisanek? (4) Jakiego koloru? (niebieskiego)
– Wracamy do dwóch pełnych koszyczków. Z pierwszego dziecko wyjmuje 4 czerwone pisanki, ile zostanie?(6 ) Jakiego koloru? (zielonego)
– Z drugiego koszyczka wyjmujemy 4 niebieskie pisanki. Ile pisanek zostanie? (5) Jakiego koloru ? (żółtego)
Zachęcamy do tej zabawy, można zrobić i piękne pisanki i doskonalić zdolności matematyczne dziecka. A dla chętnych: Czy dziecko potrafi policzyć ile jest wszystkich pisanek? (19)

  1. Ćwiczymy pamięć. Czy posiadacie w domu grę memory? Jeśli tak to razem z dzieckiem siadamy do gry. A jeśli nie posiadacie w domu takiej gry to dziecko z Państwa pomocą tworzy obrazki par, do swojej własnej gry.           ( Najlepiej żeby par było około 10, może być więcej)
  2. Zagadkowa pisanka. Zabawa plastyczna z elementami kodowania. Dziecko koloruje pisankę według podanego kodu.
  3. Utrwalenie literki f. Dziecko rysuje po śladzie. Koloruje obrazki. Odnajduje literkę f w wyrazie.
    literka FPozdrawiamy serdecznie i życzymy spokojnego dnia ! p. Agata i p. Kasia

 

PONIEDZIAŁEK  06.04.2020

Dzień dobry Drodzy Rodzice i Kochane Dzieciaki z naszej Pieskowej paki. 🙂
Na początek  proszę abyście się zalogowali na stronę Wydawnictwa MAC celem pobierania piosenek
Rodzice mogą założyć konto na stronie www.mac.pl i bezpłatnie korzystać.

 Link do piosenek:

https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/piosenki

 Link do rejestracji:

->   https://www.mac.pl/register

-> z paska profilu proszę wybierać opcję „rodzic” i dalej wprowadzać dane wg wytycznych, na podany w trakcie rejestracji adres mailowy przyjdzie prośba o aktywację konta, wystarczy kliknąć w otrzymany link i konto jest aktywne.
1) W pierwszym zadaniu poproszę rodziców aby porozmawiali ze swoimi pociechami na temat tradycji wielkanocnych.
KILKA CIEKAWOSTEK :
– JAJKO- to znak wszelkiego początku narodzin i zmartwychwstania. Dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania, życząc sobie pomyślności, zdrowia i błogosławieństwa Bożego.W ludowych wierzeniach jajko było lekarstwem na choroby, chroniło przed pożarem, zapewniało urodzaj w polu i ogrodzie, a nawet powodzenie w miłości. Z jajka wykluwa się kurczątko, które jest symbolem nowego życia.
– CHLEB- jest podstawowym pokarmem człowieka. Dzielenie się nim i wspólne spożywanie jest od najdawniejszych czasów znakiem przyjaźni, życzliwości i poczucia wspólnoty.
– PALEMKA- miała chronić ludzi, zwierzęta, domy przed ogniem, czarami i złem tego świata.Niezwykłą moc daje jej gałązka wierzby – drzewa najwcześniej okrywającego się zielenią.
– MAZURKI- przywędrowały do nas z kuchni tureckiej. Kunsztownie lukrowane i dekorowane bakaliami, przypominają wyglądem maleńkie tureckie dywaniki.
– CHRZAN a także inne PRZYPRAWY- pieprz i sól, święci się, aby pamiętać o gorzkiej Męce Chrystusa. Dawniej śniadanie wielkanocne rozpoczynało się od zjedzenia całego korzenia chrzanu, żeby ustrzec się od bólu zębów i brzucha.
– BARANEK- z czerwoną chorągiewką ze złotym krzyżykiem symbolizuje Chrystusa Odkupiciela. Stawiano go pośrodku stołu, żeby podczas wielkanocnych biesiad i uciech wierni nie zapominali o religijnym charakterze świąt.
– Zajączek- obwieszcza wiosenną odnowę. Kiedyś jego wizerunek kojarzono z grzesznikami, którzy odbyli oczyszczającą pokutę. Potem zaczął obdarowywać dzieci łakociami i prezentami.
– Kiedy gospodynie wypiekały BABY DROŻDŻOWE, kuchnia musiała być zamknięta na klucz. Ktoś obcy bowiem mógłby zaszkodzić rosnącemu ciastu, głośną rozmową albo złym wzrokiem. Wyjętą z pieca babę kładziono na poduszki i do chwili ostygnięcia przemawiano do niej szeptem.
2) Karty pracy str. 72 Czytanie wyrazów z pomocą rodzica. Łączenie ich z odpowiednimi obrazkami. Rysowanie po prawej stronie karty pisanek, według wzoru po lewej stronie karty.
3) Gimnastyka na wesoło.  ZAPRASZAM DO ZABAWY                                                  https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
4) Opowiadanie -Gipsowe pisanki – posłuchajcie uważnie drogie dzieci i odpowiedzcie na kilka pytań:
– Gdzie rodzina Olka i Ady spędzała Wielkanoc?
– Co się stało dziadkowi? Dlaczego?
– Jakie zadania mieli podczas przygotowań do świąt Olek i Ada, rodzice i dziadkowie?
– Czym babcia ozdobiła stół?
– Jakie rady dawał dziadek?
– Czy tata i mama wywiązali się z zadań?
– Co według dziadka jest najważniejsze?
5) Proszę rodzica o odtworzenie piosenki ,,Koszyczek dobrych życzeń” ze strony MACa
Dzieci słuchają piosenki próbują się nauczyć refrenu:
Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dożo gości!
6) Dzisiaj mamy do poznania jeszcze literkę ,,F” i ,,f”

BLOG EDUKACYJNY DLA DZIECI: LITERKA F - KARTY PRACY

7) Spróbujcie powtarzać

Dziękujemy  za dzisiejsze zajęcia. Życzymy miłego dnia.
Pani Kasia i Pani Agatka

Witamy Państwa i dzieci w nowym tygodniu, w którym będziemy realizować  temat WIOSENNE POWROTY.

PIĄTEK 03.04.2020

Dzień dobry, zaczynamy kolejny dzień zabaw i zadań.

  1. Gimnastyka dla przedszkolaka. Wspólna zabawy do piosenki, w czasie refrenu dziecko wykonuje polecenia jak w piosence a podczas zwrotki może wymyślić własne kroki, dobrze się przy tym bawiąc

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

  1. Poznajemy ptaka-szpaka.

Dzieci oglądają zdjęcie szpaka, starają się zauważyć co w jego wyglądzie jest charakterystycznego ( pióra mieniące się kolorami tęczy z brązowymi kreskami). Następnie przekazują Państwo dziecku kilka informacji o szpaku.

Szpak zwyczajny (Sturnus vulgaris)

Szpaki są przedsiębiorcze, ciekawskie, towarzyskie. Wszystko robią szybko i zdecydowanie. W gniazdach mają zioła, które chronią je przed pasożytami. Śpiewając wydobywają różne dźwięki, najczęściej te zasłyszane np. dźwięki klaksonów samochodów. Każdy z nich ma swoją charakterystyczną pieśń. Zjadają dżdżownice, mrówki i różne robaki z ziemi, spod kamieni. Lubią tez dojrzałe owoce, np. czereśnie.

  1. Praca plastyczna. Propozycja pracy plastycznej. Wydrukowany szablon szpaka (może też być narysowane przez dziecko/ rodzica) wyklejamy dostępnym przez Państwa w domu materiałem ( bibuła, kolorowy papier, plastelina) bądź malujemy farbami.

  1. Karta praca s. 69.  Dziecko rysuje po linii drogę ptaków, nazywa ptaki przedstawione na obrazkach.
    karta pracy cz3 str 69
  2. Powtórka z angielskiego. Przypominamy dzieciom piosenkę z angielskiego. Czy dziecku udało się zapamiętać jakieś zwierzęta występujące w piosence ?(bird, elephant, fish) Dziecko próbuje śpiewać piosenkę.

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo

 

  1. Wierszyk. Zachęcamy do przeczytania dziecku fragmentu wiersza “O dwunastu braciach” A. Nosalskiego.
    Kwiecień nie czeka, bardzo się spieszy,
    aby na drzewach listki rozwiesić, pierwsze warzywa zasiać w ogrodzie,
    po czym z uśmiechem od nas odchodzi.Zachęcamy do rozmowy o wierszu. O jakim miesiącu jest mowa? Co robi kwiecień? Krótkie zadanie:wymień wszystkie miesiące.7. Na koniec do uzupełnienia karty pracy. Str 70- dziecko liczy żaby, wskazuje dwie takie samie pary. Następnie koloruje je. Następnie dziecko wyklaskuje podany rytm, powtarzając za rodzicem. str.71 Dziecko rysuje szlaczki po śladzie a następnie samodzielnie.
    karta pracy cz3 70
    karta pracy cz3 str 71Drodzy Rodzice, kochane Dzieci dziękujemy za kolejny wspólny tydzień. Życzymy spokojnego weekendu.
    Pozdrawiamy pani Agata i Pani Kasia

 

CZWARTEK 02.04.2020

Witam wszystkich obecnych na naszych kolejnych zdalnych zajęciach 🙂
1) Na początek troszkę ćwiczeń; – poproszę rodzica aby puścił ulubioną piosenkę na dobry początek dnia a dzieci o pląsanie w jej rytm;
– chodzimy jak słonie ciężko i głośno tupiemy nogami
– teraz zamieniamy się w leciutkie motylki, delikatnie na paluszkach
– poskaczmy jak żabki, wysoko i daleko
– na koniec po prostu poddajmy się muzyce i w jej rytm poruszajmy rękoma, bioderkami i resztą naszego ciała.
2) Zabawa plastyczna – potrzebne nam będą 4 kartki – biała , 2 żółte i pomarańczowa, klej.
Zadanie jest proste – proszę abyście  na żółtej kartce narysowali koło i je wydarli po swojej kresce. Jeżeli mamy koło to teraz potrzebne są promienie, wydzierane z pomarańczowej i żółtej kartki . Czy już wiesz co będziesz przyklejać na białą kartkę? Oczywiście – słoneczko, które o tej porze roku świeci coraz cieplej.
Myślę, że prace wyszły piękne i wasze słoneczka  z pomarańczowo- żółtymi promieniami, powiesicie może na lodówkę?
3) Jeżeli w domu macie swoją ulubioną bajkę, to teraz możecie opowiedzieć rodzicom o niej. Spróbujcie układać piękne zdania; O czym jest wasza ulubiona książeczka?
Jeżeli macie książkę o ptakach to obejrzyjcie ją wspólnie z rodzicem. Czy znasz ptaki z tej książeczki? Może rodzic powie tobie jakieś ciekawostki o ptakach polskich?
3) Mały quiz – spróbuj odgadnąć zagadki:
– Pióra biało- czarne, buciki czerwone; uciekają przed nim żabki, bardzo przestraszone?( bociek)
– Wiosną do nas przyleciała ta ptaszyna czarna, mała. Murować się nie uczyła, ale gniazdko ulepiła?(jaskółka)
– Już po lesie kuka, gniazdka sobie szuka. Jak znajdzie, podrzuca jaja, niech inni jej wygrzewają?                ( kukułka)
– Śpiewa wysoko piosenki do słonka,głos ma podobny do drżenia dzwonka?( skowronek)
4) Zobaczcie  na mapie drogę ptaków z Egiptu do Polski, zimują tam nasze bociany .
Rozmowa o tym co robią ptaki po powrocie do Polski. Czy wiecie jakie gniazdo buduje bocian? Czy wszystkie ptaki budują gniazda?
5) Proszę o odtworzenie piosenki ,, Wiosna, wiosenka”, którą poznaliście w tym tygodniu. w jej rytm spróbujcie poudawać, że robicie porządki w ogrodzie; grabicie suche liście, przekopujecie grządki, niesiecie wiadra ze śmieciami, sadzicie roślinki i je podlewacie.
Świetnie. Tej porcji ruchu zapraszam biegusiem do dalszej zabawy 🙂
6) Karty pracy str. 67 – oglądanie zdjęć ptaków, wymienianie ich nazw, kończenie podanego rytmu- naklejanie naklejek z odpowiednim ptakiem. Łączenia pierwszych  głosek z nazw obrazków.Podanie nazwy ptaka, która powstała.
7) Na koniec dzisiejszych zajęć zabawa – Prawda czy fałsz?
Rodzic czyta zdanie a ty spróbuj zgadnąć czy to prawda czy fałsz. Jeżeli prawda klaśnij raz, jeżeli fałsz klaśnij dwa razy.
– Wiosną zwierzęta zapadają w sen zimowy.
– Marzec i kwiecień to jesienne miesiące.
– Kiedy jest lato w jeziorach zamarza woda.
– Wiosną z dalekich krajów wracają ptaki.
Bardzo dziękuję za wspólną zabawę, życzę udanego dnia. Trzymajcie się w dobrym zdrowiu.
Pozdrawiam Pani Kasia i Pani Agatka

 

ŚRODA 1.04.2020r

 

Dzień dobry, witamy ponownie ! Poniżej znajdą Państwo zadania i zabawy, Kochane Pieski do dzieła ! =)

  1. Rozmawiamy z dzieckiem i pytamy o dzień tygodnia jaki dzisiaj mamy (środa). Dzisiaj zaczął się nowy miesiąc kwiecień. Zadajemy dziecku pytanie jaki miesiąc skończył się wczoraj, a jak zacznie się kiedy skończy się kwiecień. Czy dziecko pamięta jak pora roku zaczęła się kilka dni temu ? Zachęcamy do powtarzania systematycznie dni tygodnia i miesięcy oraz pór roku.
  2. Poranna gimnastyka. Polecamy zatańczyć do piosenki razem z dziećmi.

https://youtu.be/S5TFdKc6TB4

  1. Karta pracy str. 65.  ptaki
    Dzieci wskazuje na rysunkach: słowika, wróbla , jaskółkę, bociana. Kolorują rysunki tych ptaków, które wracają do Polski wiosną. ( Można w ramach przypomnienia wrócić do filmu z poniedziałku)
  2. Gimnastyka buzi i języka. Propozycja ćwiczenia aparatu mowy poprzez zabawę, tym razem z pszczółkami.

  1. Utrwalenie piosenki Wiosna, wiosenka. Dziecko śpiewa poznaną piosenkę.

https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk

 

  1. Dzieci dopasowują brakujące fragmenty obrazka( karta pracy str. 66). Jest to ważne ćwiczenie, gdyż wiele dzieci miało trudności przy takich zadaniach. Także zachęcamy do próbowania.
    Bocian
  2. Język angielski. Dzieci słuchają piosenkę. Zapoznają się z wyrażeniem : I can ( Ja potrafię oraz utrwalają nazwy zwierząt ( bird, elephant, fish, )

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo

 

Zachcamy do wspólnych aktywności razem z dziećmi. Życzymy dużo wytrwałości.

Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia.

WTOREK 31.03.2020

Dzień dobry
Dzisiaj mamy kolejny dzień naszej nauki zdalnej, bardzo mocno wszystkich ,,ściskamy “, machamy do Was i życzymy dobrej zabawy 🙂

1) Do pierwszego zadania potrzebne nam będą figury geometryczne; proponuję abyście kochani narysowali na kolorowych kartkach; 4 kwadraty, 6 trójkątów, 5 prostokątów i 5 kółek ( niech każda figura będzie innych rozmiarów), teraz powycinajcie  te figury. Zróbcie dwa zbiory w jednym będą kwadraty i trójkąty, w drugim koła i prostokąty.
Policzcie teraz figury w pierwszym zbiorze, następnie w drugim. Jaki znak postawicie pomiędzy tymi zbiorami; mniejszości  <, większości > czy równości  =?
2) Poćwicz troszkę aby twoja głowa dobrze mogła popracować i aby twoje ciało mogło być sprawniejsze                                              Ćwiczenia gimnastyczne dla Dzieci z Przedszkola ZSP nr 12
3) Wracamy do zadań – z wcześniej zrobionych przez ciebie figur spróbuj stworzyć 2 ptaki. Policz ile wykorzystałeś/łaś figur do każdego z nich a może potrafisz to dodać?
4) Karty pracy str.63- kolorowanie rysunku czajki według wzoru, spróbuj z pomocą dorosłego nazwać części ciała tego ptaka. Rysowanie w każdym polu jajek, dopełniając do 10.
5) Utrwalanie piosenki,, Wiosna, wiosenka”- spróbuj zaśpiewać ją bardzo cicho i bardzo głośno ( nie krzycząc)
Na dzisiaj to koniec. Bardzo fajnie, że jesteś i możemy razem popracować. Miłego dnia.
Pozdrawiamy Pani Kasia I Pani Agatka

PONIEDZIAŁEK 30.03.2020

  1. Wiosna, wiosenka. Zapraszamy do wspólnego śpiewania piosenki o wiośnie. Można do niej tańczyć i dobrze się bawić.

https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk

Tekst piosenki:

Wiosna wiosenka
w mym sercu piosenka
Przychodzi po zimie
ożywia świat.
Świeżym powiewem
słońca iskrzeniem.
Obudź się ziemio – pora już wstać.

Ref.
Wiosna wiosna tak piękna, radosna
Słoneczna, pachnąca
Przyrodą kwitnąca
Wiosna wiosna tak piękna radosna.
To takie proste,
śpiewaj i tańcz

Gdy deszczyk zaskoczy
Otwórz swe oczy
tęczą na niebie
Namaluj szlak
Ptaki wracają, głośno śpiewają,.
Obudź się ziemio – pora już wstać.

Ref. x2

Bridge
Raz dwa trzy
Zielono mi
Cztery pięć sześć
Tak pięknie tu jest
siedem i osiem
Raduj się widokiem
Wiosna wreszcie zagościła,
to radosna dla nas chwila.

Ref.

Zakończenie
Wiosna wiosna tak piękna radosna
Słoneczna, pachnąca
Przyrodą kwitnąca.
Wiosna, wiosna tak piękna radosna.
To takie proste,
śpiewaj i tańcz
Mamy już wiosną.

  1. Ćwiczenie ruchowo-graficzne „Krople deszczu”

Dziecko kreśli kształt kropli deszczu w powietrzu raz prawą, raz lewą dłonią , a następnie tak samo na dywanie. ( Jest to proste i ważne ćwiczenie kształtujące motorykę małą, przygotowuję ono także rękę do nauki pisania )

  1. Opowiadanie „Gdzie budować gniazdo”? Czytają państwo dziecku opowiadania, następnie rozmawiacie na jego temat.
    Gdzie budować gniazdo

Które ptaki rozmawiały o gniazdach? Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek? Jakie gniazdo zachwalała jaskółka a jakie remiz? Co powiedział wróbel na temat gniazd? Z czego ptaki robią gniazda?

  1. Karta pracy

Dzieci słuchają nazw ptaków, przyglądają się ich gniazdom, czym one się różnią ?

Dokończenie rysunków bocianów( można tez dziecku narysować na kartce, potem dziecko kończy rysunek według wzoru )
karta pracy gniazdo

  1. Odkrywanie litery J

litera J

  1. Propozycja pracy plastycznej.

https://www.youtube.com/watch?v=Nbd6YT7aFos

Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia

Poniżej zamieszczamy plan pracy na miesiąc marzec, mogą Państwo w oparciu o niego wybierać domowe aktywności.

plan miesieczny gr.8 marzec 2020 nr2

Tematem tygodniowym jest „Wiosenne przebudzenie”, w którym dzieci powinny utrwalić wiedzę na temat wiosennych kolorów, kwiatów i oznak wiosny.

PIĄTEK 27.03.2020

Dzień dobry. Kolejny dzień zdalnej nauki przed nami.
1)Na dobry początek dnia proponuję zabawę rączkami- pamiętacie?

2)Skoro się przywitaliśmy to teraz przypomnijcie sobie dni tygodnia i nazwy miesięcy.
Narysujcie obrazek ulubionej przez was pory roku. Powiedzcie dlaczego właśnie ta pora jest waszą ulubioną?

3)Proszę rodzica o przeczytanie tekstu opowiadania A. Widzowskiej- Ozimina

Rozmowa na temat  wysłuchanego opowiadania:
– Co to jest ozimina?
-Gdzie poszli Olek z dziadkiem?
– Jakie oznaki wiosny widzieli?
– Co to są bazie- kotki?
-Co robiła Ada?
– Co to są robale?
4)Teraz wstań i trochę się porozciągaj. Stań na paluszkach i wyyysoko wyciągnij rączki do sufitu, pomachaj mamie lub tacie. Obróć się w koło i kręć bioderkami , pięć podskoków, dwa przysiady, cztery żabie skoki zrób.
5) Ostatnie zadanie w kartach pracy mamy; rysowanie pośladzie drogi motylka cytrynka do krokusa.
Str. 60
Dziękujmy za współpracę. Życzymy miłego weekendu. Pozdrawiamy Pani Kasia i Pani Agatka.

 

Czwartek 26.03.2020r. 

Dzień Dobry, przesyłamy kolejne zadania i zabawy:)

  1. Film o wiośnie.

Dzieci oglądają film starają zauważyć jakie są oznaki wiosny. Jakie zwierzęta budzą się ze snu zimowego ? Jakie ptaki wracają do kraju ? Jakie kwiaty zaczynają kwitnąć wiosną ?

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

 

  1. Wiosenne puzzle. Tniemy na części obrazek kwiatka tak, żeby powstały puzzle. Dziecko stara się ułożyć obrazek, następnie ułożony obrazek przykleja na kartkę. (Może być też tak , że dziecko wycina obrazek tworząc puzzle). Jeśli nie mają Państwo możliwości wydruku może być to inny obrazek.

 

 

  1. Karta pracy (cz.3 str. 58 ) Dziecko próbuje samo bądź z pomocą rodzica przeczytać nazwy kwiatów. Następnie rysuje po śladzie, bez odrywania ołówka od kartki.
  2. Gimnastyka buzi i języka: prosta zabawa logopedyczna, kształtująca aparat mowy .

 

 

  1. Kolorowanie rysunków kwiatów. Rysowanie po śladzie bez odrywania ołówka od kartki.
  2. Wspólne czytanie tekstu wyrazowo- obrazkowego. Dzieci odczytują obrazki, Państwo tekst.

Wiosenna czytanka

Pozdrawiamy p. Agata i p. Kasia 🙂


ŚRODA 25.03.2020 zadania i zabawy
Dzień dobry Wszystkim . Mam nadzieję , że wstaliście z nową energią i jesteście gotowi do nowych zadań.
1) Zacznijmy od zabawy plastycznej,,Pierwsze bazie”
Potrzebne materiały : wata,kredki, kartki papieru A4,klej, nożyczki
Prosimy dzieci aby narysowały na kartce  kolorowy wazon a następnie go wycięły, przykleiły na następną kartkę i narysowały w nim wierzbowe gałązki z kotkami (bazie wyklejamy z waty)
2) Zabawa darmowa przy ulubionej muzyce. Dzieci udają piękne kolorowe motyle, które w rytm muzyki fruwają po pokoju. Można dla ubogacenia zabawy dać dzieciom kolorowe chustki lub paski bibuły.
3) Karty pracy str.56 – omówienie etapów rozwojowych żaby.Rysowanie żaby według wzoru i pokolorowanie rysunku.
4) Ćwiczenia oddechowe
– siadamy na stopach i nabierając powierza wyciągamy ręce wysoko zataczamy rękami koło wypuszczając powietrze ćw. powtarzamy 8 razy
– siedząc na piętach ziewamy, szeroko wyciągając ręce na boki ćw. powtarzamy 8 razy
– stajemy w rozkroku nabieramy powietrza nosem wypuszczamy ustami z rykiem lwa ćw.powtarzamy 8 razy
– na koniec proponuję 8 skłonów, gdy się skłaniamy wypuszczamy powietrze ustami, podnosząc się nabieramy  powietrze nosem
5) Na koniec zadań  – karty pracy str.57 – oglądanie obrazka sasanki, powtarzanie jej nazwy (chętne dzieci mogą przepisać nazwę). Dorysowywanie brakujących części sasanki na kolejnych rysunkach. Rozmowa z dzieckiem na temat oglądanych obrazków etapów rozwoju sasanki. Czego potrzebują rośliny do rozwoju?

Pozdrawiamy serdecznie i życzymy miłego dnia Pani Kasia i Pani Agatka

 

WTOREK 24.03. 2020r. zadania i zabawy 

  1. Szukanie wiosennych rymów. Wymawiamy różne słowa kojarzące się nam z wiosną a dziecko stara się podać do nich rymy.

Np. wiosna-sosna, radosna; skowronek- dzwonek; sasanka- pisanka; krokus-hokus-pokus

  1. Zadanie z kart pracy (cz. 3 str. 54)

Zaznaczanie drogi Ady i Olka do kwiatków. Nazywanie kwiatów. Rysownie kwiatów po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.

  1. Zadania matematyczne. Do tego zdania proszę przygotować klocki, kredki, patyczki( 10 szt.) to czym Państwo dysponują w domu. Dzieci dodają i odejmują posługując się przygotowanymi przedmiotami.

Pewnego dnia zakwitły na łące 2 stokrotki; następnego dnia zakwitły jeszcze 3. Ile stokrotek zakwitło na łące?

– Na łące rosło 8 stokrotek. Dzieci zerwały 4 stokrotki. Ile stokrotek zostało?

– W słoneczny dzień nad łąką fruwały 4 motylki cytrynki. Za chwile przyleciało jeszcze 6 motylków. Ile motylków fruwa teraz nad łąką?

– Na kwiatach siedziało 10 motylków cytrynków. 3 motylki odfrunęły. Ile motylków zostało na kwiatach?

 

  1. Zabaw ruchowa „Bociany na łące”. Propozycja prostej zabawy ruchowej z elementami równowagi.

Dziecko jest bocianem. Chodzi po łące( dywan, wyznaczona część podłogi) wysoko unosząc kolana. Co pewien czas zatrzymuje się, staje na jednej nodze, wystawia złączone dłonie przed siebie, rytmicznie porusza nimi jak dziobem i powtarza: Kle, kle, kle żabki mi się chce.

  1. Karta pracy (cz. 3 str 55 )

Dzieci mają za zadanie przedstawienie sytuacji na obrazkach za pomocą liczmanów ( klocków, kredek, patyczków ). Odpowiadanie na pytania dotyczące obrazków. Rysowanie po śladzie.

  1. angielski na wesoło

Słuchamy razem z dziećmi piosenki, dzieci słuchają nowych słów związanych z wiosną

https://www.youtube.com/watch?v=7xyXB8_BetQ&feature=youtu.be

 

słówka:

March- marzec

Ant- mrówka

Grass- trawa

Bees- pszczoły

Flower- kwiaty

 

  1. Praca plastyczna : Wiosenne kwiatyPozdrawiamy serdecznie Pani Agata i Pani Kasia

 

PONIEDZIAŁEK  23.03.2020r. zadania i zabawy

  1. Przypomnienie wiosennej piosenki, zachęcamy do odsłuchania

https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM

 

– rozmowa na temat piosenki, o czym była, jaka jest wiosna co się dzieje kiedy wiosna przychodzi?

  1. Pory roku- przypomnienie pór roku, ich kolejność.

Propozycja domowej zabawy: „Jak się ubierać ?” Mogą państwo przygotować kilka elementów ubioru, z różnych pór roku. Dziecko ma za zadanie sklasyfikować do jakiej pory roku pasuje dana część garderoby.

*dodatkowo można przygotować na kartkach napisy : WIOSNA, LATO, JESIEŃ, ZIMA, żeby dziecko mogło spróbować przeliterować słowa.

  1. Zabawa ruchowa „ Słonko wschodzi i zachodzi”

Propozycja zabawy ruchowej kształtującej prawidłową postawę ciała.

Dziecko stopniowo podnosi się z przysiadu do stania, wyciąga ręce w górę i obraca się wokół własnej osi- słonko wstało i świeci, następnie powoli wraca do przysiadu i kuli się- słonko zaszło.( powtórzyć kilka razy)

karty pracy, które można wykorzystać( karty pracy cz. 3 s.52-53)

Pozdrawiam Pani Agata

Witam Państwa

1) Na jutrzejsze popołudnie proponuję zabawę z kostką do gry.
Rzucamy na przemian kostką i ilość oczek pokazuje nam jaki wzór ( np. tułowia, głowy itd.) z tabeli mamy wybrać.W ten sposób po 5 rzutach narysujemy według wskazówek  owada.

OWADY

Świetna zabawa na koordynację wzrokowo- ruchową,przeliczanie w zakresie,,6″ 🙂

2) Zapoznanie dziecka z literką ,,Ł”,,ł”- Znalezione obrazy dla zapytania: literka ł dla przedszkolaka

23.03.2020 Pozdrawiam Pani Kasia